详略得当的意思_拼音是什么_成语解释_造句_近义词_反义词_汉辞网
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详略得当的意思：
【成语】： 详略得当
【拼音】： xiáng
【解释】： 详略：详细和简略；得当：适当，恰当。指应当详细和应当简略的地方都处理得很妥当。
【出处】： 战国?赵?荀况《荀子?非相》：“略则举大，详则举小。”
【举例造句】： 写文章应该。
【拼音代码】： xldd
【近义词】：
【反义词】：
【歇后语】：
【灯谜】：
【用法】： 作谓语、定语；用于说话、写文章等
【英文】：
【故事】：
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为什么详略得当的写法好
是文章有的地方详写，有的地方略写，这样写法的好处是什么？
描写事物时详细
描写引导事件的时候略写
这样就会让读者清楚明白的知道你的中心思想是什么
其他类似问题
不知道你在说什么 请说的详细点！！
该详的不详，就会内容不充实；该略的不略，就会内容不简练。详略得当，就是文章的内容既要充实，又要简练，这不是很好吗。
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详略得当是习作的法宝
红桥区实验小学& &王赫男
　&&三年级下册&语文园地四&习作的主题是&我学会了&&&这篇习作要求写清楚自己学本领时由不会到学会的过程。对于三年级的同学来说，如何安排好作文的结构，做到详略得当，重点突出，是有一定难度的。假如事无巨细、不分主次、没有重点地从头至尾平均用力，或蜻蜓点水、面面俱到，那就成了一篇流水账，显得冗长沉闷。因此，在本次习作中，希望同学们能围绕中心思想，合理安排文章结构，详写处，用墨如泼，略写时，惜墨如金。这样，详略分明，张弛有致，文章的表达才会恰如其分，恰到好处。
事情的发展过程要详写，发生和结果可略写
事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物以及起因，它们在整篇文章中，属于无须详细展开的部分，因此可略写。事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心，这些也应该是事情发生、发展后的水到渠成，无需过多的笔墨。而事情的发展过程，是整个事情或者整篇文章中的主体部分，要详写。&& & &
心中的画笔&& & &
红桥区实验小学三年级5班
孙t楠&& & &
我平时特别喜欢画画，可就是不会确定绘画的内容，经常是漫无目的地胡乱涂抹，毫无章法。&& & &
这不，那天晚上我这个&画家&又拿出七彩的画笔大显身手了。我要画一副名字叫《多彩的秋天》的画，可想了半天，却不知画什么。&唉，还是别费劲了，出去玩吧。&这时，妈妈听见我在自言自语，便鼓励我说：&楠楠，不能这样，遇到困难就放弃，那可不是我们楠楠的性格。想想你秋游时看到的景色，那果园、那田野多美呀！构思好了再画吧！&听了妈妈的话，我顿时有种&山重水复疑无路，柳暗花明又一村&的感觉，一下子豁然开朗。我先在画纸的左下角画了一片金色的稻田，稻子在秋风中笑弯了腰；稻田的旁边是一个大果园，里面有涨红了脸的苹果，挂起金色灯笼的梨树，咧开珍珠大嘴的石榴&&你瞧！它们都在朝你欢笑呢！接着我画了一片草地，里面开满了芬芳迷人的野菊花，有红的、黄的、紫的、雪白的&&姹紫嫣红、争妍斗奇。最后，我在这幅画左上角画了一个太阳公公，它也在看着秋天美丽的景色微笑呢！怎么样，我画的画吸引人吧！&& & &
看着自己满意的作品，我开心地笑了，因为我懂得了要想画好画，必须常常观察身边的事物，用心感受大自然的无限美丽。
&& & &点评：小作者把自己画画的过程写得十分具体生动，从中我们不难看出他学画过程中内心的变化，而对于为什么喜欢画画以及完成作品后的感受，作为事情的起因和结果只是一带而过就可以了。&& & &
文章的&点&要详写，&面&要略写&& & &
&点&上的内容往往是文章的重点，直接体现中心思想，所以要详写。&面&上的内容往往是起渲染气氛、交代背景和烘托的作用，要略写。要注意在文中重点突出详写的部分时，不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔，但运用得好，可以对文章重点的突出、主题的表现起到&绿叶映衬红花&的作用。&& & &
琴声伴我成长&& & &
红桥实验小学三年级5班
说起我学习钢琴的经历，那可不容易，但通过我的不懈努力，我的琴技大有进步。琴声伴我成长,不但让我心情愉快，而且还收获了成功。&& & &
听妈妈说，从小我的节奏感就特别好。每当听到大哥哥大姐姐们弹出那么优美动听的旋律，就非常羡慕，常常吵着去学琴。刚开始，学的内容非常简单，我觉得挺有意思。可随着曲子越来越难，练习的难度也越来越大。我只能靠一遍一遍地弹奏来增加记忆，再加上左右手的配合问题，每段曲子总是弹得断断续续，一点儿也不好听。我非常着急，心想：为什么我总是弹不好呢？再看看公园里玩耍的小朋友，想想每天枯燥练琴的自己，就再也坐不住了，心早已经飞出去和他们一起玩了，手指在琴键上胡乱地弹奏着。这时，妈妈看见了，语重心长地对我说：&怎么了，静不下心来了！做什么事情都要坚持，不能三心二意。你付出越多，收获才越多。&听了妈妈的话，我涨红了脸：当初是我闹着要学琴的，怎么能就这样轻易放弃呢？不，我要坚持。于是我端坐在钢琴旁，屏息凝神，继续刻苦练琴。就这样，无论寒冬与酷暑，无论烦闷与劳累，我每天都坚持练琴。终于有一天，老师在课上表扬了我，说我的琴技有进步，并把优秀学员的奖状和大红的四级证书发给我，那一刻，千言万语也表达不出我心里的激动和自豪。&& & &
从那以后，我越来越喜欢弹琴了。每当我用指尖弹出悦耳动听的琴声时，内心都会感到无比自豪。那美妙的琴声让我明白了：只要你坚持，就会有收获成功的那一天。&& & &
&& & &点评：作者对于在学琴过程中自己如何在妈妈的教导下发生转变，以及刻苦练琴进行了详细地描写，从而很好地表现出了文章的中心。作者在文章开始部分略写了自己对于弹琴有所厌烦，交代了事情发生的背景，与后来的转变形成了对比，也从侧面烘托了文章的中心。
记叙描写部分要详写，议论抒情部分要精写
对于记叙文来说，文章记叙描写部分是要经得起&斟酌推敲&的，要做到浓墨重彩，生动具体；议论抒情部分是起到&画龙点睛&作用的，要做到精笔勾勒，概括精练。只有做到浓淡相宜，详略得当，文章才会眉目清楚，中心突出。&& & &
梦圆围棋&& & &
红桥实验小学三年级5班
我第一次学围棋的时候，看见围棋教室里的小棋手轻松自如地下着围棋，我好羡慕啊！老师问我：&你想学围棋吗？&我使劲地点了点头。就这样，我开始学习下围棋。&& & &
课上，老师把围棋中的黑子和白子比作小黑兔和小白兔，两只小兔子在棋盘上互相追逐，引起了我的极大兴趣。老师讲完了就让我自己练习摆棋阵，我按照老师的思路摆了几盘棋，全都做对了，心里乐开了花。练了一段时间后，老师让我跟棋手们下棋。可我哪是那些老学员的对手，不过下了十几步棋，我就败下阵来。一向好胜的我像泄了气的皮球，垂头丧气地坐在角落里。老师摸着我的头说：&你刚开始学棋，输棋是很正常的啊！你看，大哥哥大姐姐们无论输赢，不是都还在努力地学着吗？&是啊，刚刚遇到点挫折，我怎么可以灰心呢！于是，我请老师帮我分析了一下失败的原因。原来是我急于求成，顾此失彼，才乱了阵脚，让对手有了可乘之机。下次我可得多加小心了，我挺起腰板，打起精神，继续投入训练。&& & &
在老师的不断鼓励下，我的围棋水平有了很大的提高。如今，我已经实现了自己的愿望，成为业余三段的小棋手了。学习围棋使我开阔了眼界，增长了知识。最可贵的是通过学围棋让我懂得了：做事情必须全力以赴，把握住每一个机会。
点评：小作者把学习围棋的过程叙述得非常具体，因为细致地描写能够表达文章中心；而对于结尾部分的议论，用了极少的笔墨就足以升华文章的中心。作文。请以《那件事让我好温馨》为题写一篇文章。要求：1、叙事要完整，详略得当。
2、写出自己的真情实感。 　　
3、书写认真工整，600字左右。 　　
4、文中不得出现真实的人名、班名和地名。
阅读下文，解答问题。（26分）母亲（1）世上有一部永远读不完的书，那便是母亲……（2）那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着要妈妈……直到有一天，爸爸独自一人回了一趟老家，他回来的时候，给我们带回了她，后面还跟着一个小姑娘。爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈！”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说就是不吭声。“不叫就不叫吧！”她说着，伸出手要摸摸我的头，我扭着脖子闪开，就是不让她摸。（3）望着这陌生的娘俩儿，我想起了那首无数人唱过的凄凉小调：“小白菜呀，地里黄呀，两三岁呀，没有娘呀……”我不知道那是一种什么心绪，总是用忐忑不安的眼光偷偷地看她和她的女儿。（4）在以后的日子里，我从来不喊她妈妈。有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威。怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊着：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量：“把照片取下来吧！”而她总是说：“不碍事儿，挂着吧！”头一次我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。（5）孩子没有一个是省油的灯，大人的心操不完。我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场。那是我们孩子的乐园，我们没事便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在水泥地上，大夫告诉我：“多亏了你妈呀！她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺她呀……”（6）她站在一边不说话，看我醒过来便伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的肚子。我不知怎么搞的，第一次在她面前流泪了。（7）“还疼？”她立刻紧张地问我。（8）我摇摇头，眼泪却止不住。（9）“不疼就好，没事就好！”（10）回家的时候，天已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。（11）以后的许多天里，她不管是见爸爸还是见邻居，总是一个劲埋怨自己“都赖我，没看好孩子！千万别落下病根呀……”，好像一切过错不在那硬梆梆的水泥地，不在我太调皮，而全在她。一直到我活泼乱跳一点儿也没事了，她才舒了一口气。（12）没过几年，三年大饥荒就来了，只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲闺女，那个老实、听话，像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙古。那年小姐姐才18岁，我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里惟一的一件粗线毛大衣给小姐姐穿上，她看见了，一把扯了下来：“别，还是留给她弟弟吧，啊！”车站上，她一句话也没说，只是在火车开动的时候，向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动，回来的路上她一边走一边叨叨：“好啊，好啊，闺女大了，早寻个人家好啊，好！”我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心。她是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竟有这样的后母？（13）望着她那日趋隆起的后背，我的眼泪像泉水一样往外涌。“妈妈！”我第一次这样称呼了她，她站住了，回过头来，愣愣地看着我不敢相信是真的，我又叫一声“妈妈”，她竟“呜”的一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在这一声“妈妈”中溶解了。（14）母亲啊，您对孩子的要求总是这么少……（15）这一年，爸爸因病去世了，妈妈先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花，攫线头，她就是用弹棉花攫线头挣来的钱供我和弟弟上学。望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想亲娘又怎么样！从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得很清苦，但是，有妈妈在，我们仍然觉得很甜美，无论多晚回家，那小屋里的灯总是亮的，橘黄色的灯光里满是温馨。只要妈妈在，那小屋便是我们的港湾。（16）可是，我完全没有想到，就在我刚大学毕业的时候，妈妈却突然地倒下了，而且再也没有起来（17）妈妈，请您的在天之灵能原谅我，原谅我儿时的不懂事，而我永远也不能原谅自己。我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我的一切……（18）世上有一部永远写不完的书，那便是母亲！小题1:第（13）段有一个错别字
，正确的写法是
（2分）小题2:本文以“我”对继母的感情变化为线索，请概括相关内容，写入以下方框。（3分）□□ ? 示威 ? □□ ? 接受 ? □□小题3: 第（15）段划线句“那小屋便是我们的港湾”，把“小屋”比作“港湾”，实际上是把“我们”比作
，生动形象地写出了
（4分）小题4:第（12）段划线句是人物的
描写，表现了继母
的复杂心情。（5分）小题5:对于文章的开头与结尾，理解不正确的一项是（
A．开头用“读不完”，表明“我”对母亲的理解经历了很长的过程。
B．结尾用“写不完”，表达“我”对母亲的真诚赞美。
C．开头和结尾都生动刻画了母亲无私与崇高的形象。
D．文章首尾呼应，使主旨鲜明、结构完整。
小题6:将文中“母亲”的主要事迹摘录出来，缩写成一篇80字左右的短文（8分）
阅读下面现代文，完成小题（22分）他是一片温暖的湖泊
(张守仁)①我和汪老曾有较多的接触，时间最长的一次是1991年4月红塔山笔会期间，俩人共住一室达半个月之久，我面对面地向他学到了许多东西，终身难忘。②汪老对我说：写作就是写语言。一篇作品的语言，好比河中的流水，切不断，割不开，互相融合，牵一发而动全身。所以他年轻时写的作品都能背出来，因为作品的语言有内在的节奏和韵律。记得《沙家浜》剧本在传阅过程中，有一场戏的稿子丢失了，团里领导和打字员急得团团转。汪老安慰他们，叫他们放心，不要着急。然后，他坐在打字机旁，将这场戏从第一个字一直背到了最后一个字。③汪老说：要随时随地注意用文学语言描写你所见到的生活现象。他下放到张家口劳动住羊舍时，外面有一带树墙，夜班火车驶过时，车窗里的灯光一一照射在树墙上。怎样描述这种现象呢？他在《羊舍一夕》中是这样写的：“车窗蜜黄的灯光，一一照在树墙上，一方块，一方块，川流不息地追赶着……你总觉得刮下满地枝叶来似的……”“刮”字，表示火车灯光的力度和速度。④汪曾祺到美国做访问学者时，在哈佛大学、耶鲁大学演讲的题目就是《中国文学的语言问题》，由此可见他对文学语言的重视。⑤我喜欢写散文，利用深夜长谈的机会，向汪老请教写散文的经验。他告诉我：写散文应克制，要像画画似的留白。有的散文家的作品像一团火，熊熊燃烧，但看完觉得空空洞洞，留不下什么印象。写散文需要阅历，没有坎坷，没有痛苦，便写不出好文章。散文不能落入俗套，切忌拿腔拿调。所以，他一直希望把散文写得平易自然，写得平淡一点，像家常话，亲切、朴素；当然也可以工笔、繁密，如何其芳的《画梦录》，别有风采，像一丛秾丽的花，“但这样的散文，我写不出来。”⑥有一次我对汪老说：“我不是京剧迷，但对您执笔写的《沙家浜o智斗》中阿庆嫂的那段唱词特别欣赏，即：‘垒起七星灶，铜壶煮三江，摆开八仙桌，招待十六方。来的都是客，全凭嘴一张。’”汪老手里夹了一支烟，凑到嘴边猛吸一口，笑道：“你对这段唱词别太认真，我在那里搞了一组数字游戏。‘铜壶煮三江’，是受到苏东坡诗词的启发。‘人一走，茶就凉’，也是数字概念，它表示零。”⑦我说：“没有诗词修养，古文功底，是写不出这段唱词的。”于是，他回忆起自己的童年：他的祖父汪嘉勋是清朝末年的拔贡，从小就督促他握笔描红，背古文。到了小学五年级，祖父亲自给他讲《论语》，叫他多练毛笔字。祖父说：“你要耐心，把基础打好了，够你受用一辈子。”汪老说：“我13岁那年写了一篇八股文，祖父见了叹息道，‘如果在清朝，你完全可以中一个秀才。’祖父见我有了长进，就送我几本名贵的碑帖和一方紫色端砚。”⑧在南国的那些春夜里，汪老跟我畅谈西南联大。谈在张家口时农科所叫他画土豆和马铃薯花，画成了一部《中国马铃薯图谱》，可惜没有像沈从文的《中国古代服饰研究》一样留传下来。那部《画谱》的原稿在“文革”中被毁掉了，他十分遗憾。⑨有一天到了大理，我们在下关市游了洱海，参观了蝴蝶泉，晚上看了大理白族歌舞团演出的三道茶歌舞晚会。回到宾馆就寝，汪老把头靠在床栏上，颇为得意地对我说：“小张，你知道吗，我之所以写这几篇论述烹饪的文章，是因为我是《中国烹饪》杂志的特约撰稿人。要当一个名厨，必须有丰富的想象力，不能墨守成规，要不断创新，创造出新菜、新味来。照着菜谱做菜，绝没有出息。”⑩汪老是美食家。一路上他坐到哪一桌吃饭，大家便众星捧月似的围着他，跟到哪一桌；他爱吃什么菜，大家跟着吃，很快那盆菜就吃得精光。(11)经过那次笔会，我和汪老互相熟悉了起来，他把出版的《蒲桥集》签上名送给我，还写了一首七言诗，叫我去拿。记得前两句是“独有慧心分品格，不随俗眼看文章”。(12)汪老的诗好，画好，文好。他不仅古诗写得好，白话诗也极有味道。但就是因为一首新诗《早春》，给他带来了灾难。(13)1992年春天，我和《哥德巴赫猜想》的作者徐迟，还有王元化先生，在深圳西湖度假。一日，徐迟到我的房间小坐，见桌上放着一本《汪曾祺作品自选集》，拿起来翻了翻，突然用书掩住脸，怀着歉疚的心情说：“是我害了他。”我吃了一惊，问他何出此言？他说：“1957年6月，我在《诗刊》编辑部工作，看到汪曾祺寄来的一组新诗《早春》。第一首是《彩旗》，只有两句：‘当风的彩旗，像一片被缚住的波浪’，我很欣赏，给他发表在《诗刊》上，这就惹了祸。‘反右’运动以后，《早春》和《彩旗》受到了无情批判，说作者诬蔑红旗是不自由的、被束缚的。他因此被划成了右派，下放张家口劳动。如果我不发他这组诗，也许他就没有这样的遭遇了。”(14)汪老遭遇重重坎坷，却始终淡定、幽默、乐观地笑对人生，是许多人的良师益友；他虽未曾高居要职，却以自己的文学才华和人格魅力影响了几代读者——汪曾祺，是一片温暖的湖泊。
（原文有改动）小题1:解释下列加线词语在句中的意思。（2分）一路上他坐到哪一桌吃饭，大家便众星捧月似的围着他，跟他到哪一桌。小题2:请从修辞方法的角度对“一篇作品的语言，好比河中的流水，切不断，割不开，互相融合，牵一发而动全身”这句话的表达效果进行评析。（3分）小题3:第⑤段中汪老教给作者哪些写散文的经验？（3分）小题4:第⑦段中作者插叙了汪老童年时的哪几件事？叙述这几件事运用了哪种记叙顺序？（5分）小题5:根据你对文章的理解，说说第(14)段在文中的作用。（4分）小题6:第③段叙述汪老对作者写作方面的指导时，汪老的“用文学语言描写你所见到的生活现象”的写作经验，很值得我们学习与借鉴。请结合你的观察与体验，用文学语言写出生活中的某一情景。（5分）
藤野先生(片段)（22分）过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
“可以抄一点。” “拿来我看。”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每星期要送他看一回。我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课；骨学，血管学，神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”但是我不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”学年实验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事？”小题1:用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的四件事。（8分）（1）
事 小题2:“我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激”，“我”因何“吃了一惊”
；“我”又 因何“感到一种不安”
。（8分）小题3:选段主要采用
的描写方法来表现藤野先生
的高贵品质。选段的记叙顺序是
高考全年学习规划
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