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全讯：巴萨3.7天1场比赛战绩飘红 英超队凭啥抱怨赛程
祥坊新闻网
在去年的喀山世锦赛中，首次参加世锦赛的何超在男子3米板决赛中顶住了俄罗斯名将扎哈洛夫的冲击，获得宝贵的金牌。然而在世界杯赛场上，他却没能登上领奖台。
1.孙杨（男子游泳）、&2.傅园慧（女子游泳）、&3.徐嘉余（男子游泳）、&4.汪顺（男子游泳）、&5.李朱濠（男子游泳）&、6.李玲（女子田径)、&7.谢震业(男子田径)、8.郑思维（男子羽毛球）、9.贾芳芳（女子蹦床）、10.王凡（女子沙排）、11.石智勇（男子举重）、12.王地（男子武术）、13.王铁鑫（男子赛艇）、14.潘飞鸿（女子赛艇）、15.陈莎莎（女子帆船）、16.孙新昌（男子皮划艇）、17.朱启南（男子射击）、18.钱学超（男子射击）、19.吴迪欣（男子小轮车）、20.罗泳佳（男子场地自行车）
　　吉林省交响乐团在2011年的友谊艺术节上共演出7场，包括：在牡丹峰音乐厅举行专场交响音乐会4场、在东平壤剧院参加综合晚会2场、在柳京体育场参加闭幕式演出1场。
在关注类贷款劣变为不良贷款之前，银行着手处理贷款企业的相关抵押资产（主要为房地产），出售转让价远低于资产估值；而这，正构成了
记者从绵竹交警部门获悉，目前初步判断可能是货车上的零部件脱落造成的事故，也找到了一块大货车刹车片，但还不能确定这个刹车片就是那个不明杀器，“还需要进一步调查和鉴定。”
新年刚过，习近平就把调研的首站选定了人民日报、新华社、央视等多家媒体，并召开了新闻舆论座谈会，对未来新闻舆论工作做出了部署。对于这次调研，外媒有不少“杂音”，“美国之音”就从中“看出”了中国共产党对言论自由的进一步限制。
李克：伤病确实对首钢影响很大，但伤病也是职业体育的一部分，每个球队和球员都会去面对，所以北京队要在今年夏天更好地通过训练打好基础，同时要有更多的人敢于承担责任，替补阵容增强实力，会让赛季的把控更加轻松。
　　“可以明确的是，在未来通风廊道规划范围内，建筑物的高度、密度等都将严格控制。”何永说，但具体的量化标准的制定十分复杂，将综合考虑避灾、景观、生态、游憩、排污、降噪以及空气流动等多方面的因素。
光大观点：《方案》的发布，提出希望到2020&&年，建设成30&&个适应气候变化的试点城市，其中主要措施包括推进海绵城市建设，试点城市数量较15年海绵试点城市数量（16个）增长近一倍，预计涉及投资额不低于2000亿，看好海绵城市推广带来的投资机会，推荐项目经验丰富、拿单能力强、且在手订单丰富的龙头企业东方园林（002310）。
接下来的赛程，北京队还将先后迎战广东、四川、广厦等强敌，按照这个成绩趋势发展下去，北京男篮的胜率还将会进一步降低，球队排名也很可能继续下降。
即使是投射三分这一项上，孙悦也远未达到“专一而精”的地步。他的三分球命中率不过40%，甚至比不上以突破见长的前队友李根（42.4%）。单场比赛更是起伏很大，既能对山西有过7投连中的壮举，也有对辽宁5投0中的尴尬。
北京时间3月19日凌晨3时45分，2014/15赛季欧冠1/8决赛次回合一场强强对决在诺坎普打响，西甲豪门巴萨主场迎战上赛季英超冠军曼城。上半场梅西助攻拉基蒂奇吊射破门，下半场阿奎罗罚失点球，最终巴萨主场1-0击败曼城，总比分3-1晋级，这是巴萨连续8年打入欧冠8强，创造了全欧最强纪录。
日，广州恒大淘宝足球俱乐部官方宣布与球员韩鹏飞正式签约。韩鹏飞出生于1993年，身高188CM，司职后卫。&nbsp俱乐部将根据冬训情况决定球员是否继续外租。我们坚信，有韩鹏飞这样优秀年轻球员的加盟，将优化球队年龄结构，增加球队的未来人才储备，增强球队的多线作战阵容厚度，帮助广州足球未来在国内赛场及亚冠联赛上取得更好成绩！
其余8家公司则是因为涉嫌违反证券法规被立案调查而发布风险警示公告。根据证监会有关规定，如公司存在或涉嫌存在重大违反证券法律法规行为，公司股票将被深圳证券交易所实施暂停上市。
有得便有失，既然封盖榜被中锋独占，那么抢断榜上便几乎成为后卫的天下了。前广厦前锋王博绝对是CBA历史最全面的球员之一，目前，王博出战了489场比赛，一共拿到了篮板1329次助攻与775次抄截，各项数据均位居联盟历史前列。在抢断榜上，王博的775次位居第五位。2001-02赛季，当时还在吉林效力的王博单场抢下8次抄截，创造了个人单场抢断的纪录，他也帮助吉林主场击退山东。2013年，王博结束了自己长达15个赛季的CBA生涯。
同济大学副校长、中国2010年上海世博会总规划师吴志强教授昨晚接受记者采访时说，“错了，错了。这里面有误解了。” 吴志强曾经担任同济建筑与城市规划学院院长，长期参与上海及长三角地区的城市规划工作，他表示，首先是概念错了，
　　藏匿货物、虚假姓名，这些走私手法成为刘大蔚受质疑的理由。但刘大蔚和律师均称，海关扣押的那批货，可能不是刘大蔚购买的。
2月21日14点，2016年第2届中国-东盟国际青少年邀请赛在东兴市体育中心拉开战幕，中国U19国青队对阵菲律宾U19国青队。最终，U19国青4-0获胜，高华泽、单欢欢、李扬、丛震先后破门得分。
但经历了这一切之后，李根在今后的职业生涯中，显然已经无法与北京再回头。正如传闻中的那句“明年见”誓言，李根与北京之间的恩怨和碰撞，仍将在下个赛季的CBA赛场不断持续下去。
近日，C罗和维密天使、巴西超模亚历桑德拉-安布罗休一起拍摄了《GQ》杂志二月刊的性感封面。C罗半裸上身大秀腹肌，安布罗休身穿比基尼展现火辣身材，两位顶级肉体之间进行了一次激情碰撞！
日深夜，联想集团连夜突发公告，神奇工场原CEO陈旭东接替联想移动业务集团原总裁刘军的职位，常程则由原来神奇工场副总裁位置升至CEO。刘军这位在联想服务了20多年的老兵离去，被业界认为杨元庆对于移动业务的困境已经失去耐心。
北京球迷给自己的球队充分点赞，并希望俱乐部能够在引援上下大工夫。从阵容的短板看，国内中锋张松涛缺乏侵略性是软肋，新京系列赛第4场有个明显的例子令人叹息：他在篮下拿下篮板球，对方只有比他矮近20公分的
第3战，比赛仍在广东队主场进行，但马布里轰下43分，几乎以一己之力带领北京队通过加时赛实现了逆转。尽管脑袋被打破，但这仍然未能阻止马布里。首节，他就轰下19分。加时赛，他又送出致命抢断和三分。北京队虽然没有主场优势，但在马布里的帮助下，他们拿到了赛点，并且掌握了主动和优势。
每个人在各自不同的人生阶段里，总会遭遇一些难以逾越的阻力，男人的无奈，只能留在心中任凭时间的打磨而慢慢消化了。
　　回答上一个问题时我提到，这是属于具有时代特征的一个重大战略举措，中央前不久还专门召开了第一次中央城市工作会议。目前，这个意见尚处于党和国家的政策 层面，国家政策上升为法律，我想这是立法机关要做的事情。当然，我们作为司法机关，对此会密切的关注，对由此可能涉及到的相关主体的权益的影响、协调和保 护，加强调研，及时研判，并进一步加强对下指导力度，积极协调有关方面妥善的处理好相关的纠纷。
他对万达有绝对的把控力，至今还保持着军人的作息习惯：每年只给自己一周左右的休假时间，且不是连休。平日里只要不出差，他每天七点钟就会到办公室，工作至晚上七八点。
根据篮协的赛程安排，北京队在输掉首战后，将赴新疆连战两个客场赛事，如果这两场主队全部取胜，新疆将以3-0横扫北京，自然也用不着本赛季再来北京队的主场比赛。因此，李根的这句话实际上是在暗喻，新疆队将在自己的主场提前结束战斗。
莫雷诺是一个极具天赋的球员，他的技术在中超赛场上绝对是数一数二的，但是他随意的性格，使得他的表现，跟他的实际能力还有一定的差距。曼萨诺看到了他的能力，所以还是希望通过努力，将队长的所有能力挖掘出来。
　　专家认为，从趋势上看，不断完善的各项举措正为逐步形成中国特色的领导干部个人有关事项报告制度体系构建框架，也在为进一步实现信息向社会公示准备条件。
一是化解煤炭行业过剩产能。落实国务院《关于煤炭行业化解过剩产能实现脱困发展的意见》，力争用三到五年时间，退出产能五亿吨左右、减量重组五亿吨左右。严格控制煤炭新增产能，从2016年起，3年内原则上停止审批新建煤矿项目。加快淘汰落后产能，2016年力争关闭落后煤矿1000处以上，合计产能6000万吨。推动煤炭行业兼并重组。
文章称，就在发布这一文件前不久，领导层召开了城市工作会议，承诺治理污染、交通拥堵等城市病。内地上一次召开此类会议是在30多年前，当时的常住人口城镇化率只有约18%。到2014年，这一数字已增加到约55%。
蒋兴权之所以能够带领青年军屡屡实现突破，与他严抓的“三从一大”式训练存在着密切的联系，老蒋也因此赢得了一个称号――“蒋大量”；但他同时带队成绩也容易遭瓶颈，参加CBA以来多年未突破过常规赛首轮，直到他重新执教新疆，这一记录才被改写。
工作人员表示，像王先生这种情况，不能享受调整后的契税优惠。“商品房享受优惠，统一以在房管局合同备案时间为准，而不是申报时间，二手房以网签合同时间为准。王先生的房子合同备案时间是在2月22日之前，所以还是按照调整前的契税税率计征。”
　　金灿荣分析，中美在南海问题上的立场不同，分歧依旧，可能会在访问中出现“各说各话”的情况。
在总篮板榜的第三名，依然是一位赫赫有名的外援，他就是前广东功勋外援积臣。积臣在CBA只效力过广东，而且效力时长高达10个赛季。在一共383场比赛当中，积臣一共抢下了3908个篮板球。
2月20日晚，在2016年亚布力中国企业家论坛第十六届年会上，杨元庆发表题为《向时代致敬：我与联想27年》的专场演讲，并回应了诸多质疑。
相关阅读：在语文教学中培养学生的审美情趣-中学语文在线
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在语文教学中培养学生的审美情趣
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在语文教学中培养学生的审美情趣
作者： 点击数： 更新时间： 10:26:26
在语文中培养学生的审美情趣
美学理论告诉我们，认得审美是一种精神的需要，是对美的事物和现象的期望与追求。所谓审美是对美的事物和现象的观察、感知、联系、想象，乃至理解、判断等一系列思维活动。如果一个人没有追求美的欲望，也就无所谓感受美、欣赏美、理解美和评价美了。只有那些热爱生活、渴望美的人，才能以满腔的热情和浓厚的兴趣去追求美并创造美。因此，小学生的成长过程中，绝不能离开审美情趣的培养。
审美情趣在语文课堂教学中有重要的地位和作用。创设美的情境,给学生美的享受,能够激发学生的学习兴趣,从而提高审美能力和提高语文素养。&
【关键词】审美情趣 ，创设，激发，提高，能力，素养&&&&&&&&&&&&&
在小学语文教学中，学生的鉴赏美的能力较为薄弱，而学习语文至关重要的就是学会在课本中审美，这样才能提高自身的语文素养，提高自身的素质，作为一名小学语文教师负有培养学生审美情趣的重要任务。
语文是应用最广泛与我们日常生活联系最密切的一门学科。小学语文教学的目的不仅在于提高学生的、、思考等智力方面的素质，更为重要的责任在于挖掘课文中美的因素，用课本的美来打动孩子内心深处的潜能，让他们学会用美去看待周围的事情，不仅能提高学生的知识层面，还能提高学生的内在素质。在课文中，美无处不在，学生对课文的学习、理解，不仅仅是认识活动，而且是欣赏美、理解美、评价美、创造美的活动。逐渐使学生受到美的感染，对自然、社会、人类现实生活中所呈现出来的种种美的现象和对事物产生震动、惊异、赞叹、仰慕、热爱、振奋等美好的情感，从而激发强烈的向往与探索的愿望和热情。小学语文教学应具有丰富的审美性，作为一名小学语文教师负有培养学生审美情趣的任务，教师要用自己全部的感情去指导学生体验课文所表现出来的艺术美、自然美、精神美，用发自灵魂的真情实感去拨动学生的情感之弦，达到对学生的情感教育和知识教育的目的，让学生与教师达成一种共鸣，一种无需太多言语就能感觉到的一种交流方式，对于发现美，有深刻的体会和领悟，从而激发学生对生活的热爱之情，主动学习并且掌握知识，增强自己的语言能力，提高语文素养，那我们在语文教学中该如何培养学生的审美情趣呢？应从三个方面入手：视听结合，培养审美情趣；审美阅读，提高审美情趣；创造美，升华审美情趣。
一、视听结合，培养审美情趣
（一）、利用情景、实现潜移默化
在语文教学中，情感是一个十分重要的因素，因为语言文字除了达意，还有传情的功能，教学中我采用多媒体把静态变为动态，首先应用多媒体播放一段与课文相关的情景画面，如《观潮》，我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什么这里的大潮如此的与众不同？让学生们观看三张潮水的画面，潮来前，笼罩薄雾，海面风平浪静；潮来时，闷雷滚动，一条白线浩浩荡荡，山崩地裂；潮去时，漫天卷地，风号浪吼。然后再配上潮水的潮声，让学生对潮水有一个初步的认识，看见潮水的颜色，潮水的波动，和潮水击打在岩石上激起的浪花，让学生对潮水的壮观情景有一个粗略的印象，激起他们对学习本课的好奇心，调动他们的视听器官。随着播放潮水的画面，标准的课文，也随着潮水的节奏逐步显现，使学生有身临其境之感，。
教师在教学中通过多媒体播放形象逼真的视频，把钱塘江大潮来临时那汹涌澎湃、气壮山河的宏伟气势淋漓尽致地展现在学生面前，使学生获得较为直观的感受，不仅调动他们强烈的求知欲望，也激发他们的审美情趣，进而领悟钱塘江潮那自然伟力的壮美
（二）、调动学生情境，培养审美情趣
语文教师要在教学中创造审美情景，充分发挥语文教学的感染力，充满激情的进行教育，就容易激起学生美的感受和学习的热情，充分利用多媒体创造审美情景。充分挖掘这些课文中蕴含的情感因素，对学生进行情感熏陶，可以有效的帮组学生培养审美情趣，培养学生健康向上的审美情感。教学中，我们结合课文和生活实践，充分激发学生的审美情感，从而有效的提高审美情感。
在语文教学过程中，感知的主要对象是语文教材中那些情文并茂，文质兼美的典范文章。“不是无情物”，就其思想内容讲，既有对真理的追求、对未来的向往、对英雄的赞颂、对祖国的爱恋，也有对谬误的批判、对现实的针砭、对邪恶的诅咒、对敌人的愤恨，师生共同浸润其中，心灵必然会受到程度不同的感染，并相应地作出或爱或憎、或喜或忧、或褒或贬的情感反映。因此，语文课堂教学总是沉浸在一片深情的海洋中。情感是语文教学的灵魂，是学生心理的催化剂和主动学习的原动力。白居易说：“感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。”这就是说语文教学首先要通过“言”、“声”的分析来激情感人，教师要披情人问，进入角色，把学生领进作者创设的角色中，以激动人心的情感魅力，把学生的激情“煽动”起来，使他们投入忘我的学习之境。在激发主体意识中陶冶美的情感，使学习始终自主能力的积极状态。
二、审美阅读，提高审美情趣
（一）、通过阅读，领悟文字的魅力
学生对美的兴趣是在学习过程中激发出来的，在阅读之前教师应该引导学生先亲近课本的内容，激发学生对课文内容的兴趣，吸引学生的注意力，创造美的情趣氛围。兴趣是最好的老师，只有学生对课文感兴趣了，教师才能更好的发挥作用。
语文教学要在阅读上下功夫。通过反复吟诵范文，体味出作品的美感，就会积极主动的去发现美。如教学《桂林山水》这一课，首先是教师有声有色的范读，把学生带入一幅美丽的山水花卷，从听觉上获得一种审美的情趣，激发对桂林山水的喜爱。其次是个人读、小组读、男女同学读等，让学生与本文对话，从而能有所思，有所悟。在学生充分初读以后，组织交流各自知道了什么。在交流中，有的学生说：“我知道作者写了桂林的山奇、秀、险的特点，它们奇峰罗列，怪石嶙峋。”有的学生说：“我知道作者写了水的特点静、清、绿。”有的学生说：“我发现作者在写这些山和水的特点时，运用了排比句，更形象地加深了我对桂林山水的认识》。”学生精彩的回答，说明他们已经从整体上把握了课文的内容。随后引导学生从课文中找出描写特别精彩的地方，让学生说说对桂林山水某一个特点的感受，以此引导学生确定重点词语进行品析和体会，让学生在品读、评读、诵读、引读、配乐读中相互吸引、相互碰撞、相互触发，读出情趣、读出感情，感受语言之美、品味山水之韵，提高了审美情趣。
教师在教学中要善于运用课文中的词句，去引导学生品味词句，在句意中去发现美，品味美，欣赏美。如《观潮》一文中，短短几段文字，却深刻的描绘了一幅波澜壮阔的潮水画，气势磅礴，字字铿锵有力，“浙江之潮，天下之伟观也”这一句先声夺人，然后通过文字对潮水的形、声、色、势四个方面进行正面描绘，让学生在句意里体会潮水雄奇壮观。“”从修辞手法来看，文中既有排比句，又有拟人句，排比句突显潮水的磅礴气势，拟人句把潮水写的惟妙惟肖，仿佛潮水的画面就在眼前……通过阅读欣赏，品词赏句，引导学生了解我们大自然的美，从而使学生对大自然的美得到一种情感的深华，喜欢大自然，热爱大自然。
（二）、品评阅读，提高审美感
著名教育家蔡元培先生说：“美育的任务之一，就是正确认识美的各种形态，而语文课文可以说是集各种形态之大成，是一个相对完整的美的系统”。强调了语文课文中的美育是培养学生审美情趣的重要资源。从现行教材中的一篇篇中来看，各有各的美，每篇课文的美都不一样，有些美蕴含着宽广而深厚的生命意识和充满人性的审美情趣，都是作者审美情趣的结晶。抒发了他们丰厚的思想和深厚的情感。如“谁言寸草心，报得三春晖”的母子情深；“夕阳西下，断肠人在天涯”的游子悲哀；“故国不堪回首明月中”的亡国之痛；“金戈铁马，气吞万里如虎”的豪迈气概……这文字与情感紧紧联系在一起，使语言的表现力发挥到了极致，体现了文学即“人学、心学”。这样教师可以培养学生的语感，达到增强学生的美感，将文学中美的意识、美的情感，深入学生的心灵之中。
审美情感的阅历不是一朝一夕的产物，而是在学生不断的阅读过程中培养起来的情感体验。学生的审美感知力的培养，不仅是在引导学生品评阅读文体材料，更重要的是要引导学生从文体中课堂之中拓展开去，在生活实践中去感受品味美之存在。文学形象与文学美源于生活。生活中的人、事、物、景处处有美的存在。引导学生用自己的双眼和心灵去感受生活中的美，更利于学生对美的感受经验的积累。在阅读教学中，我们必须加强学生阅读指导与训练，才能让学生领悟到祖国语言文字的魅力，体验到语言文字中蕴含的情感，感受到阅读的无穷乐趣，最终将文体语言内化为自己的语言，达到提高学生审美情趣，逐渐发展学生语文素质。
教师要善于利用学生这个年龄段的喜好，对什么事物感兴趣，排斥什么，小孩子的思想纯真，对没有接触的，没有看到过的，都很容易产生兴趣，然后再与课文内容相结合，引起学生的注意力，激发学生对阅读课文内容的兴趣。
三、创造美，升华审美情趣
（一）、乐于模仿，创造美，表达美
&　　小学生的特点时善于模仿、乐于模仿，更善于在表演中融入自己独特的情感体验。如果教师在教学过程中善于创造这样的表演情境，就会使学生在活跃的气氛中更好地品味语言的内涵美，深化人物的形象美。而有效到位的表演必须以研读品读为支撑。如，《登山》一课中有一段有关于通上山顶的小路非常艰险的描写。教师要求学生分小组表演，以黑板为“峭壁”，以小板凳为“小路”，小组中的一个学生上台进行表演，其他学生朗读课文，以帮组学生体会小路的险，感受列宁面对困难好不退缩的可贵精神。教师在学生表演结束后，请其他同学进行评价，学生们有的说读书的同学声音太小，听不清楚，也没有感情；有的说列宁走得快了一点点，不好；有的说某位同学表演没有放开，怕难为情……教师显然对表演的学生也不满意，对光从表演技巧角度来评价也不满意。教师又请了一组同学上来表演，由此可见教师由于注意引导学生对语言文字的研读，使学生能披文入境，演得到位，评得到位，不但理解了语言的内涵美，从而也促进认识和体验的升华，列宁自觉地跟“害怕”作斗争，自觉锻炼自己意志的可贵精神深深地扎根于学生的心中，进一步深化了人物崇高的形象美。
语文教师在教学中创造审美情景，充分发挥语文教学的感染力，充满激情的进行教育，就容易激起学生美的感受和学习的热情，充分利用多媒体、表演创造审美情景。真正的做到了审美教育不仅要求我们引导学生感受没，品味美、欣赏美，同时还要训练学生去表达美、创造美。
（二）、向往美，感悟美，升华美
在生活中，到处都有美，到处都是艺术。小河流水之细腻、花儿盛开之美丽；我们听到惊涛拍岸、鸟儿争鸣；我们嗅到花儿的清香；我们尝到生活的酸甜苦辣；我们在这些生活中感悟出美好，感悟出艺术无处不在，美的魅力无处不在。课本中每一篇课文都是美的，每一种美都是不一样的，有细腻的美，有粗狂豪迈的美，有平静的美。
《鸟的天堂》一课中语言优美，层次清晰，学生在学习中边学课文内容边感受榕树的奇妙之美，由衷的感叹和向往，作者巴金把内心深处迸发出来的真实感化作精美的语言文字，来打动每位读者。第一次看到榕树以为是“几株”大榕树的错觉，先抑；后突出写群鸟嬉戏的场面再扬。证实鸟的天堂的确是鸟的天堂，前后对比，波澜起伏，产生了动人的艺术美。写“鸟”的天堂，作者从不写鸟落笔，用大量的篇幅写河面上的榕树的远景，写大榕树枝干茂盛的近景，写“闪耀着翠绿色的叶子”的特景，表现大榕树旺盛的生命力，突出大榕树是“鸟的天堂”。课文将树中飞鸟的动态描写与榕树的静态描写形成对比，使课文内容形成了“鸟――树――鸟”充满诗意的对话特色。在教学活动中让学生自己选择“榕树小组”和“鸟儿小组”来合作学习，充分向往自己的角色扮演，在仔细品味描写自己的段落中，感悟大自然的神奇美妙，让学生充分感悟树因鸟而年轻，鸟因树而可爱的整体和谐美。让学生在感悟课文语境时，有效的参透景美、文美、情美的和谐之美，充分升华学生的审美情趣。
“审美情趣”在审美活动中与人的精神需求相伴而生，是现实生活中人的心理活动的产物。生活中，美随处可见，只要我们善于发现，其实美就在你身边。语文教学要求教师与学生互动，教师为辅，学生为主的一种和谐融洽的关系，教师要善于引导学生发现美，要让学生善于创造美。
综上所述，在语文教学中提高学生的审美情趣至关重要。小学阶段的学生正处在审美情趣的萌芽和形成期，对美有着强烈的追求。作为一个语文教师，应以课堂为载体，以正确的什么把握好每堂课的审美化特点，创设情境，引导学生品味课文中美的形象、美的意境、美的语言，让学生在语文课堂中充分感受审美的情趣，从而塑造他们健康完美的人格。
参考文献：
&【1】包立波.&&浅谈语文教学中审美情趣的培养[J]. 神州. 2012(08)
【2】赵炎秋：《文学理论教程》，岳麓出版社2000年第一版。
【3】 王秋萍.在中学语文课中实施美育教学[J].陕西教育(教学).2010(04)
【4】朱立元：《美学》，高等教育出版社2001年6月第一版。
【5】曾繁仁.论美育在素质教育中的综合中介作用［J］.齐鲁学刊，2003
【6】樊德三.提高学生审美素养途径论[J].盐城师范学院学报，2004
【7】曾繁仁.审美教育：一个关系到未来人类素质和生存质量的重大课题[J].山东大学学报.2002
【8】杨金月.语文教育应重视美学教育[J].宝山师专学报.2007
【9】崔昌玉.让“感悟”流淌在“鸟的天堂”里[J].新(小学作文创新教学).2008
【10】张华梅.阅读教学要让学生获得真切感受[J].吉林教育.2010
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