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为种花而奋斗(450字)作文
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精选:为种花而奋斗(450字)　　为种花而奋斗　　老师今天给我们弄了3颗还没结果的玫瑰花，让我们全班来种。　　有一颗给男生有一颗给女生还有一颗给老师看看我们谁先种出玫瑰花来，他们的存活率不高，因为它们是被拔下来的需要一个星期来生跟。　　我们全班奋斗着，我们问老师现在能去弄种花的东西吗，老师说可以，我们男生全体出发，留个男的看女生那里的情况。我们去弄泥土，要种东西很好的那种泥土，把它们装在盆栽里，拿给老师看，问老师这么多泥土够不够，老师说不够多放点，我们就多放了一些泥土。　　开始浇水，让泥土更加湿润，哨兵回来了，据情况女生那边再放一些枯枝落叶，我们准备先弄完水再去找些枯枝落叶进去，多学学别人怎么种的。放完水我们就去找枯枝落叶，可是附近没。我们又去问老师，老师老师那可以找到枯枝落叶！　　老师回答：在厕所那边有一些还没烧掉的落叶，你们可以去那边看一看。　　我们说了声谢谢马上跑去厕所旁只见一些落叶已经扫好了，天助我也，不用进里面去拿了，我们捡起一些落叶就往土壤俩测塞了一俩片。　　回到教室，我们就把花盆放在窗口，老师提醒我们等土壤干了要去浇水，不然会枯萎而死的。&&&&:戴文瀚
篇一：1我喜欢的一种花
1我喜欢的一种花
春天是百花的季节，朵朵花争芳斗艳，有粉红的桃花，金黄的迎春花，雪白的梨花，但我最喜欢樱花。
朵朵樱花挂满枝头，一枝上就有十几朵花球球，连枝儿都压弯了。远远望去，就像一大片五颜六色的地毯，美极了。近看花是五角星形的，花心是下面白上面黄，像一小棵豆芽，风一吹来，花儿就向路人点头。它的颜色非常多，有白色，有粉色和红色等，看这棵像是挂满“银子”的发财树，另一棵像是扑过粉的小姑娘。
樱花不止是让人观看，还有其它作用，比如说美容、泡茶等。樱花还可以做裙子，什么？做裙子？！没错，心灵手巧的人可以把一片一片的花瓣绣在裙子上呢！
啊，樱花，你用生命换取了人类的幸福，我喜欢你！
2我喜欢的一种花 我最喜欢的一种花是牵牛花！
每年夏天，当牵牛花藤长得枝繁叶茂时，它的一个个小花骨朵就从片片绿叶中悄悄地探出了头，没过几天，这些不起眼的小花骨朵就在清晨的雨露中静静地绽放了。在阳光下，它们摇摆着五颜六色的花瓣，有紫色的、蓝色的、红色的，还有白色的┄┄张开着小脸像一个个小喇叭，因此人们又称它为喇叭花。
每当清晨来临时，它就张开嘴巴吹着嘹亮的号角迎接早晨
我家养了许多花，有菊花、吊兰、仙人球、月季??要是它们来个比美，月季能拿
我见过艳丽的荷花，也见过火红的凤凰花，但我更喜欢花团紧簇的三角梅。
三角梅是厦门的市花，走在大街小巷上，三角梅随处可见。我家楼下的绿化带上就有一片三角梅。心形的叶子一年四季都是绿色的，春天和夏天叶子绿得发亮。花特别漂亮，颜色有十多种，每朵花有三片花瓣儿，这可能就是它名字的由来吧！每到春天，枝上就开满金黄的小花，一朵挨着一朵，一团团一簇簇，在阳光的照射下显得格外美丽，为小区的人们带来快乐的心情。有一次，因为我太喜欢三角梅了，不小心被尖尖的、硬硬的刺扎到了，可能是它们为了保护花朵吧！
我喜欢三角梅！不仅因为它的花美丽，颜色鲜艳，更主要的是它代表着厦门人的热情！
啊！三角梅我喜欢你！
10美丽的三角梅
一提起三角梅，人们总以为它是“梅花”的一种，实际上它是一种观叶。
到了春天，三角梅的枝条上会长出一片片嫩绿的叶子，随着时间的变化，枝头的叶子慢慢变红，远远看去就像看出了一朵朵怒放的梅花。
走进细细一看，此花非彼花，每朵“花”是由三片叶子合拢组成一个三角形的花朵形状，花朵里面有花蕊，看上去就像一朵三角形的梅花，所以人们叫它三角梅。
三角梅一年四级都会“开花”。特别是寒
冷的冬天，别的都枯萎了只有三角梅在
枝头绽放，勇敢的为我们开出美丽的“花”。我很喜欢三角梅。
11我喜欢玫瑰花
我的家乡在都安，又称花果之乡，在众多奇花异草当中，我最喜欢玫瑰花。
春天，正是百花齐放的季节，玫瑰花用它独特的魅力吸引着人们。早晨，露珠出现在玫瑰花的身上，当清晨篇二：有一种花
命题《有一种花》评析与佳作
根据题所给的材料和要求，本题的写作内容是比较丰富的，要求是比较宽松的。从
内容和写法来看，主要可以有以下三种类型：
一是直接写“花”。叙述、描写花的“特点”，赞美它的“美丽”。这种“花”可以是生
活中的花，还可以是虚拟的“花”。当然，这类写法在立意上显然是比较低层次的。
二是直接。叙述，表现人物，但在文章的开头和结尾一定要点题，不能与“花”
三是以花喻人。即以某种花的美好特性来喻指某个（或某类）人的某种精神、品质或长
处。这是最切题的写法。
从文体来看，因为要求是“文体自选”，所以的，托物言志的，
2．出现的主要问题
一、学生还没有养成审题的习惯。
虽然题基本没有设置审题障碍，但试卷上还是出现了好多不符合题目要求的问题。
主要有以下几种：⑴改动题目，不以“有一种花”为题，或根本就不写题目，这种情况
还很多；⑵文章内容跟“花”没有一点联系，不切题
二、语言表达能力差。
有相当的学生素养低，表达能力差，句子的意思表达不清楚，错别字、病句十分
多。有些学生虽然有托物言志或在文章开头结尾点题的意识，但因为表达能力差，显得非常
生硬、机械，读来索然无味。
三、缺乏“”意识。
这主要表现在文章的立意不高，构思平淡，不会运用一些等上面。多生
只会单纯写花或者直接，不会巧妙地以花来；即使用了也只是在开头结尾穿靴戴帽，
给人两张皮的感觉。对花不能描写，花的精神只是标签式的，缺少花与人的有机联系。至于
渲染、铺垫、伏笔、对比、欲扬先抑等技巧更不会运用。
四、书写质量低。
要着力加强学生的素养培养。平时必须重视扩大学生课内外的阅读量，增加积累，
让他们肚子里多点货。
附：优秀例文
1．有一种花
我明白,有一种花永远都是向着太阳的,哪怕是枯萎也好,都不
曾背弃自己心中的追随。
爷爷的命运就好比这花一样，默默地绽放、默默地追随、默默
地枯萎、默默地回首。
记得那年我7岁，可记忆却从未模糊，爷爷还是生活在农村，
我还是学龄前儿童。爷爷每天都在烈日炎炎的农田里耕作，然后在太
阳落入地平线后回家。
已在乡里生活快半个月了，可那盆放在窗台边的花，我还不知
其名称，可我也不曾问他。那盆花泛着金黄色的光芒，花瓣有规则地
排列，好像绕着中心的太阳跳着舞。我一再内心里默默地给她起了一
爷爷的生活就这样周而复始的循环，每天望着高挂的太阳，汗
水顺着脸颊大粒大粒地往下坠，沉重又透澈。
那天，窗台上的花凋零了一片花辩，我小心拾起，默默收藏。
爷爷的病也复发了，全家人都来到乡下照顾他老人家。
时间默默流逝，已经两个月过去了，我收藏的花瓣已有了数十
片之多。而爷爷的病情也不曾好转。可是他还是坚持着每天的工作，虽然家人一再阻挡，劝说，但见效不大。
终于有一天，那盆花枯萎了，不知为何，我流了泪，却始终末
去拾起那最后的花瓣。爷爷由于病得太重，不得不转入医院。虽然他
那么依恋不舍，可后来也就顺从了家人。
爷爷默默地支撑着自己，可就是因为他那颗炽的心，从不因任
何阻难而熄灭自己。
那盆花始终坚守在那，向着那高挂的太阳，双不放弃自己心中
那年，爷爷熬了过去，在新的一年里，那盆花又开放了自己，
朝着自己的明天奋进。现在我已经上中学，那时从未想过现在的爷爷
还能如此健康。
是的，爷爷从未背弃自己的追随，正如那花一样。记住，有一
种永远朝着太阳的花，它叫向日葵。
2.有一种花
有一种花，是粉色的，是娇艳的，它是樱花。
有一个人，她是可敬的，是可爱的。她是我的老师。
依稀记得，校园的一角，有那棵樱树，好遥远，却似乎又清楚
地在我面前。在樱树旁，是她的教室。每天清晨，总会看见她在教室
里忙碌，而当我们走进教室，她却不见踪影。在她的课上，她会再一
次表扬我们：早上把教室打扫得真干净。这时，偷懒的值日生会低下
头，无法看她，当这天傍晚，你会看见樱树旁的教室还亮着灯，有几
个身影，在忙碌。她总是那么无私、善良。
今天，似乎是课，她捧来一把粉花，告诉我们，它叫樱花，
“小巧的瓣儿，细细的花蕊，柔柔的好像精灵。”她陶醉似的不停的
讲着，用手指触摸着花朵，仿佛那是宝贝。“樱花，盛开的并不久，
可是它却愿意尽自己的力，带给人们芳香！孩子们，你们也会喜欢它。”
窗外，轻风吹过，樱花缓缓散落，像飘舞的雪，也好像她，我们若有所思地提笔，描绘下那美丽的樱花，也还有讲台上的她。
期末将近的那几天，她终于病倒。我们自觉地看书、复习，下
决心好好复习。上课铃刚打，大家正准备看书，却听见：“自觉呢！”同学们大惊，看着教室门外还穿着病号服的她，眼泪终于流下，那时的她，在讲台上，为我们讲解着重点，长发上，似乎还粘着几朵樱花。
直到毕业，同学们依旧舍不得离开她，她在聚会上，始终在笑：
“好高兴，你们都考到了好中学，加油啊！这才是起点，还有、大学在等着你们！”在同学们簇拥下的她，笑得好美，宛如一朵粉色的樱花。
回到南京，再也看不到樱花飘落，再也看不到清晨教室里忙的
她，再也看不到讲台讲课的她。但我们知道，她，永远在我们的心里。就像美丽的樱花，为我们散发着它的芳香。
有一个人，她是可敬的，她也像樱花一样美丽，她是我的老师。
3.有一种花
有人说：“没有绿叶相衬。红花如保争妍斗艳。”的确，绿叶、
小草的生命从某一角度看，比起昙花一现无疑是高贵得多，但我欣赏花，我爱花，更爱牵牛花。
春雨泪下，毛毛细雨在湿暖的空气中透过，发出“嗒嗒”的声
响。春风微笑，吹拂了神州大地，也吹拂了每个人的心灵。在我家附
近的一间小破屋子里，仿佛半有一个小生命就要绽开，却又含苞欲放。
春风过后，炎热的夏天到来了。人们在酷热的环境下，来往穿
梭于街道之中。破屋上的小生命似乎也听懂了轻快的节奏，雀跃地跳动。天轰轰地响，雨一直下，拍打在小生命的身上，它的叶子被打得片体鳞伤，它哭泣着，呼叫着，并在磨炼中挣扎着、成长着。一夜过后，它只剩下可怜的花苞，像一位娇小的女子，却又含苞待放。
秋也来了，小生命也终于含苞盛放。但一切好像并不顺心。它经历了风雨的折磨、酷暑的考验，为的是在自然中展露美态！可如今百花凋凌又如何争奇斗艳？但它没有放弃，继续用根、茎紧紧地抓紧，用力地、用力地向上爬，因为它深信爬过了阻碍它的破屋，必能看见斑斓的彩虹。它努力着，攀登着，呐喊着。尽管它看见了秋天枫叶的红润，绿地的衰黄，但它始终一步一个脚印，坚韧不拨，尽管面对寒风透骨的冬天，它依然为自己的理想不懈奋斗。
时间无情地削夺了牵牛花的生命，它终于倒下去了，为了一个理想，它不懈努力。哪怕是赌上自己生命的代价。这就是牵牛花，一种不折不挠的花……
当我再重适这间破屋，我已是个生，牵牛花一生的经历，也是我的真实写照。如今牵牛花仍然盛放，只不过是外面时代有所变迁罢了。牵牛花教会了我做人的道理，也让我明白到，一切都在变化，学会坚强才能在人生的风雨坎坷中，毅立不倒。
牵牛花，我爱您，我感谢您。
余下全文篇三：我喜欢的一种花
我喜欢的一种花（教学设计）
【教学目标】：
知识目标：认识春天里常见的几种花，通过仔细观察，能具体描述自己喜欢的一种花的样子。
能力目标：
1.通过观察与交流，能按照一定的顺序形象地描写出这种花的外形特点和生活习性，培养学生敏锐的观察能力。
2.通过认真阅读例文，发现文章写得美的方法，引导学生在习作中，丰富语言积累，提高写作水平。
情感态度与价值观：通过本次习作的训练，引导学生对我们赖以生存的自然投入更多的关注，培养学生热爱花草树木、热爱大自然的情感。
【教学重难点】：能按照一定的顺序形象地描写出这种花的外形特点和生活习性，能灵活运用比喻、拟人、比较等修辞手法使自己的文章更美。
【教学准备】：多媒体 预习单 实物花 草稿本
教学过程：
一、谈话激趣，引入课题。
今天，我们的教室真美啊！就像一个百花园。你们都带来了什么花？春天开放的花儿可真多，除了你们带来的这些花，自然界中还有很多花，我们来欣赏一下大自然的杰作。课件出示花的图片：
这些花开得一丛丛、一簇簇，真是百花齐放，万紫千红啊！看到这些花，你还会想起哪些描写花的语？课件出示：
百花吐艳 万紫千红 竞相开放 含苞欲放 争奇斗艳
花红柳绿 花团锦簇 繁花似锦 五彩缤纷 姹紫嫣红
百花盛开 绚丽多姿 婀娜多姿 沁人心脾 清香扑鼻
带领学生读一读。我们不仅要积累这些词语，更要活学活用，把这些优美的词语用到
你的里去。今天我们就来走进大自然，观察那些美丽的花儿，并用你的笔生动地描述我最喜欢的花。板书：我最喜欢的花
二、仔细观察，指导写作顺序。
王老师今天也带来了一盆花，这盆花是水仙。这盆水仙最吸引人的是什么？那我们就先来观察它的花。板书：花
可以写一写花的什么？花是什么颜色的？板书：颜色 花是什么形状的？板书：形状 质感怎样？花开的姿态是怎样的？板书：有的含苞欲放，有的蓓蕾初绽；有的欣然怒放； 还可以写花儿的香味。板书：香味
花儿虽好，还需绿叶的陪衬，少了绿叶，花儿也没有这么娇艳，下面我们还要写一写它的叶子。可以写叶子的哪些方面？颜色、形状、大小、作用等。
除了叶子还可以观察到它的茎和根，茎像什么？有什么作用？根又像什么？ 最后我们再来写一写水仙的生活习性以及它和你的关系，突出你喜欢它的原因。
三、引路，指导。
（一）介绍文章的开头\结尾的写法。
介绍自己教学教学设计
教：王观华
一、教学目的：
1、初步领会介绍人物的基本要领：要抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。
2、提高学生写作兴趣，让学生在快乐中写作。
3、能写一段介绍自己的话，注意抓住特点，按一定顺序写下来，教给学生的基本方法。
二、教学重点、难点：
重点：抓住外貌特征，让学生在师生互动中学会清楚地介绍自己。
难点：按照一定的顺序，写出个性特征。
三、教学准备：
1、课前让学生写一介绍自己的片段。
2、多媒体课件。
3、家长介绍学生的视频。
四、教学过程：
一、生介绍自己导入、揭示课题
师：今天来了很多的老师，大家想不想在老师面前留下个好的映像。（想）但老师们对于我们班的同学还不太了解，那位勇敢自信的小伙子或小姑娘能向大伙作个自我介绍。师：谁能说说刚才同学们都介绍了自己的哪些方面？（师相机板书：姓名、外貌、性格、爱好??）
师：谁再说说你最喜欢谁的介绍，为什么？（师相机板书：抓住特点、生动有趣、语句优美）
师：怎样写才能把自己介绍的更加清楚呢？我们来看看有一位小朋友的自我介绍：（师出示）生自由读
师：你从中学到了什么？（师板书：按顺序、语句生动??）
要想写好自己的自我介绍还得用上一些好的词语和句子，老师现在帮你们一个忙，这是我从课外书中找到的介绍自己的，现在送给你们，觉得合适的大胆用，不需要客气。其实你们自己也可以在我们的书橱中找到更多更好的词语和句子，希望大家多看课外书，多做笔记。（教师出示多媒体和小黑板）
生开始自由练写，教师巡视。
三：交流品析学生的习作。
师：写完后首先要自己读一读，看看是否通顺。同桌互读，交流品析。
指名汇报读，生谈感受。指名潘敏莉汇报，
师：大家觉得朱嘉诚介绍的怎么样？有位神秘嘉宾也想介绍一下他。请看大屏幕： 生观看家长视频
师小结：爸爸妈妈是这个世界上最了解我们的人，最爱我们的人，所以我们在写自我介绍时可以征求一下爸妈的意见。在此我想请我们班的的学生把掌声送给朱嘉诚的妈妈，感谢她的参与和辛勤的付出。
游戏： 猜一猜他是谁。
他：肥头大耳，白白胖胖，可就是不太爱讲话。回答问题时声音真像个女孩子。她：又瘦又小，可跑起步来像个出笼的小兔子。
他的大嗓门全班都知道，别看 看他是个男孩子，在家人面前还常常撒娇。
她是我们班的才女，舞跳得好，歌唱得好，学习成绩还好，所以经常被老师夸奖，真是令人羡慕！
板书：（听听朋友和亲人的意见）
四、课堂小结：
谁能说说今天我们学到了什么？(结合板书)
五：作业：
写一篇400字左右的介绍自己的。
板书设计：
写什么：姓名、外貌、性格、爱好??
怎么写：1、抓住特点、生动有趣、语句优美
2、按顺序、语句生动??
3、听听朋友和亲人的意见
《我的梦想》教学设计
(1)知识与技能:
1.培养学生具有丰富的能力,从而发展学生在中激发自己的创新思维。
2.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。
(2)过程与方法:
通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学生说的愿望,写的兴趣,明确写作要求以及思路。
(3)情感态度价值观:
通过激发学生的习作兴趣,并表达出自己的一个美好心愿。
一、激趣导入。
同学们,在上课之前老师先让你们见个人。(出示课件1:刘翔图片)
他是谁?(刘翔)看到这张照片你想到了什么?(这张照片是刘翔在参加2004年雅典奥运会的跨栏比赛时拍的,他获得了奥运会冠军)
看样子同学们对刘翔还是非常了解的。是的,他是中国人的骄傲,2004年雅典奥运会上,刘翔以 12秒91的成绩取得了110米跨栏比赛的金牌,那一刻是多么激动人心呀!你们知道吗?刘翔小的时候就有一个美好的梦想;长大当运动员,在奥运会径赛项目中夺得一枚金牌!终于,他通过努力实现了自己的梦想,实现了中国人的梦想!
同学们,你们有梦想吗?(有!)
谁先说说什么是梦想?(学生讲自己的理解)
梦想就是在脑海中幻想你现在没有的或现实中不存在的事物,梦想可能实现也可能不实现。比如,有一位同学的梦想是成为一名家,为人类做贡献;还有一位同学的梦想是成为一只小鸟,自由自在地飞翔。今天这节课,老师就带领同学们放飞梦想,展望未来,完成
余下全文篇四：111个题目
收集整理2007年全国82份试卷111个试题
有以下地方的试题：
莱芜 滨州 枣庄 嘉兴 烟台
菏泽 淄博 潍坊
江西课标卷 无锡
杭州 盐城 武汉 南通 泰州
成都 常州 苏州 滕州
兰州 广州市花都区 四川省广安市安岳县 宁波 绍兴 资阳 泉州 丽水 镇江 衢州 四川内江 黄冈 随州
广州番禺区白云区
陕西课改试验区
河北课改实验区
山西新课标
潜江仙桃江汉油田
安徽新课标
北京新课标
河南实验区
河南非实验区
芜湖 哈尔滨
河北课改区 乐山
1.2007年温州题目
以&惜&写一篇文章
《现代汉语词典》这么解释“惜”：
惜别：舍不得离别。
惜阴：珍惜光阴。
惜福：指享受不肯过分。
惜老怜贫：爱护老人，怜悯穷人。
惜力：不舍得耗费力气干活不惜力。
惜墨如金 ：指绘画、做文章等不轻易落笔，力求精炼。
请阅读上面的材料，结合自己的生活体验，以“惜”为题，写一篇不少于600字的。
2.福州：二选一作答：
⑴请以“从此，我（他/她）不再________”为题，写一篇不少于600字的。提示：
①先把题目补充完整，然后。横线上可以填写的词语如：任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容??
②文中不得出现真实的校名、人名。
⑵同学们都读过下面的名著和课文，请从中任选一部（篇），写一篇600字左右的读后感。
名著：《水浒传》（施耐庵）、《西游记》（吴承恩）、《鲁宾逊漂流记》（笛福）、《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）、《朝花夕拾》（鲁迅）
课文：《送东阳马生序》（宋濂）、《生于忧患，死于安乐》（孟子）、《散步》（莫怀威）、《皇帝的新装》（安徒生）、《海燕》（高尔基）
提示：①题目自拟。②文中不得出现真实的校名、人名。
3.浙江金华
幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福??其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。
请以“这就是幸福”为题写一篇。
要求：⑴文体不限；⑵字数不少于600，不少于16行；⑶文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
4.青岛:二选一
“孝敬父母”（）
“做人从??开始”（半命题）
5.湖州：按下列要求。
（1）题目《生活，因变化而精彩》
（2）写一篇不少于600字的或。
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
6.重庆市：“翅膀”
阅读下列文字，按要求
也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界??
其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀?? 当然，文学的熏陶、的感染、思维的力量??也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。
请你以“翅膀”为，写一篇文章。要求：1、题目自拟；2、立意自定；3、文体自选(除外)；4、所写内容须在范围内；5、字数不少于600字；6、文中不得出现与考生相关的真实人名、地名、校名.
7.济南：二选一作：
每道题都限定在600字以内。
老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草！”
请以”每一种草都会开花”为写篇文章
1说真话，叙真事，抒发真情实感。
2除外，文体不限。
11.山东莱芜
题目：其实并不是这样
要求：文体不限，不少于600字。
与燕子姐姐那里的一样。
12.2007滨州市题目
下面两题任选一题。
题一：请以“让
在心底长驻”为题写作。
题二：学会拒绝，为我们的心灵守候一片净土，为我们的生活擦亮美好的明天。在这个物质文明高速发展的时代里，学会拒绝是我们每个人必备的良药。学会拒绝不义之财，学会拒绝懒惰享乐，学会拒绝嗟来之食，学会拒绝骚扰侵害??请以“学会拒绝”为。
要求：①题一将题目补充完整（可以是友情、幸福、感动、善良??）。题二自拟题目。②自定文体（除外）。③要写出你的真情实感，严禁抄袭。④字数不少于600字。⑤文中不得出现真实的县（区）、学校和考生的名称。
13.山东枣庄
试题：假如我能＿＿＿＿＿
14.2007年嘉兴市题
我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功??
请以“我因
而自豪”为题写一篇。
要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整。（2）文体不限（3）字数不少于600（不少于20行）；（4）不得抄袭；（5）文中不要出现真实的地名、校名和人名。
15.山东烟台的
以&握手&为。
:美在我身边
18.山东潍坊
读下面的材料,写一篇.
很久很久以前，有一个养蚌人，他想饲养出一颗世界上最大最美的珍珠。
他就去海边沙滩上挑选沙粒，并且一颗一颗地问那些沙粒愿不愿意变成珍珠，那些沙粒一颗一颗地摇头说不愿意。养蚌人从清晨问到黄昏，他都快要绝望了。
就在这时，有一颗沙粒答应了他。
旁边的沙粒都嘲笑起那颗沙粒，说它太傻，去蚌壳里住，远离亲人朋友，见不到阳光、雨露、明月、清风，甚至还缺少空气，只能与黑暗、潮湿、寒冷、孤寂为伍，不值得。
可那颗沙粒还是无怨无悔地随着养蚌人去了。
斗转星移，几年过去了，那颗沙粒已长成一颗晶莹剔透价值连成的珍珠，而曾经嘲笑它
傻的它的那些伙伴们，却依然只是一堆沙粒，有的已风化成土。
如果说世界上有“点石成金术”的话，那就是“艰难困苦”了。这可是人生的至宝啊！你忍耐着坚持着，当走过黑暗与苦难的长长隧道之后，你或许会惊讶地发现，平凡如沙粒的你，不知不觉中，已长成了一颗珍珠。
19.2007长沙市
题目（一）
留点感激在心中
题目（二）
我想化作__________________（补全题目再写作）
要求：①以上两题，请任选一题写作。②文体不限，不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。④卷面整洁，字迹清楚。
20.福建省宁德市
父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了你??大自然给你启迪，社会给你经验；挫折使你成熟，成功让你奋起??对于这一切，你一定心怀感激。
请你以“感谢”为题，写一篇有真情实感的文章。（除外，文体不限）
要求：（1）把题目补充完整
（2）不少于600字
（3）文章不得出现真实的人名和校名。
题目：：“幸福”
读了《收藏幸福》一文后，你一定有很多感想，请以“幸福”为，自拟题目，自选角度，自定问题，写一篇不少于600字的文章，要写出真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得1-5分的加分。
22.07年扬州（６０分）
“吃”，可能是我们接触最多、关注最多的字眼之一。吃、穿、住、行．“吃”为先。爷爷爱吃咸，爸爸爱吃甜；江苏人爱吃米，山西人爱吃面；“吃”，能折射出生活、社会，说不定还蕴含着哲理和文化呢。
请在“吃”后面的横线上填上恰当的文字，将题目补完整，然后写一篇不少于600字的文章。
吃_________
示例：～西瓜、～的趣事、～食堂的日子，～的变化、～在扬州、～瘪、～香、～亏是福。(不必受示例的限制,可根据自己的需要填写其他文字。)
要求：①除诗瞅以外，文体不限。②不得抄袭。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
23.山东威海题。
材料一：小羊要独穿沙漠，临行前，妈妈说，造成别把路边的草吃光。途中小羊突然想回家，却因为自己来时耐不住饥饿，把那路两边原本稀疏的小划连要吃掉了，所以无法找到回家的路。它这时才明白了妈妈的话：那既是留给后来者的希望，更是留给自己的后路啊。
材料二：《菜根谭》中有这们一句话：”径路窄处，留有余地一步也人行，滋味浓时，减三分让人尝。“说的是，在经过狭窄的道路时，要留一步让别人走得过去，在享受甘美滋味时，
要分一些给别人品尝。
要求：根据上述两则材料，自拟题目，自定文体，写一篇不少于600安的文章。24.2007江西题
阅读下列材料，按要求。
一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上上下下低沉浮着，一会儿，一丝清香缓缓地从杯中飘出来??高僧这样加了三次水，茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害，于是，青年人闻到了沁人心脾的芳香――茶叶经历多次的沸水浸泡，终于绽放了芳香！
人生如茶，人的成长需要磨炼。
请以“磨炼”为，写一篇文章。
要求：①自拟题目；②文体自选；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
25.江苏省无锡市:
中国是悠久的文明古国,许多上的伟人、名人影响着一代代中国人的成长，如孔子、孟子、张衡等伟人名人的人格、学识、作品，对后人的教育意义是巨大的，许多人正是在他们的引领下取得成绩，走向成功的，在你的三年生活中你肯定也被这些伟人、名人感动过、激励过，以至不能忘怀。
请以&我在__________的引领下&为题写一篇文章．
先将题目补充完整．
所填人物应从中国古代伟人、名人中选取。
文体自定（除外）。
不少于６００字。
26.上海07年题：
生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。
请以“记住这一天”为题，写一篇600字左右的文章。
27.07年南京题：
总有一把钥匙属于自己
（点评:对于今年的题，“总有一把钥匙属于自己”这个题让考生都能有话写，“钥匙”是一种方法、途径，引导孩子写出对人生的体验和感悟。这个题目人人都能写，但不同的学生有不同的感受，所以也很能拉开层次。这个题能够引发学生的内心话语，让很多孩子写出好来；但是要写好这个题目，还需要有较厚实的生活积累，需要考生写出。）
28.2007年浙江杭州题：
一群游客正在兴致盎然地参观一栋古老的宅院，他们很纳闷，这座宅院的屋檐为什么特别大？为什么屋檐下还造了一间小屋子？导游告诉他们：这是供路人遮风避雨、过夜歇脚用的。游客们释然了，为宅院主人的友善之举而感动。
友善地对待他人，友善对待自然，友善地对待社会，一切就会变得亲近而和谐。
请以“友善”为题目，写一篇不少于600字的文章，可以记叙经历，编写、发表议论，抒发感受。
29.盐城市2007题
亲爱的同学，在你成长的历程中，有时一个平凡或伟大的人，一句平常或深刻的话，一件普通或重大的事??往往能改变你的思想，你的性格，你的命运。
请以&________改变了我&为题，写一篇600字左右的，文体不限。注意（1）先将题目补充完整；（2）文中不得出现真是的人名、地名、校名。