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你可能喜欢什么时候可以打孩子，什么时候绝不能打？；什么时候可以打孩子，什么时候绝不能打？今，信奉“；来自中华网社区/；1.孩子犯错误，是因为父母事先没有告诉孩子不能这；来自中华网社区/；2.孩子所犯的错误，父母自己也在犯；爸爸妈妈自己都不知道这方面的事情应该怎么做，没有；3.父母在暴怒之下不能打孩子；因为这时打孩
什么时候可以打孩子，什么时候绝不能打？
什么时候可以打孩子，什么时候绝不能打？ 今，信奉“没有不好的孩子，只有不合格的家长”理念的人应该不在少数，持这种观念的人肯定会反对打孩子，甚至认为打孩子是愚蠢的，是父母自己无能，是不会用科学的方法教育孩子的一种表现。的确，在以下很多情况下，是不能打孩子的。 来自中华网社区/
1.孩子犯错误，是因为父母事先没有告诉孩子不能这样做，或者父母没有把话讲清楚。 来自中华网社区/
2.孩子所犯的错误，父母自己也在犯。
爸爸妈妈自己都不知道这方面的事情应该怎么做，没有很好地在这方面以身作则时，不要急着去打孩子。等自己改正了这方面的错误，清楚地知道遇到这种事情该怎么做时，再去惩罚也不迟。
3.父母在暴怒之下不能打孩子。
因为这时打孩子往往只是发泄自己的愤怒，惩罚时往往会失去分寸，会忽视孩子犯错误的原因，也很难给孩子讲清楚为什么要打他，很容易失手打伤孩子。应等自己怒气平息了，头脑清醒了，再实施惩罚。
4.孩子生理与心理具有以下特殊情况者不能打：行为亢奋有神经障碍的孩子，十分敏感的孩子，曾受过情感伤害的孩子。
5.不到3岁的孩子不要打。
根据心理学家埃里克森提出的人格发展阶段理论，3岁的孩子处于游戏期阶段，孩子的自主感十分强烈，同时孩子的良心、道德感也有了发展，自我统一性开始出现，而3岁前的孩子，这一切都没有出现，或者只是刚刚发展。即使是有的孩子过于顽皮，体罚他的时间也只能提前到1岁半，对于1岁半以内的婴儿是
绝对不能进行体罚的。因为在这一年龄段，孩子的活动主要是满足生理上的需要，主要是一系列因为吃、喝、拉、撒、睡带来的条件反射，是无意识的。在这一阶段体罚孩子，会影响他们做出正常的生理与心理反应，导致孩子身心的不健康。
在1～3岁的阶段，孩子处在自主性与羞怯和疑虑之间摇摆的阶段。儿童迅速学会走、爬、推、拉和交谈等许许多多的技能，学会了如何抓握和放开。他们不仅把这些能力应用于物体，而且还应用于控制和排泄大小便。换句话说，儿童现在能“随心所欲”地决定做还是不做某些事情。父母必须按照社会所能接受的方向，履行精心保育儿童行为的任务，而又不能伤害儿童的自我控制感和自主性。如果父母使用体罚，儿童就会感到疑虑而体验到羞怯。
育儿小贴士：在孩子3岁前的这一年龄阶段，面对孩子的无理吵闹，面对孩子帮倒忙，父母往往是最头疼的，既要管住孩子，又不能体罚他们。怎么办？您不妨采用以下办法来教育犯了错误的孩子：&S226;冷处理。当孩子无理吵闹时，不去搭理他，更不要给孩子以积极刺激，避免孩子在自己吵闹和大人满足要求之间建立条件反射。&S226;自然后果法。对于喜欢乱碰东西的孩子，在不造成肉体伤害的情况下，可以让他碰一碰煮热的食物，让他直接体会到其中的危害。&S226;用生气的表情告诉孩子他的行为不对。你可以把自己的愤怒写到脸上去，这一阶段的孩子，已经学会看大人的脸色行事。看到大人的愤怒表情，很多孩子会停止自己的错误行为。&S226;讲明道理。给孩子讲明一些简单的道理，说清楚这样做会给他带来的直接伤害。比如，你乱碰开水瓶，会被烫着的，到时候会像打针一样痛的。
6.6岁以后要尽量少打，12岁以后的孩子不能打。
一般而言，孩子6岁以后就应尽量减少体罚，而到了12岁就应完全停止了。6岁以后，多数孩子已经进入学校了，独立自主意识有了较好的发展，自尊心越来越强，开始努力地做事情，渴望着凭借自己的能力、勤奋，不断带来各种成就。这时体罚容易伤害孩子的自尊心，使他丧失成长所必须的成功体验，影响人格的健康发展，养成消极、自卑的人格；而且在这一时期进行体罚，孩子能够清楚地记住父母对自己的体罚，在心灵蒙上一层阴影。
进入青春期后，儿童在肢体运动、认知、道德感等方面日渐完善，逐步形成完整的统一的自我。他们强烈感到自己是一个独立的、独特的个体，具有认识自我、表达自我、张扬自我的强烈要求。如果这时体罚孩子，他会感到这是对自己人格的严重践踏，产生强烈的抵触心理，一些男孩子甚至还会产生某种报复与逆反心理；而且，随着知识的增多，他们会清楚知道父母的这种做法违反了《未成年人保护法》，是一种违反法律的错误行为，因而会对父母产生不良印象，认为他们不遵守法律。
4种情况下可以打孩子
在中国，父母打孩子，是一个不争的事实。在采访现在的父母时发现：尽管有少数人不打孩子，但多数还是打的。如果你认为“不打不成才”，“打是亲，骂是爱，不打不骂是祸害”等观点是有道理的，如果你经常不能通过积极的鼓励，也不能通过讲道理让孩子遵守规则，那么你可能认为在以下情况下，父母或许可以通过 “打”的方式，给孩子以威吓，使其改邪归正。
1.如果孩子喜欢触摸一些危险物，喜欢到一些不安全的场所，但由于孩子年龄太小，不能理解自己所作所为的严重性，或者理解了但管不住自己，家里人又没有足够时间看住孩子时。比如：有很多孩子喜欢拨弄电源插头、开水瓶、玩火等，如果不及时而有效地加以制止，将会发生不堪设想的后果。
2.当孩子某些作为、习惯、心理倾向，长大后有可能发展为违犯法律或不道德的行为时。比如：从家里偷过钱去买自己喜欢的东西；还有很多小男孩喜欢打人欺负比他弱的孩子，并以此为乐。
3.过于自私、自我中心倾向严重，心中丝毫没有他人的位置。
有些从小被宠惯了的孩子，从来不愿意与他人分享自己的东西，不懂得要关心他人，长此以往，进学校后很难与同学相处，走上社会后，无法适应社会。对于流露出这种倾向的孩子，父母要及时帮他们纠正。
4.父母或老师已多次提醒他有规则存在，但他仍然故意犯规时，或者犯规后还丝毫不认错，下次还想再犯时，可以打孩子。简单地说，屡教不改时，可以打他。
特别提醒：孩子不能乱打笔者虽然主张在有些情况下，可以打孩子，但也不是走向另外一个极端：残酷、虐待性地责打孩子，或者没头没脑地乱打一气，逮住哪里打哪里，不管是头部还是脸部。不要用任何工具如鞭子、拖鞋等，用手打屁股就可以了，绝不允许拍打孩子的头、眼睛和耳朵。在实施体罚时，应该注意以下几点：
1.及时惩罚，不能倒算帐。要坚持随错随罚的原则，这样孩子所做的错事就能与惩罚带来的不愉快建立起联结。这样，他以后再做这些错事时，会立刻想到惩罚带来的不愉快体验。
2.讲明道理，告诉孩子下次应该怎么做。惩罚时，要告诉孩子为什么打他。打只能阻止错误行为再次出现，但它本身不能带来正确行为。只有孩子明白自己的错误以及造成的危害时，才不会再犯。由于孩子年龄小，即使这次真心说“下次不敢了”，但可能不知道下次应该如何做。因此，父母有必要对孩子进行正确的引导，告诉他正确的做法。而且，还要考虑到自己提出的做法是不是超出孩子的界限，给他的建议是否容易做到的，而不是孩子根本做不到的。
3.不要在外人面前打孩子。孩子尽管小，但有自己的脸面，尤其是在小伙伴面前，他是不甘落后的。一旦别人知道自己挨打了，稍大一点的孩子可能会像大人一样觉得这是奇耻大辱。
4.不能经常打孩子。俗语道：“常骂不惊，常打不怕。”孩子要是经常挨打，由于“久经沙场，千锤百炼”，就会变得“软硬不吃，刀枪不入”。记住，体罚绝对不是教育的主要手段。 来自中华网社区/
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成长的过程中没有分数不行,但分数也不是万能的...新生儿原始条件反射发育不健全,对以后有影响吗?_百度宝宝知道（图一）◆◆◆我之所以可以在这谈谈家庭教育的心得，的确是由于我触摸的孩子太多了。从我在北大开端教学，一向到后来办新东方，到如今重新东方走出去的700多万学生。我看到过许多夸姣的学生，也看到了许多被耽搁的学生；我看到了许多家长由于孩子的成功感到无比的夸姣，也看到了许多家长由于孩子的不成功而痛不欲生；我看到许多贫穷家庭终究由于孩子有长进而日子的满心夸姣；我也看到许多亿万富翁的家庭，终究由于孩子疑问父亲母亲乃至患上精力分裂症。许多父亲母亲都和我说：“俞教师，我把我悉数的钱都捐给你，只需你能把我的孩子成为正常的、夸姣的孩子。”我常常对他们说：“如今你们说这个现已太晚了，由于孩子是从一出世开端到18岁就底子定型了，悉数的工作都要在18岁从前做完。”我国有句古话说：3岁看大，7岁看老。如今我国社会处于无穷的转型期中，从农业社会一下进入了商业社会。而如今的我国对商业品德和商业品德自身的知道又不完好，我国人在商业社会里坑蒙拐骗的景象时有发作。许多小公司都堕入这么一个慌张中心，而在这么一个慌张中咱们应当怎样教育孩子？比方说咱们教育孩子诚实，但孩子诚实后又在外面受他人欺压；咱们教育孩子仁慈，成果咱们发现仁慈的孩子得不到社会的认可。咱们就会反思，是不是该教孩子投机取巧一点，是不是该教孩子愈加桀?一点。咱们成人做的一些工作，有些时分会不知不觉给孩子展现了欠好的东西，对孩子自身的价值观、国际观、人生观的构成带来严重影响。因而，咱们教育孩子的政策出了疑问。（图二）家庭教育的头等大事：人品教育如今的我国进入了对家庭教育非常杂乱的年代，社会里边有规范，家庭里边有规范，并且，这些规范还有或许是过错的规范。比方说，咱们的规范是请求孩子在班里进前5名，孩子只需能考上北大、清华就算成功，到哈佛、耶鲁就愈加成功。这尽管是规范，但在我看来，都是过错的规范。为何过错？由于它终究成为了家庭的仅有规范。而孩子的生长有许多规范，比方说人品是不是高尚是一个规范，特性是不是健康是一个规范，干事是不是有创造力、幻想力是一个规范，有没有喫苦精力、有没有勤勉精力是一个规范，有没有跌倒在地上勇于爬起来的精力也是一个规范。我国如今的社会，把成功限制在一个格外狭小的规划以内，对孩子们来说考高分，成果好即是规范；孩子五六岁会弹钢琴，就会得到奖励。咱们我国的成人国际里从不以一自个具有多少诚心兄弟作为成功的一个规范，咱们成人国际里的规范即是这自个有钱，有方位，有财富。我自个深深地堕入到这么的苦楚当中，许多人见到我后对我说的榜首句话是：“俞教师，你如今也进入我国富豪榜了！”没有人会说：“俞教师，你的人品不错。”第二句是：“你作为新东方的掌门人，新东方很挣钱啊。”假设说有一天新东方关闭了，我一分钱都没有了，还有人以为我是一个成功者吗？假设我成了一个身无分文，有必要要靠自个的力气挣钱的人时，还会有人过来通知我：“俞教师，你真是一个了不得的人物。”那时分我才觉得这自个是我真实的兄弟，真实认可了我的成功。我自个以为自个是一个成功者，不是由于我有新东方，我赚了钱，而是我有一个做人的底子原则，我始终以为我是一个仁慈的人，我是一个心中没有凶恶想法的人，从小到大，我没有做过一件损伤他人的工作。当然有时分言语上一不小心说了一句损伤他人的话，这是有或许的。有些话信口开河，他人会觉得不舒服，我可以向他标明抱歉，可是伤天害理的工作我必定没有做过。我觉得我成功的第二点，在于我非常情愿去协助他人。本来一自个不论在啥方位都是可以协助他人的。我如今有条件可以向甘肃的地震灾区捐款300万元，可以为甘南缔造一所新东方期望小学，我很情愿去协助他们。当咱们啥都没有的时分，你也可以协助他人。咱们都以为做工作需求自个有才干，但还有其他一种方法，我举一个简略的比方。我从小就格外酷爱劳作，我干农活，干家务活，我在 14岁的时分，就取得了咱们县里的插秧冠军，17岁时，我是县里优异的手扶拖拉机手，我父亲母亲的勤劳股动我的勤劳。我这自个成果一向欠好也不坏，教师底子就不关怀我。但我想致使教师和同学的留意，所以我从小学一年级起就一向清扫教室清洁。到了北大今后我养成了一个习气，天天为宿舍清扫清洁，这一清扫就干了四年。所以咱们宿舍历来没排过清洁值日表。其他，我天天都拎着宿舍的水壶去给同学吊水，把它当作一种体育练习。咱们看我吊水习气了，终究还呈现这么一种状况，有的时分我忘了吊水，同学就说：“俞敏洪怎样还不去吊水？”可是我并不觉得吊水是一件多么吃亏的工作，由于咱们都是同学，互相协助是天经地义的。有人说我傻，有人问我这么吊水有啥长处。我信任长处是会有的，你做一件善事，它的报答本年或许会呈现，也有或许是10年后呈现。假设你做了一件功德，当天就请求报答，那你必定是个势利眼，也是个心胸狭窄的人。你不请求报答，报答也会来。当你有艰难的时分，周围的人都觉得你是好人，他们能不伸手帮你吗？当然，我吊水的时分并没有想到我有艰难时他们会来帮我。可是10年后的1995年，新东方现已做到了必定规划，我期望找协作者，就跑到了美国和加拿大去寻觅我的那些同学。我为了引诱他们回来特意换了一大把美元，天天在美国非常大方地花钱，想让他们知道在我国也能挣钱，我想大约这么就能让他们回来。后来他们回来了，可是给了我一个非常意外的理由。他们说：“俞敏洪，咱们回来是冲着你曩昔为咱们扫了4年的地，打了4年水。”他们说：“咱们知道，你有这么的一种精力，所以你有饭吃必定不会给咱们粥喝。”这些人的参加奠定了新东方展开的根底，新东方才会不断地做大，做成美国的上市公司，做成了今日的规划。从我的阅历我想通知父亲母亲，假设你的孩子没有教育好，在外无事生非，他人责备你的孩子时就会说：“这个孩子家教欠好！”他们不会说教师没教好，新东方外语没教好，叔叔阿姨没教好，人家会说：“有其父必有其子，有其母必有其女！”（图三）你的孩子没长进，疑问必定出在家庭教育上。孩子长大后出疑问，必定是父亲母亲种下的本源。孩子的成功与否，与父亲母亲对孩子的家庭教育是不是准确息息有关。咱们教孩子教的是人品和品德，是不是把孩子的人品和品德教育好，是孩子一辈子成功与否的要害。只需他是被敬重的人物，他的一辈子就会活得格外顺畅。父亲母亲亲可以想一下，你们是想做一个倍受欢迎的人，仍是一个处处被防备的人？许多家长无形中都在教孩子小家子气，教孩子占便宜，教孩子怎样想方法逾越他人，把他人踩在脚下，终究的成果是，孩子不理解在这个国际上怎样生计。你给孩子啥东西，孩子将来即是啥样的人。我女儿学习水平如今处于中等，但我历来不以此作为女儿是不是要尽力的规范。我和我老婆的教育理念相反。我老婆是女儿不进前5名就会生气，而我刚刚相反，我女儿第15名我很快乐，我每次都会对女儿说：“你看你们班40个同学，你15名，后边还有25自个，你多凶猛！”从孩子一辈子的视点来说，你的孩子分数是好是坏，进北大仍是进一般大学，没有任何的本质差异。真实能把孩子一辈子间隔拉大的，是与他为人处事有联络的人品疑问。人品的建立来自于典范的力气，父亲母亲作为孩子的典范是不能逃避的。咱们请求孩子的东西没有效果，是由于父亲母亲没有做到。比方说，家长一边打麻将，一边呵责孩子去学习，孩子当然不情愿学习。当父亲说：“老子没长进，你也想跟老子相同没长进吗？”孩子就会想，你说你没长进，那打麻将时我看你也挺快乐，你没上大学也挺快乐，为何非要我上大学呢？父亲母亲是孩子最佳的典范。可是我在建立典范方面遇到许多疑问，我的工作是要用电脑的，可是我翻开电脑，我女儿就会以为我在做其他的工作。尽管我对女儿讲我是在工作，可是我女儿不信任。没方法，后来只需我女儿学习，我就拿一本书在我女儿旁边看，这么一来，就有一个规则感在里边，典范起到一个非常首要的效果。我的父亲母亲对我起到非常首要的效果。我的父亲母亲是不认字的，可是父亲母亲身上的长处我耳濡目染，成为我做人的原则。我以我父亲为例。我父亲是个木匠，是架大梁的，他是咱们那方圆15里的专家。我父亲是一个一快乐就可以不要工钱的人，由于架大梁家的人都要请喝酒，我父亲一喝快乐就不要钱了。由于往家拿不回钱，我母亲就跟我父亲打架，我父亲长得很壮，我母亲很瘦弱，成果每次都是我母亲打我父亲，父亲历来不还手。我从父亲那里学到，不论他人说啥，他都格外的无所谓，任何时分都不损伤我的母亲。我母亲归于特性格外刚烈的人，有时分说的话我听着都挺难过，但我父亲历来没有还过嘴。所以呢，我老婆怎样训我，我都是不回嘴的，我觉得我应当向父亲学习。父亲的大度成为了我身上的一个长处。我母亲带给我的东西更多，有两样东西是我从小就学会的。榜首，要勤劳勇敢。城市里的家长让孩子勤劳勇敢是家庭教育最中心的东西。许多人会说，咱们孩子连学习功课都忙不过来，怎样勤劳勇敢啊？家务我都帮他做完了，他怎样勤劳勇敢啊？尽管我如今条件很优胜，但我仍是想方法让后代们勤劳勇敢。不像我那个时分，你不劳作的话，就饿死了，乡村的环境注定不需求我父亲母亲说我就会去做。我母亲带给我的第二点，要乐于助人。我母亲是一个格外喜爱协助他人的人，小时分有两件事给我形象最深。榜首件工作，有一次下大暴雨，我其时八、九岁，这个期间的孩子最简略受父亲母亲影响。其时，家家户户都晒着玉米，我母亲带着我姐姐，我，我父亲，咱们一家四口人一同把街坊家的稻谷全都回收去了，比及要收咱们家的稻谷时发现那些稻谷现已被淋湿了。其时我很不了解，母亲就给我讲了两点，首要，他人有艰难的时分你就要去协助人家，他们家里没有人，假设咱们不帮他们收，他们家一年的粮食就会淋湿。其次，假设街坊之间共处得欠好，是不或许在遇到艰难的时分互相协助的。我母亲用实际行为通知了我“远亲不如近邻”这句话。第二件工作，有一年粮食欠收，咱们家就剩余不到20斤的粮食，母亲竟然分出一半的粮食送到街坊家，其时我很不情愿，而母亲却说：“没事，咱们家人少，还可以用菜掺着米吃，街坊家人多又没有米，不分给他们米会有人被饿死的。”从此那户人家和咱们的联络就格外好，常常自动帮咱们收割，由于他们以为咱们是好人。到如今，我母亲都是咱们村最受敬重的人。做任何一件工作，你都要想一想，我有没有损伤他人。比方说，咱们大人有的时分喜爱在背面说街坊和搭档的坏话，并且说的时分不逃避孩子。我跟我老婆就呈现过这么的状况，咱们谈论东家长西家短，哪自自个品好，哪自自个品欠好，哪自个小气，哪自个不小气。成果有一次我女儿从校园回来，跟我讲她们班哪个同学好，哪个同学欠好，哪个同学小气，哪个同学势利眼。我跟女儿说不能说同学的坏话，同学天天跟你在一同，她们身上假设有你以为的缺陷，你放在心里，更首要的是你要学习同学们的长处。我女儿马上反诘一句:“你跟母亲在一同的时分，不也谈论许多叔叔阿姨吗？我为何不能说同学的坏话？”一句话让我无言以对。从此今后我就跟老婆定了一个规则，在孩子面前不能谈论他人的缺陷，必定要说对方的好话。（图四）培育孩子对生命的爱心：心境教育如上所述，如今家庭教育要做的头等大事即是教育孩子有杰出的人品，第二即是要进行心境教育。我女儿天然生成果比照内向，是一个很文静的孩子，我儿子就很外向，天天都要爬上爬下好几次，我女儿做工作慢条斯理，我儿子就比照烦躁，这些都是天然生成的不相同。除此以外，孩子的智商也不相同，我如今还没有看出我女儿和儿子智商上有啥不相同的当地，由于他们年纪间隔比照小。咱们会发现这么的状况，在一个班里，有的孩子永久是榜首名或许第二名，他智商的确高。而咱们的孩子不论怎样尽力都在中心，乃至后边。在这么的状况下，家长们应当怎样办？孩子是有差异的，可是只需你的孩子没到痴人水平，只需孩子能正常的走进教室上课，就可以做出首要的大事来。比方胡雪岩只上了两个月的学，但终究成为了最凶猛的商人，并且还心胸宏愿，这即是极好的比方。我是我国公司家协会的副会长，这个协会有一千多个公司家，北大清华复旦结业的还不到二十个，剩余的满是一般高校结业的，乃至还有的是农人、工人、大专生、中专生等等，但他们都成为了成功的公司家。所以教育只能决议人生的一有些，不能决议悉数。咱们家长有必要有一个身手，在任何状况下，既能催促孩子前进，又能坚持孩子的自负不受损伤。你要确保孩子得榜首名快乐，得终究一名也快乐，让孩子觉得活在国际上很夸姣，培育孩子关于生命的酷爱，是家长最首要的使命之一。美国电影里的男主角是美国最有钱的人士之一，但他早年也是穷光蛋，家里贫穷，没上过大学，靠推销东西为生。有一次他在纽交所门前碰到了一个满面笑容的人，那自个是个股票经纪人，他就以为当股票经纪人很夸姣，所以他就尽力当股票经纪人。后来他知道了一个股票经纪人训练班里的人，那自个开端瞧不起他，后来发现他玩魔方很凶猛，而这自个恰巧也有相同的喜好，所以被这自个的魔方窍门深深的招引了，他们两个也成为了好兄弟。这自个因而取得了时机，成为了美国最有名的股票经纪人，完结了亿万富翁的愿望。这个电影是依据真人真事改编的，在影片的终究，这自个用了半个小时的时刻叙述他自个的故事。他启示咱们每一自个，真实的夸姣不是他人送来的，而是自个尽力求取来的。而如今的家长对孩子是非常娇惯的，孩子要啥就给啥。比方孩子看上一个玩具，家长不买他就不走，终究家长没方法只能给买了。所以孩子就有了这么的心思，只需他坚持家长就会退让。我在给儿子买东西前，会剖析他要的东西是不是合理，假设不合理就坚决不买，假设合理也不能垂手可得的给他买，我是有必要让孩子完结一项使命才给他买。比方我女儿在国外上学时，班上的孩子每人都有一台笔记本电脑。我家尽管有台式电脑，可是用笔记本电脑会比照便利，并且家里也不缺钱，不给她买也不对。我就通知她，父亲必定给你买，可是你要知道，这个国际上没有白白得来的东西，你如今现已是一个大孩子了，需求支付劳作取得想要的东西。假设她能背诵下来30篇新东方的英文勉励文章，就给她买。成果两个星期不到，她就背得滚瓜烂熟了，我就给她买了笔记本电脑。这么的教育方法让孩子学会了支付才干得到的道理，也把孩子喜爱的方法成为她做其他一件事的动力。（图五）给予恰当鼓舞，激起无限潜力：鼓舞教育关于怎样鼓舞孩子的疑问，我先讲一个故事。美国有一位闻名的物理学家，上初中刚开端学物理的时分，他的物理成果很差，只考了8分。物理教师找他说话，让他好好学物理。学生说我不喜爱即是学欠好，教师格外聪明，他通知这个学生，其他同学都是60分及格，你下次只需考到9分就算及格。学生一想我随意划个勾就能及格，很简略，所以就容许了，成果下次考试考了28分。尽管28分，教师仍是没有理由在全班面前表彰他，由于仍是不及格的分数。这个教师很聪明，她让全班同学把前次的考试成果和这次的成果做一个减法，前次考了90，这次仍是 90，一减即是0，前次95，这次93，一减即是﹣2，这么减到终究，就一个同学剩余了20分，即是这个同学。教师把悉数同学两次考试的分数差写在黑板上，问了个疑问：“哪个同学前进最大？”全班同学异口同声说某某，这是一个铁的现实，由于只需他一自个前进了20分。这种鼓舞方法不光没有凌辱颜色，并且有很大鼓舞颜色。这个学生一下就振奋起来，他想不论我考到48、68、88都是全班前进最大的，我有许多前进的空间。教师做了件聪明的工作，孩子就觉得有宽广前进的空间，从此这个孩子就喜爱上了物理，并终究成为了全国际最无穷的物理学家之一。教师的教育方法非常首要，可是家长的教育方法更首要，由于孩子愈加垂青家长的一言一行。我举一个简略的比方。假设你的孩子是全班终究一名，你怎样对待你的孩子呢？大有些家长的反响都是打一顿或许骂一顿。孩子分明知道自个错了，可是没有方法，他就考了0分你怎样办呢？你还不断地损伤他，到终究他或许就不学了。我主张家长兄弟们站在久远的视点上去想一想，榜首名和终究一名究竟有多少间隔。莫非没上大学孩子一辈子就没长进了吗？必定不是！就像我方才说的，只需把孩子教育好了，不论做啥都是有长进的。我可以举自个的比方。在高考的时分，我榜首年没考上，第二年没考上，第三年才考上了。我用了三年的时刻和我的同学拼了一年，我在北大结业的时分，咱们全班50个同学，我是全班倒数第五名，但成果并没有阻止我做成自个的工作。人的生长是一辈子的工作，必定不是你在小学、大学所得的分数决议的。分数关于孩子来说很首要，可是不能由于孩子分数低就以为孩子没长进。请家长必定要改一改判别成功的规范。孩子分数高是成功的规范之一，可是千万不要把它当作是必定的规范，更不能作为是专一的规范。不然你的孩子就会遭到许多的损伤，由于任何一次考试只需一个榜首名。假设一个班里有40论理学生，莫非除了榜首名，其他的39个孩子都是白痴吗？都是失败者吗？必定不是！所以我有一种自我解嘲的说法：本来当榜首名也的确不简略，由于他走得很辛苦，往前面一看，一个追逐的人都没有，往后边一看，全班都在追自个，追的自个半死不活，所以榜首名没有啥好当的。当终究一名多夸姣呀，往前一看，都是被自个追的半死不活的人，往后一看，一个追自个的人都没有，你想这种日子多洒脱呀！（图六）当然这种观念不能和孩子说，你必定要学会怎样鼓舞孩子。这次考倒数榜首，下次我会鼓舞他考倒数第二，这次他考20分，下次我会鼓舞他考30分。千万不要说你的孩子，这次考了60分，你通知他下次不考90分就别进家门。你这么说，有的孩子当然会拼命学，但有的孩子拼了命也到不了90分，那他怎样办呢？莫非真的不让他进家门么？你必定让他进家门，你让他进家门就意味着你说话不算数，孩子今后就知道了，我父亲母亲是说话不算数的，那我今后就无所谓了，他横竖不会不让我进家门，父亲母亲就这么被孩子刺中了。所以做父亲母亲的必定要记理解，必定不能让孩子吃住你，必定不能要啥给啥。教育孩子和驯养动物是一模相同的，如今许多做父亲母亲的还不如动物园的驯兽员。驯兽员驯动物有两种方法，榜首，鼓舞，必定的鼓舞；第二，限制，乃至是赏罚。我早年问一个驯养海豚的驯兽员，为何他训的海豚能从水中跃出，并从那么高的圈钻曩昔？他说本来海豚开端是不会做的，他先把这个圈放在水里边，被训的海豚谁钻曩昔就给它一条鱼吃，没钻曩昔的就不给吃。海豚也不笨，很快理解了吃鱼的方法，后来海豚就构成了一种条件反射。当然动物必定不能像咱们人相同那么聪明，比方说我通知你，这个圈你钻曩昔，我就让你上北大，你必定就钻曩昔了，由于你知道这个东西对你有利。海豚不会知道利益的联络，可是海豚理解一个道理，只需我钻过这个圈我就有鱼吃，没钻曩昔就会挨饿。紧接着驯兽员就把这个圈提出水面一半，让海豚持续钻。海豚发现圈不在水中了，只能跳曩昔。逐步的，圈被不断前进，大约要提10-20次，需求一年摆布的时刻，海豚跳圈的练习就完结了。咱们有没有留意，在看海豚扮演的时分，但凡从那个圈跳曩昔的海豚必定会游到驯养员的身边去要鱼吃，由于它知道每次跳曩昔都能吃到东西。从上面海豚的比方中家长应当理解一个道理，鼓舞和限制在教育孩子的过程中非常首要。比方说孩子得了0分，你要鼓舞孩子下次考到10分，那孩子一想，考到10分仍是挺简略的，你就可以加些条件。比方说这个孩子爱吃麦当劳，你就可以把它当成一种引诱，容许孩子考到10分，就带他去吃麦当劳，然后再把孩子的分数一点一点加上去。比方说你的孩子考了60分，你千万不要说下回你要考到90分，或许把孩子臭骂一顿。你要对孩子说，60分现已不错了，下回你能不能考到70分，我不把你跟班里的同学比，我只看你今日要比昨日前进，你明日要比今日前进，这个孩子的分数在耳濡目染中就上去了。他每上去一点，你都要鼓舞他。当分数考得更低的时分，你要通知孩子，这次或许是偶尔的失误，父亲母亲支撑你，千万不要损伤孩子学习的积极性。在鼓舞的一同，父亲母亲也要给孩子定规则。我儿子格外喜爱吃冰激凌，我老婆天天就让他吃许多，把牙齿都吃坏了。我看这么下去不是方法，就规则他一天只能吃一个冰激凌，并且有必要吃完晚饭半小时今后才干吃。我儿子那时刚4岁多，不知道半小时是啥概念。我就通知他，那个长的针走到啥当地即是半个小时。我儿子一瞬间看一下那个钟，半小时看了100屡次。总算熬到半小时了，刻不容缓的吃到了冰激凌。第二地利，就成为看十几次了，到了第三天就成为看两三次了，到第四天他知道横竖一时半会儿也不能吃，就玩去了，比及他想起来吃的时分半小时现已曩昔了。只需是准确的工作，父亲母亲都要鼓舞孩子，一同要给孩子定规则。立了规则今后，父亲母亲必定不能随意更改，更改就会呈现疑问。（图七）终究我要谈家长会犯的其他一种缺点，叫做才干归纳症。父亲母亲格外想让孩子成为小天才，本来这是父亲母亲的虚荣心在作祟。我国父亲母亲会犯一个缺点：但凡自个不会的东西要让孩子会，期望孩子在某个范畴中取得成果。所以许多家长就逼迫孩子从小学这个学那个，没有任何含义。孩子最首要的是让他渐渐的生长。我女儿很喜爱弹钢琴，从5岁就开端弹，弹着弹着就变味了，一级一级的考上去，每个星期都要上课，每次都坐一个小时不能动，成果把我女儿弹钢琴的喜好悉数摧残掉了。我女儿不想学了，而我老婆逼迫她学。我问我老婆，你的孩子在10岁的时分就过了钢琴十级，请问她10岁今后还学不学弹钢琴？假设她10岁今后不学，那从她1岁到10岁学钢琴有啥用？你假设不是想把孩子培育成一个无穷的钢琴家，那么你让孩子10岁就经过十级考试是没有道理的。第二，你让孩子这么学，让她对钢琴失掉喜好了，她底子就不爱弹钢琴了。我和女儿说，父亲不逼迫你学，也不让你考级。父亲这辈子很懊悔的工作即是不会演奏乐器，演奏乐器可以排解抑郁。学习钢琴原则上不是为了让你考级，而是为了帮你寻觅抒情心境的途径。将来你必定会进入交际圈，假设你能在兄弟歌唱的时分进行钢琴伴奏，这么你会得到他人的敬重。假设你不想学，能不能坚持你如今的水平。我女儿本来是很喜爱钢琴的，工作做累了，就弹半小时钢琴。这今后她每个礼拜跟教师学一次，学习钢琴的喜好也越来越浓了。综上所述，家庭教育最首要的是人品教育，其次是心境教育，第三是鼓舞教育。终究一点，家长要让孩子学会喫苦。终究我想通知家长兄弟们，你把悉数的悉数，你的生命、财富、方位悉数交给孩子，你的孩子终身都不必定会夸姣。你只需教会孩子怎样做一个成功的人，教会孩子学会寻求自个的政策，学会享用抵达政策今后的夸姣感和满意感，你的孩子才会取得真实的夸姣。文：俞敏洪 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