热门推荐：
声明：本文由入驻搜狐公众平台的作者撰写，除搜狐官方账号外，观点仅代表作者本人，不代表搜狐立场。
　　教孩子绘画的最好时期是6岁以后，孩子的画是和成人的画完全不一样的。成人所感兴趣和欣赏的画和孩子的绘画行为有着完全不同的意义。
　　那么如何与孩子进行绘画方面的交流呢？孩子的画不是用来“看”的，而是用来“听”的，即孩子的画是“听”了才能明白的东西。对于孩子来说，他们的画只有被“听”了，被理解了，他们才会有种表达的乐趣，他们的绘画行为才有意义。
　　有意思的是，孩子涂鸦之后会把自己的作品破坏掉，如画好的小车剪下来，画好的小人剪下来，让它们打斗，这其实是孩子在发展造型能力。
　　下面我们来看看各年龄段孩子绘画的特点：
　　绘画从会淘气开始。与其说是绘画，不如说是手的运动轨迹。涂鸦对这个时期的幼儿来说是非常有趣的事情，握着笔的手挥舞着在纸上留下印迹，他们会高兴的叫起来。他们能明白这种变化的乐趣，这也会成为孩子热爱画画的原动力。
　　这个时期的孩子随着爬行能力的提高，绘画的能力也随之提高。他们会在纸上留下点点，小蝌蚪，小蚯蚓之类的印迹。在这个时期家长请让孩子充分地涂鸦。
　　一岁半左右的幼儿，手开始能够做以肘为轴心的左右往返运动，他们绘画的印迹也多以往返的涂鸦为主。
　　一岁半以后，孩子的画会从大的连续圆圈到小的连续圆圈发展。
　　这个时期的家长们可以简短的询问孩子的画，让孩子说出他画得是什么。但要在孩子画完之后问，而不是中途打断孩子的绘画热情。
　　家长要准备好纸笔以及绘画的环境，并尽量让孩子做些其他的游乐活动，比如沙子，水，泥巴等，这会非常有助于孩子的绘画。
　　这个时期的孩子对颜色还没有区分，只需挑一种他喜欢的颜色，和一张大的画纸就可以了。
　　两岁以后的孩子随着眼手谐调功能的发展，开始能够画出单独的线条和封闭的圆圈，同时孩子开始能够预测和判断所画的线条走向和长短以及方向，孩子想要画什么的意识开始萌芽。
　　两岁以后孩子开始对自己画的东西以自己对事物的印象加以解释说明，并且这些说明会不断的变化。越是脑海中对各种事物有丰富印象的孩子，越是有能力把一个圆圈想象成各种各样的东西。
　　这个时期的孩子的画多以连续的圆圈为主，请不要教授孩子画任何形象，否则孩子的画将会犹豫不流畅甚至画不出自己的画了。让孩子尽情去画连续的圆圈，尽情地涂鸦。
　　这个时期的孩子仍然对颜色没有过多的区分，只需要给孩子一种颜色就足够了。
　　让孩子多读一些绘本，不必担心孩子模仿绘本而被束缚，因为孩子要到八岁左右才能够模仿形象来画画，这个时期的孩子是不会的。
　　请家长在孩子的作品上注明日期和孩子的解释，作为一份有意义的孩子成长记录。
　　孩子到了三岁，从一开始就是有意识地去画画，在画画之前，就已经决定了要画什么，孩子们是有目的地动手画画的。
　　三岁半以后，孩子爱将自己置身于情景游戏中，并用很多圆组成的画面来讲述自己的故事。
　　这个时期的孩子发生着日新月异的发展，他们已经能够自由地画出大大小小的圆圈和横竖线条，并在事先相好要画什么的情况下再动手画。孩子给这些线条和圆圈赋予了意义和故事。
　　家长们请把这些画的日期和故事记录并保存下来吧。
　　三岁左右，圆圈上画上点和横线的头部人像的形象开始在孩子的画中出现，同时还会给事物加以拟人画处理，而孩子给这些形象所赋予的不同身份的能力正是语言能力的进一步发展。在这种表征手法的表现画面当中，家长千万不要质疑孩子为什么不画耳朵手脚等，只需要耐心并愉快地倾听孩子们的故事就可以啦。
　　孩子在四岁左右开始在画头部的基础上画出手和脚，形成了所谓的头足人像。这时候切勿去提醒或教导孩子该如何画，因为这样做会打破孩子认识事物的自然发展过程，同时也剥夺了孩子认识事物我乐趣，甚至会挫伤了孩子认识世界的积极性，也阻碍了孩子成长中最重要的学习和发展能力。
　　孩子到了四岁就可以通过语言来描述画画的主题和内容，并结合脑海中的印象来画出大人们眼中像样的形象。孩子想要画出来的，是只有孩子能了解到的事实，即他们内心的真实感受。并且会把印象最为深刻的部分画得大而夸张。
　　从四岁半以后，孩子喜欢在纸上画出各种各样的形象，并且会有同一形象反复出现的情况，也会有像商品目录一样排队罗列的表达方式。如果听了孩子的解释，就会发现在他们的脑袋里，这些事物都是有关联有故事的。
　　而且在四岁半以后孩子的画中开始有了区域的划分，比如说家里家外，船里船外等，这是孩子的条理性表达方式在逐步提高的表现。
　　四岁这个时期的孩子仍然没必要刻意使用颜色和教授形象，这样只会受到颜色和形象的束缚，感觉不到自由。最好用单色粗笔和大的画纸来画画。如果孩子希望使用多一点的颜色，最多给六种以内的颜色，而使用的画笔则可以尝试不同的种类，例如：马克笔，粗铅笔，蜡笔，圆珠笔等。
　　将东西摆在眼前让孩子边看边画，即所谓的写生，是不适合六岁以前的孩子的绘画方式，因而要避免让孩子边看边画。这个时期的孩子是把自己认识到的事实的感受画出来。写生与观察，最好还是放到六至九岁以后。
　　请尽量给孩子提供多种娱乐方式，并尽量多倾听孩子对画的描述。
　　孩子到了五岁左右已渐渐明白了各种事物各自具有的特征和这些事物之间的关系。因此不会再像四岁以前的孩子画的头足人像那样直接从脑袋上画出手来，而且还明白了画中的人物是要穿衣服的。尽管如此，孩子的画在成人的眼中仍然有所缺失，但不要取笑他们的画。
　　四到八岁左右孩子绘画的特点不是按照自己看到的画，而是按照自己认识到的并且是感兴趣和关心的事物来画画。
　　孩子在五岁半以后开始对事物之间的关系逐渐有了兴趣，并试图用绘画来表达这些关系，最为明显的特征是孩子在画中开始使用基底线，这时候的孩子们从四岁的目录式罗列开始过渡到以基底线为基础的二维平面世界。
　　这段时期欣赏孩子的作品时最好的方法就是听听孩子讲述画里的各种关系。在孩子二至四岁时我们只要问这是什么，而到了五岁时，我们应该多问问画里的各种故事情节，并在生活中尽量丰富孩子的娱教活动。
　　这个时期的孩子最喜欢在幻想世界中做角色扮演的游戏，这也是孩子发展想象力的重要阶段。能把对故事的印象画成一幅画也是五岁孩子的重要特征之一。所以请给孩子多提供丰富的故事和绘本。
　　切勿让孩子看着事物来画画，也不要总是提醒孩子应该怎样画，这样会让孩子的画失去自由和成长的乐趣。对于观察力的培养需要等到六至九岁以后。而五岁的孩子通常会将实际看到的事物按照自己的印象来绘画，家长要经常鼓励和赞美孩子凭印象画出来的画。
　　五岁的孩子仍然不能用过多的颜色，这样只会对他画画的创造力进行干扰，试着只用一只黑笔尽情地画个够吧。
　　孩子到六岁时会坚决地使用基底线作为建立事物秩序的表达方式。
　　这阶段不可忽视的是孩子对图案纹饰的涉及，孩子开始有了将事物抽象化和图案化的能力，这也是书面语言和文字的基础发展。孩子甚至能将听到的故事表达丰富的画出来。
　　六岁以后孩子的画有个鲜明的特点就是“透视画法”，即把房间里或土壤中看不到的东西也一一仔细画出来。这是感觉写实主义倾向，也是一种非凡的耐心和能力。
　　家长在这个阶段绝对不要用好和不好来评价孩子的画，也不要在孩子的绘画上给予所谓的指导和干预。要进一步的重视和孩子之间的交流，多问问孩子的画里都是什么。可以将生活中有趣的经历来做为孩子绘画主题的提示。并且给孩子提供更多的故事和绘本。
　　七 八 岁
　　孩子到了七岁左右就会开始分别从正面、侧面、背面三个角度来画人物肖像了，接着就在八岁左右孩子会开始画有动作的人物肖像。
　　尽量让孩子少去临摹电视或动漫里的人物形像。
　　七岁以后的孩子的画开始逐渐变得让成人一看就能理解了。
　　孩子到了七八岁这个年龄段就可以有意的在绘画方面进行一些引导，引导孩子对感兴趣的事物的观察力，引导孩子多思考，并结合丰富的手工和娱乐活动以及大量的优秀作品和绘本的欣赏，拓展孩子的眼界，提升孩子的审美能力。同时尽量为孩子提供多种绘画用具和绘画方式的体验。
　　孩子到了九岁终于开始采用和成人相同的观察方式了，画法也开始向写实的手法转变。在绘画方面，九岁是孩子迈向成人阶段的第一步。而孩子在九岁时耐力和执着力也会增加，这阶段的孩子如若遇到错误的教授方式会造成绘画的停滞甚至是厌烦。
　　这个时期的孩子可以使用任何绘画工具和多种色彩颜料，以及版画等各种绘画方式。尽量不要让孩子临摹或是画电视里的人角色，应多给孩子讲讲故事和开展多一些的课外活动，帮助孩子发掘更多的绘画主题，鼓励孩子画自己的画。
　　九岁左右的孩子可以开始写生画了。
　　九岁以后的孩子在画画时开始向写实方向转化，并且开始关心自己作品的好坏，有时会否定过去自己画过的画，逐渐注重所描绘物体的逼真性。爱欣赏立体感强，明暗变化丰富，色彩真实感强的作品。
　　这一时期孩子的想象力及形象记忆能力方面发展逐渐减慢。观察写实能力飞速发展。不再适合学习纯粹的儿童画。可以逐渐接触素描、色彩等专业技能的训练。孩子这时候将会对绘画的热情转变为努力的动力，可以通过接触各种不同的绘画风格来开拓、提高并深入孩子在绘画方面的造诣。
　　★★★★★★★★★★★★★★★★★
　　想了解最新的幼儿入园、幼升小、小升初、中考、高考等教育信息，请关注微信公众号：成都教育(微信号：chendujiaoyu）。
欢迎举报抄袭、转载、暴力色情及含有欺诈和虚假信息的不良文章。
请先登录再操作
请先登录再操作
微信扫一扫分享至朋友圈
成都最新幼升小、小升初、中考、高考等教育资讯，最前沿教育信...
2057文章数
中国高校校报协会副会长......
北京教育音像报刊总社评论部评论员.....
中国青少年研究中心首席专家
美国独立教育顾问协会认证顾问
中国人民大学政治学教授十天内免登录
>>我家宝宝画画不喜欢用蜡笔棒涂色，每次画完线条就不画
我家宝宝画画不喜欢用蜡笔棒涂色，每次画完线条就不画了，我该怎么教导他
小男生 当时年龄：
我家宝宝画画不喜欢用蜡笔棒涂色，每次画完线条就不画了，我该怎么教导他
你好，不画就不画吧。想画的时候就画吧。有什么关系。孩子在画的时候，你最好闭上你的嘴巴，不要在那里一下唠叨，让孩子爱怎么搞就怎么搞。孩子让你看他的大作的时候，你得耐心，听他说说，认真看。这样才会开会孩子的创造力。
你好！宝宝小有时候没有耐心都是正常的，宝宝这个时候妈妈可以陪着孩子一起画画的，增加孩子的兴趣的，宝宝要是实在没有耐心也不要强迫的，让宝宝顺其自然的发展的，这样让宝宝根据自己喜欢的做，培养宝宝的兴趣会更好的
你好！宝宝小有时候没有耐心都是正常的，宝宝这个时候妈妈可以陪着孩子一起画画的，增加孩子的兴趣的，宝宝要是实在没有耐心也不要强迫的，让宝宝顺其自然的发展的，这样让宝宝根据自己喜欢的做，培养宝宝的兴趣会更好的
你好，宝宝最开始画画就是从画线开始的，宝宝如果不喜欢涂色可以像讲故事那样引导宝宝，该给画的房子装修一下了，该给天空和大地穿上衣服了。这样宝宝就会喜欢接着做下一步涂色了。
你好，宝宝最开始画画就是从画线开始的，宝宝如果不喜欢涂色可以像那样引导宝宝，该给画的房子装修一下了，该给天空和大地穿上衣服了。这样宝宝就会喜欢接着做下一步涂色了。
你好和宝宝一起画就好呀，宝宝会觉得和妈妈比赛，看谁画得好画的漂亮，之后可以称赞宝宝画的好看图的颜色漂亮
孩子涂鸦愿意怎么涂就怎么涂，要自由，不要去指导
小孩子的精力没有能够集中很久的，如果说不想玩的话就不要玩了
没有满意答案？看看相关问答
加入宝宝同龄圈，与宝妈宝爸交流孕育话题
没有合适您的话题？加入同龄圈与千万妈妈交流吧！
宝宝生日或预产期：
妈妈关注的知识
宝妈们看的最多的问题
孕育周刊（每一周适合您的孕育知识）
0-1岁是宝宝出生后生长发育最迅速的时期，婴儿在这个阶段每周都有不同的变化和需求。新手父母只有学习和掌握 该阶段的养育知识，才能更好的陪伴宝宝健康、快乐的成长。
宝宝生日或预产期：
<option value="年<option value="年<option selected="selected" value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月1日2日3日4日5日6日7日8日9日10日11日12日13日14日15日16日17日18日19日20日21日22日23日24日25日26日27日28日29日30日31日
问答难题榜，是高手就来挑战！
网友帮助了他人
用合作号登录：
5分钟测评，了解宝宝的测全面的发展情况
已有400万摇篮妈妈为宝宝做过测评
宝宝生日： <option value="年<option value="年<option selected="selected" value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年<option value="年1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月1日2日3日4日5日6日7日8日9日10日11日12日13日14日15日16日17日18日19日20日21日22日23日24日25日26日27日28日29日30日31日
&SCRIPT LANGUAGE=&JavaScript1.1&&var browVersion = parseInt(navigator.appVersion);if (navigator.appName==&Netscape& && browVersion&=4) document.write(&&SCR&+&IPT=&& LANGUAGE=\&Javascript1.1\& SRC=\& /afp/door/;ap=598;ct=pu=4c451ece10ff899d0001;/?\& charset=\&utf-8\&&&\/SCR&+&IPT&&);&/SCRIPT&
&SCRIPT LANGUAGE=&JavaScript1.1&&var browVersion = parseInt(navigator.appVersion);if (navigator.appName==&Netscape& && browVersion&=4) document.write(&&SCR&+&IPT=&& LANGUAGE=\&Javascript1.1\& SRC=\& /afp/door/;ap=653;ct=pu=4c451ece10ff899d0001;/?\& charset=\&utf-8\&&&\/SCR&+&IPT&&);&/SCRIPT&
&SCRIPT LANGUAGE=&JavaScript1.1&&var browVersion = parseInt(navigator.appVersion);if (navigator.appName==&Netscape& && browVersion&=4) document.write(&&SCR&+&IPT=&& LANGUAGE=\&Javascript1.1\& SRC=\& /afp/door/;ap=674;ct=pu=4c451ece10ff899d0001;/?\& charset=\&utf-8\&&&\/SCR&+&IPT&&);&/SCRIPT&
我家宝宝画画不喜欢用蜡笔棒涂色，每次画完
北京世纪摇篮网络技术有限公司版权所有，所有内容未经授权，不得转载或做其他使用
京ICP证010534号
客服信箱： & 电话：010-
立即扫描二维码关注摇篮网微信
立即扫描二维码关注摇篮网论坛您的位置：&&&&画画好处多多，千万别让错误的启蒙毁了孩子的天赋！
画画好处多多，千万别让错误的启蒙毁了孩子的天赋！
日 16:38出处：manchengzhang123作者：manchengzhang123阅读次数：57
我曾经和大家分享过自己童年学画时的不快经历，确切地说，应该是惨痛教训吧，所以当了妈妈以后，我对女儿的艺术启蒙格外重视。
我曾经和大家分享过自己童年学画时的不快经历，确切地说，应该是惨痛教训吧，所以当了妈妈以后，我对女儿的艺术启蒙格外重视。
我所谓的“重视”绝对不是“望子成龙、望女成凤”，硬要将自己未能实践的理想强加给孩子；而是说，我特别希望能让孩子避免我当年的覆辙，自由地、放松地去探索自己喜欢的艺术领域。
我为什么要陪孩子？
亲爱的们，有没有注意到，我用的是“陪孩子画画”这个描述，而不是“教孩子画画”？这是因为画画是不需要教的，是人与生俱来的能力，是孩子在成长过程中自然而然就培养出的能力。而我们作为爸爸妈妈，最重要的是守护孩子的这种能力，为他们创造良好的环境。这方面我会在后面具体阐释，先说说画画的那些好处吧！
大概在孩子一岁半前后，在家长的监护下，就可以给宝宝画笔了哦！我之所以要陪孩子画画，也鼓励大家陪孩子画画，是因为画画：
可以提高孩子的观察能力
可以促进孩子的眼手
可以激发孩子的想象力和创造能力
可以帮助孩子从多方面认知世界，增强感受能力和知识容量
可以让孩子更关心外部世界
可以疏导和安抚情绪，学会表达自己
可以让我们更了解自己的孩子
前三条就不用我多解释了，说说认知世界吧：其实在绘画过程中孩子可以学到许多东西，譬如认识颜色，不仅仅是颜色哦，还有颜色混合后的变化，我们如何创造出新的颜色；孩子会接触到不同材质的画纸、颜料、画笔，尝试各种介质相互碰撞后的触感、反应；等孩子再大些，想要描摹现实世界中的事物时，也会被激发兴趣去了解更多细节，例如一片叶子的颜色、一片羽毛的形状，又也许是一只贝壳的纹路……在这个过程中，不知不觉间孩子对外部世界建立了人文关怀，成长为一个善良、关心他人的人。
不仅如此，绘画还是表达和疏导情绪的工具。譬如我们心理咨询师的工作中，有一种绘画疗法，即是用非语言的工具表达潜意识内容，可能大家在影视剧中有见过吧？这种方法经常被使用于儿童心理咨询中。譬如有时候孩子年龄太小还无法用语言精准表述自己的感受，也有可能是对和陌生人的语言交流有阻抗，这时就会考虑绘画疗法。
其实作为孩子的爸爸妈妈，即使不是心理咨询师也可以观察和倾听孩子的画，这是帮助我们进一步了解宝宝的一扇重要窗口呢！这一点我也会在下面具体解释哒。
用西蓝花当做画笔在涂抹
这样做，再有天赋的孩子也会被毁掉！
现在大家都能认可，绘画的好处特别多，不仅仅能够培养宝宝的高智商、高，还能够促进我们和孩子之间的相互理解和情感交流。而且我相信，每个宝宝生来都是有天赋的——那为什么中国出不来高更、毕加索或是康定斯基这类开创先河的艺术家呢？因为，孩子的天赋不知不觉被我们“教”没了。
首先，我们回想一下，你或家人有没有以下行为：
怕孩子到处涂抹弄脏衣物和家具，一直在孩子旁边说：“不能画这里！只能画到纸上！”、“不要再乱涂了！”、“你都把身上弄脏了，我又要洗！”
——让孩子有负罪感，觉得画画是不好的或者是不快乐的，打击了孩子的兴趣和积极性，自我评价也会降低。
孩子画每一笔都要在旁边赞赏，嘴没有停下来的时候：“哎呀，太棒了！”、“宝贝这条线画的真直！”、“这画是什么呀？”、“真是画的太好啦！”
——干扰了孩子集中精神进行绘画表达，影响了孩子的观察能力尤其是专注力的培养，因为一直被打断，孩子无法对绘画形成完整的创作思路或是全局观，也无法进行思想表达。由于专注力受到影响，以后上学在课堂上也会有注意力不集中、开小差的问题。
对3岁以前幼儿的绘画提出指导性意见，拿起画笔替孩子画，并且要求孩子照猫画虎，一会儿告诉孩子：“你要这样才能画个圆”，一会儿说：“房子应该是这样的，树应该是这样的。”
——毁掉了孩子的想象力，在这样的环境成长的孩子只会临摹、照抄，却丧失了最重要的创造能力。本来孩子可以产生好奇，方和圆的差别是什么？本来自己去揣摩，如果我想画一个圆应该怎么做？但现在他完全不需要思考过程了，以逸待劳。试想一下，一个不喜欢思考，没有想象力和创造力的人生将会多么贫瘠！
真正的艺术启蒙应该这么做！
1、不要教孩子画，而是陪孩子画
就像我一开始说的那样，绘画是人类与生俱来的能力，不要教孩子任何形状、画法。有的妈妈可能会问：难道就让孩子一辈子随便吗？永远不学习任何技法那还叫画画吗？
当然不是。我所说的是特别针对0-3岁这个阶段。幼儿的绘画表达是和大脑及肌肉发育成熟水平离不开的，譬如即使孩子可能一岁多就认识形状了，但绝大部分幼儿在3岁以后才掌握形状的描绘，称得上绘画的阶段通常始于4~5岁，而教孩子绘画的最好时期是6岁以后，此前应该让孩子自由地发挥。
而我提倡的是：不要教孩子画，而是陪孩子画。
没有任何帮助，孩子独立完成的“神奇的眼睛”。
我不喜欢对正在聚精会神画画的女儿指指点点，我能做的就是创造一个良好的环境、氛围，静静地陪在她身边，当她开心地问我：“妈妈我给你画个大象好吗？”我就说：“好！”然后任凭她随意去画，给她的小托盘添加颜料。她不说话，我就不说话。等到她把那个极其抽象的线条举到我眼前问：“我画得像吗？”我点点头：“真好！”
此时此刻，陪伴最重要。而你静静地在场比你喧哗捧场要强一万倍。
2、不要怕孩子弄脏，一定会有解决办法！
有些家长很怕孩子画画弄脏衣服或是家居环境。你可以给孩子准备尽可能大张的白纸，或是在地面上铺上塑料布，也可以给孩子穿上罩衣——总之这些问题都不是问题，只要你想解决，一定可以解决。
而且，现在的儿童艺术颜料都很先进，是环保可水洗的，根本没有那么麻烦。无论孩子蹭在脸上、身上、衣服上还是家具上，过一遍水，立刻就干净了。
女儿是天生洁癖，上了两个月艺术课终于才肯用自己的小手涂上颜料作画！我为了她愿意变脏简直喜极而泣啊~
我们给孩子洗便便都不怕脏，怎么会觉得颜料水彩脏呢？那一面雪白的墙皮或是那一两件漂亮衣服值得我们拼命保护，胜过孩子的艺术体验吗？
3、尝试多种材质，陪孩子打开你的脑洞！
这是我特别想和大家分享的一点小经验：
早教班的艺术课上，会让孩子探索各种媒介工具产生的特殊画面效果，例如女儿用过的画笔有西蓝花、莲藕、、玉米、图章、棉球、自己的手，等等。
用苦瓜、莲藕和玉米作画，女儿将苦瓜和莲藕当做印章，玉米则是滚动来使用的。
画过的画布也不仅仅是白纸，也有黑卡纸，忽视给石头上色，尝试做一只小青蛙。
女儿在给石头上色
孩子会观察不同的物体要怎么运用，又会产生什么效果，在这个过程中被激发好奇心，不断地思考和尝试。
有人说，艺术细胞是遗传的。以前我觉得这话不一定，有了孩子之后深深觉得有道理啊。一个能尽情发挥艺术天赋的宝宝，一定会有思想开放、努力为孩子创造环境的父母，能放手让孩子去探索，所以为了激发宝宝的想象力，我们也要努力学着脑洞大开啊。
4、用心观察，了解孩子的发育阶段和表达
孩子的涂鸦看似无心，其实却是宝宝发育阶段的反应和潜意识的情感表达。如果我们作为家长多用心去观察，能够对孩子有更多地了解。
譬如，同样一张纸，有的孩子会在画布上均匀地画，有的孩子喜欢几种在一处反复画，有的孩子喜欢多种颜色，有的孩子喜欢单一颜色，这都是孩子不同性格、不同行为方式的体现。
下面我简单给大家做个示例分析：
女儿的画，0辅助，没有任何指导哦！竟收获一只蝴蝶！可以看到孩子很喜欢将色彩几种到一处，有夹杂点状和线条，但都被色彩盖住了。说明女儿喜欢醒目的东西，而且会持续关注局部或者说是细节。
课堂上隔壁女孩的画，同样是2岁，家长0辅助哦！孩子恰好画出了一棵形象的树！可以看到这个女孩的线条运用是相对分散而均匀的。这个孩子更偏好均衡的视觉效果，更注重整体而非局部。
同样是其他小朋友的画，几乎没有点状色块，都是大开大放的线条，线条也比较粗犷，孩子的细小动作和控制力还在发育中，应该是比我女儿小一些的宝宝。
关于宝宝绘画启蒙的发育阶段，花时间的一些总结供大家参考：
12个月以后：这个阶段你可以开始给孩子尝试用画笔，如果让宝宝在纸上涂鸦，你会发现她能够以手肘为轴心左右反复运动，画出的线条也是这样左右折返的痕迹。
其实我带孩子上早教课已经快两年了，第一次接触艺术课正是孩子一岁多的时候。但上过一节课后明显感觉太早，课程中很多都是手工而不是绘画，可能是考虑到绘画线条过于单一，怕家长体验不好。小朋友们投入的热情不大，大部分环节都需要家长代劳完成，我就不再预约艺术课了，而是在家里和女儿用磁力板、蜡笔来进行绘画。特别推荐蜡笔，可以陪伴孩子的时间很长。
18个月以后：这个阶段你可能会发现孩子的画中有许多螺旋线条，从大的螺旋的圆圈向中心聚集到小的圆圈。
这时候孩子可以告诉你自己在画什么了，可能是一条，或者是小鸟，虽然完全不像，听上去像是随口说说，但不要批评孩子哦！最重要的是，不要中途提问，记得等孩子主动告诉你，或是在孩子画完之后再提问。
2岁以后：这个阶段孩子能画单独的线条了，通过不断地尝试和锻炼，会用不同的方式去画，例如划、涂，或者用笔尖去戳，孩子对于自己想画什么有了想法。以前更关注笔下的线条，但现在对手中的画笔、颜料等绘画介质也产生兴趣，会不停地琢磨和研究。
女儿对手上的颜料感到好奇
3岁以后：和两岁时边画边研究不同，不管画得像不像，这个阶段孩子在提笔之前就知道自己想要画什么了，甚至画面上的线条、圆圈或是图形都是有人物名字和故事情节的，这些故事情节可能没有逻辑，但没必要质疑，只要倾听就好。爸爸妈妈可以用笔记帮孩子记录并保存起来哦！
4岁以后：你会发现孩子画的人物更加具体了，有了手脚或者毛发。如果孩子画出“多指怪”或者“多毛怪”可不要嘲笑他，这说明孩子进入了新的发育阶段。这个时期的宝宝并不是单纯临摹真实世界，他们的画来源于真实世界，但针对自己最感兴趣和关注的那部分，所以“多指怪”或者“多毛怪”说明孩子对人有手指或是头发的细致观察，说明孩子的观察能力和想象力在提升哦！
最后，希望每一个宝宝都能有一个良好的环境，充分发挥自己的艺术天赋！