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民族音乐在小学传承的途径与手段
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浅谈小学民族民间音乐教学的方法与探索
浅谈小学民族民问音乐教学的方法与探索
(河北省邯郸市邯山区滏园小学
增强学生的民族认同感和民族自豪感的有效途径之一。
0 5 6 0 0 0)
【摘要】音乐教育作为小学素质教育的一个重要部分，通过把民族民间音乐渗透到教学中来，是向学生介绍我国传统民族文化，实施爱国教育 【关键词】音乐；教学；方法
在中国五千年搏大精深的历史文化体系中，民族民间音乐文化是其重要的组成部分，更是中华民族历史文化遗产的瑰宝。我国的民族民间音乐艺术具有非常鲜明的时代特征和重要的历史作用，在整个中华文化中写下光辉灿烂的一笔，并对推动世界音乐的发展起了举足轻重的作用。音乐教育作为小学素质教育的一个重要部分，通过把民族民间音乐渗透到教学中来，是向学生介绍我国传统民族文化，实施爱国教育，增强学生的民族认同感和民族自豪感的有效途径之一。本文在阐述小学民族民间音乐教育基本意义的基础上，说明实施小学民族民间音乐教育的具体方法。
1小学民族民间音乐教育的意义 1 . 1音乐作为一种人类社会生活中情感的表达方式，一直以来在人类活动尤其是教育活动中起着重要的作用在小学教育中增强民族民间音乐教育，有利于加强学生对民族文化的认同，提高民族自豪感，培养学生的爱国情操。自周代起，封建统治者就认识到音乐教育的社会功能，执政初期就建立了一整套完善的乐教制度， 作为辅助政治的工具。在当今社会，音乐教育作为素质教育中的重要部分， 更发挥着重要的作用。
1 . 2音乐教育有其普适性，可与其他学科相辅相成针对低年级的学生，音乐课可以把枯燥抽象的一些历史、自然、人文等学科知识，用生动活泼的方法展现出来。它不但有鲜明的趣味性，而且可以充分发挥学生的主观能动性，将学生的积极性调动起来，亲身参与投入到音乐实践中来。比如在进行少数民族知识教学时，通过音乐形象，刻画少数同胞的生活习惯及风俗特点，会让学生更容易接受，寓教于乐。
1 _ 3通过各类音乐欣赏课，扩大学生的知识面音乐欣赏是音乐教学中的重要手段。通过各种风格音乐作品的鉴赏， 学生的听觉记忆和
鉴赏能力都得到了锻炼，同时他们的认知能力和理解能力也得到了加强。透过音乐作品，他们挖掘其中的音乐要素和所包含的思想感情。经常欣赏音乐可以启发智慧，加强理解能力和概括能力。民族民间音乐，是音乐欣赏课中非常好的素材。不同民族、’不同地区的地方音乐， 都有其特有的民族特色和地方特点。通过欣赏民族音乐，加深学生对我国民族音乐文化的了解，扩大视野，从而培养学生热爱民族传统文化的情感。
1 . 4提高学生的音乐鉴赏能力，提高其人文素养现在社会所需要的人才不是单一型人才，而是综合型人才。提高学生的综合素质，促进他们在德智体美劳等方面的全面发展，是教师的责任和义务。
2小学民族民间音乐教育的方法
小学音乐课堂教学的方法应具有多样性。三年级学生年龄较小，好奇心强，有一定的求知欲，但持久性较差。所以，教学中应采取灵活多样、 生动活泼、浅显易懂的方法进行教学。对小学低年级儿童应积极引导、多加鼓励。下面从《空山鸟语》欣赏课的安排来具体讨论小学民族民间音乐
教育的方法问题。
2 . 1乐曲欣赏
低年级学生理解能力和接受能力有限，教师在平目的教学中要将专业的复杂的音乐知识，用浅显易懂又生动有趣的方法讲给学生。在初次欣赏《空山鸟语》时，让学生带着问题仔细聆听全曲。在听时让他们思考，是否能从音乐声中感受到“空山”与“吗语”的景象？以及这曲子是由什么乐器演奏的？接下来向学生介绍这首曲子的背景知识。《空山鸟语》是一首标题音乐，标题源自唐代王维的诗：“空山不见人，但闻人语响。”这是一首技巧性很强的二胡独奏乐曲，是我国著名作曲家刘天华学习、借鉴西洋音乐创作和表演手法的成功实践。这首曲子通过描绘寂静的深山幽谷中， 群鸟欢鸣、生机勃勃的优美意境，表达了作曲家对大自然的赞颂及美好生活的向往。通过引导让学生再次欣赏，让他们充分发挥想象力，用心感受二胡模拟不同乌鸣的声响，并理解乐曲所要表达的思想情感。
2 . 2拓展学习
在对二胡曲有一一定了解的基础上，我们可以把知识扩展到课外知识上来
,引入其他不同风格的作品让学生欣赏感受。例如《赛马》这只二胡曲， 旋律简单欢快，激情奔放，描绘了蒙古族人民在节日里赛马的热闹场面， 它把草原的辽阔美丽和牧民们的幸福生活表现得恰如其分。还有表现悲伤情绪的《二泉映月》,乐曲表现了一个经历过旧中国生活坎坷与磨难的盲艺人的辛酸苦辣和倔强不屈。深情的旋律时而委婉低回、时而激越高亢， 将人引入夜阑人静、泉清月冷的意境。不仅抒发了作者内心的哀伤和悲愤， 也表达了对美好生活的憧憬和向往。在欣赏完后，可以组织学生针对乐曲进行讨论，谈谈学生对不同风格的二胡曲的体会。
2 . 3课堂小结课程结束前，我向学生进行了课堂总结，回顾今天课堂学习到的知识， 加深同学们的印象。通过今天的学习，我希望能激起同学们对我国民族音乐以及民族文化的兴趣，让他们更加热爱我们的伟大祖国，在今后的学习 生活中努力为祖国的发展事业作出自己的努力。 民族的东西是宝贵的，民族音乐能振奋人心，让民族音乐使我们的学生更加了解我们的民族，更加热爱我们的民族，这也是作为一名老师要完成的民族赋予我们的使命。
浅谈初中物理教学有效性
(河北省鸡泽县实验中学 )
【摘要】通过典型题的演练，我们会发现在理解概念、规律方面的许多问题，也会发现解题方法、技巧方面的许多问题，还会积累不少的解题技巧、经验，这些都要求同学们及时地归纳总结。 【关键词】物理；教学；有效性
初中物理实用性较强，与数学、地理、化学等学科有一定的联系，需要一定的文化素养，许多学生各学科成绩参差不齐，总体素质不太好，要在以上三个方面都有理想的效果还有不少困难。如何激发学生对物理课的兴趣，保证学生在物理课堂上的时效性是我们物理教学首先要面对的问题。 然而升学的竞争压力和家长们对子女极高的期望值使学生的休息时间被挤得越来越少，自主空间越来越小，而眼镜片是越来越厚，身心越来越疲惫。 如何让学生在学习过程中解决时间与个人空间之间的矛盾呢？笔者认为， 提高教学的有效性，是减轻学生负担，还学生空间的一个有效办法。
1关注教学环节的
1 . 1坚持 5分钟检查复习
坚持用 5分钟检查复习上节课的重点或者是模糊点和易错点。根据艾宾浩斯遗忘曲线规律，我们知道人的记忆内容在初始阶段遗忘得特别快， 所以学习过后要在最近时间予以复习，以巩固刚学的内容。再说学生不是每人都能按学习规律学习，坚持五分钟课堂复习有利于督促学生复习，强化学生的记忆效果及对重点的把握，减少学生因惰性产生的损失，为更有效地学下节课内容打好基础。同时它为诊断学生的学习状况，帮学生调整学习方法提供了第一手资料，另外我们可以利用这 5分钟，让学生从课间休息时的兴奋中冷静下来，调整状态，为接受新课做好精神准备，所以坚持 5分钟检查复习是必须的。复习的形式可以是提问，也可以是小测试， 或者是小默写。
1 . 2坚持 3 5分钟精讲精练我认为教学的终极目标是让学生不教而能学，所以要“授之以渔”。课堂教学必须把着力点放在能力训练上，对重点内容的把握上，对疑难问题的解答上。3 5分钟应该以学生自主学习，合作学习为主，老师要在让学生明白该节课学习目标后为学生的质疑问难提供必要的空间，以精选有典型意义的题目检测学生自学的状况，然后集中解决重点，难点问题。这样处理不仅使学生能更好地理解教材内容，而且更重要的是节省了教学时间， 让学生有自己独立思考、讨论交流的空间。使他们分析问题、解决问题的能力得到提高。当然为激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力我们还可调动现代教育技术来节省时间，追求教学形式的多样化，让3 5分钟高效。 如《声音的产生和传播》在教学设计时就要注意物理和生活的联系，在上这一课之前我们可以让学生在家寻找一些能够发声的简单如木片、梳子、 铃铛、纸哨、笔套、橡筋等。课堂教学中引导学生玩课，从而走进“声音的世界”,创设“生活走向物理”的情景。
1 - 3坚持 5分钟课堂总结如果说刚才两个环节追求的分别是“风头”,‘‘猪肚”,那五分钟的总结就应当是“豹尾”了，一节课下来，学生头脑中通常还是零碎的点，因此我们不要忘了帮学生建立
知识体系，这就需要做好课堂总结，帮助学生做好知识梳理，再次强调课堂主要内容，让他们更好地掌握知识规律。同时要以“一石”激起“千层浪”,激发学生向纵深探究，培养科学探索的兴趣和精
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