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七年级科学植物的一生测试题
七年级科学植物的一生测试题
名称：&七年级科学植物的一生测试题
类别：&免费试题
科目：&科学
作者：&文件内附
格式：&Word
大小：&55&& K
等级：&★★★★★
打包：&WinRAR
解压：&WWW.3EDU.NET
◆试题简介：七年级科学植物的一生测试题，是科学学科七年级科学学段的免费试题，本试题由Word软件制作，文件大小为&55& K，创作者将在文件内注明。本试题采用 WinRAR 打包压缩，解压密码为WWW.3EDU.NET。
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鄂教版小学三年级第二学期科学第一单元教案
题目：鄂教版小学三年级第二学期科学第一单元教案第一单元一、教材简析：种凤仙花(第1课-5课)：1、播种发芽；2、茎叶的生长；3、开花了；4、结果了；5、凤仙花的一生，鄂教版小学三年级第二学期科学第一单元教案。二、教学目的及要求：德育目标：1、培养学生热爱大自然的动手、动脑的习惯，科学探究自然事物的态度。2、培养学生在探究活动中注意采集并尊重证据，愿意合作与交流，尊重他人的劳动。知识目标：1、通过本学期教学使学生学会种凤仙花。2、能认识植物的六个器官，知道各个器官的作用。3、引导学生观察比较凤仙花种子以及其它植物种子的外形特征及内部结构。鼓励学生对种子的生长变化进行有根据的预测，激励学生在课外独立观察&种子生长过程&的观察活动。引导他们科学地进行观察和实验，培养和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好。4、植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同；植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。情感态度价值观：激发学生研究植物的兴趣。5、在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分。6、果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子7、组织学生亲历了播下一粒种子长出一株植物结出多粒种子这个过程，认识一粒种子长出多粒种子，较好地理解植物&繁殖&的意义。能力目标：培养学生把整体分成部分的能力、比较、概括等方面的能力，&透过现象看本质&的判断推理能力和动手、动脑操作能力。三、重点：通过教学培养学生的观察能力，实验能力，归纳概括能力，动手能力。难点：学生科学素养的逐步形成。四、教学课时安排1、播种发芽1 2、茎叶的生长1 3、开花了1 4、结果了1 5、凤仙花的一生1自由研究1第一课播种发芽【教学目标】：1、引导学生观察比较凤仙花种子以及其它植物种子的外形特征及内部结构。鼓励学生对种子的生长变化进行有根据的预测，激励学生在课外独立观察&种子生长过程&的观察活动。引导他们科学地进行观察和实验，培养和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好。2、组织学生在课堂上或课外经历一些有意义的科学探究活动过程，在活动过程中培养学生的合作与交流能力。3、组织、指导学生在精心设计的探究活动中，获得对种子内部结构、播种以及发芽实验的初步认识。【教学准备】：学生收集各种种子、自带种植容器、透明塑料杯和适量的土壤。教师准备：1、提前一周播种。2、为每组准备一盆初出芽的苗。3、浸泡过的凤仙花、黄豆、玉米和小麦种子。4、放大镜、镊子。【教学过程】：一、谈话导入：许多植物的种子落到泥土里，到了第二年春天醒来：发芽、生长、开花、结果。今天，老师也拿了一粒种子，我把它种进土里，同学们想一想，它会发生什么样的变化么?(学生回答、教师根据实际情况进行总结)我们认识植物的一生，最后要用事实、数据来说明植物的一生。最好自己亲自种植一株植物，坚持观察、记录，最后通过分析研究观察记录，用事实数据科学、准确地说明这株植物的一生。同学们有信心吗?好，我们看看哪些同学坚持的最好，记录的最完整。谁坚持到最后，谁就是胜利者，也就可能成为未来的科学家。二、观察种子看书24页或用多媒体课件出示：凤仙花、黄豆、花生、玉米、大豆、小麦等植物的种子。1、观察与描述凤仙花种子的外形特征。2、观察与描述其它种子的外形特征。3、外形不同的种子都会发芽并形成新的植物吗?(学生分组讨论并汇报)4、分组解剖植物的种子，了解种子的内部结构。讨论和交流种子在结构上的共同点，并说说凤仙花种子和哪些种子相似。(教师提供浸泡过的种子并进行指导，学生汇报时可用实物投影仪展示它的种皮、两瓣子叶和芽。)三、播种活动1、讨论和交流&如何播种&：播在那里、怎样播种、种多深、怎样浇水等等。2、教师可根据学生交流情况，进行结构化的板书：播种地点播种方法播种深度种子方向浇水方式…(每个学生选一种种植方法并做上标记。)3、教师提供教材中的播种方法，并做好标记。4、教师要求：对两种不同播种方法的种子发芽情况进行课外观察。(以小组为单位在花盆里播种，在盆上做上本组的标记，放在学校由各组同学轮流管理。每个学生带种子回家根据自己情况地栽或盆栽)5、预测种子在一周内所发生的变化。6、记录播种的日期。四、教学反思要抓住学生，重视学生的亲手种养，教案《鄂教版小学三年级第二学期科学第一单元教案》。第二课茎叶的生长【教学目标】：科学概念：植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同；植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。情感态度价值观：激发学生研究植物的兴趣。【教学重难点】：凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。【教学准备】：(教师准备)生长四周的凤仙花、植物光合作用的课件。(学生准备)三周前凤仙花生长记录单。【教学过程】：一、整理有关茎的观察记录1.(活动引入)我们已经知道：植物的根能从土壤里吸收水分和矿物质，绿色植物的叶可以制造植物生长所需要的养料。那么，植物的茎在植物的生长过程中有什么作用呢?我们先来看一看，在凤仙花植物生长的过程中，茎发生了哪些变化。2.(活动指导)①带领学生整理幼芽出土以来，有关茎生长变化的观察记录。重点整理幼芽出土以后一周，凤仙花茎的颜色、硬度和高度。②利用凤仙花植株的高度变化的数据，画出凤仙花植株高度变化统计图(学生在教P12页上画)。学生画好后，教师讲述柱状统计图。柱状统计图是科学研究中处理数据常用的方法。③指导学生分析柱状统计图，引领学生根据柱状统计图预测未来几周的时间里凤仙花植株高度将如何变化?二、植物茎的作用1.师：植物的茎总是把根和叶连在一起，那么，植物的茎在植物的生长过程中到底起什么作用呢?茎内是什么样的，能承担这样一些功能呢?将你的想法记录下来。2.①引导学生根据前面学习的根和叶的作用，思考茎的作用的问题。②引领学生想办法验证自己的想法是否正确。③引领学生了解科学探究的过程：提出问题(茎有什么作用?)；对问题的可能答案作出假设(运输水分和养料)；设计实验(运输水分的实验)；实验验证(通过实验验证收集信息)；得出结论(茎有运输水分和养料的作用)。3.学生观看植物光合作用的课件。4.教师总结本节课的学习内容。三、提醒学生注意1.提醒学生继续观察凤仙花的生长变化情况，做好观察记录。2.引导学生关注凤仙花开花前的征兆。【作业布置】：家庭作业：继续观察凤仙花的生长变化情况，做好观察记四、教学反思学生还没有看到播种的凤仙花苗，画它的茎叶有困难。第三课开花了【教学目标】科学概念：在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分。过程与方法：根据观察到的现象进行预测；用适宜的方式整理收集到的信息；通过分析观察到的现象获得结论；使用工具按照从外到里的顺序解剖花。情感态度价值观：激发学生对生命现象探究的兴趣。【教学重难点】：凤仙花花开花落的过程。【教学准备】：(教师准备)教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，镊子、一张白纸。(学生准备)用于交流观察的记录单。【教学过程】：一、提出任务1.师：我们种下的凤仙花开花了。二、整理并交流我们的观察记录交流活动：1.组织学生交流过去几周的观察记录，引领学生重点关注花的生长现象。2.学生分小组交流。3.根据学生的发现，提出一些问题启发学生思考，培养学生善于思考的习惯。4.引导学生展示交流，激发学生进一步观察的欲望。三、研究花变果实的过程1.为了观察凤仙花，我们采摘几朵凤仙花(按生长顺序采摘)。2.指导学生观察花，引领学生发现，3.指导学生解剖花。(解剖花时，要用镊子细心地从外到内撕下花的个部分。提醒学生注意：使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分类摆放，教师直接告诉学生花的每一部分的名称。)4.学生解剖花。(花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊)【作业布置】：继续观察凤仙花的生长变化过程，做好观察记录。【板书设计】：3.开花了花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊第四课结果了【教学目标】1、果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子2、观察研究从开花到结果实这个过程中花的各个部分的变化，从而认识果实是由雌蕊发育而成的。3、制作凤仙花种子标本【教学重难点】：制作凤仙花种子标本【教学准备】：一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。(学生准备)用于交流观察的记录单。镊子、放大镜。【教学过程】：一、观察凤仙花的果实1.凤仙花的果实是什么样的呢?它在生长过程中又会发生什么变化呢?2.组织学生观察成熟的凤仙花果实和未成熟的凤仙花果实。引导学生比较观察。3.引导学生关注完全成熟的凤仙花果实，果实里面有什么?(种子)果实是由雌蕊发育而来的。4.学生观察凤仙花果实。观察完了以后，学生汇报。5.教师小结。果实是由雌蕊发育而来的。果实里面有种子。二、制作凤仙花种子标本制作凤仙花种子标本步骤1、晒干2、装入瓶中3、贴上标签种子名称凤仙花采集时间制作人制作时间4、制作凤仙花种子标本时要注意哪些事情?第五课凤仙花的一生教学目标1、组织学生亲历了播下一粒种子长出一株植物结出多粒种子这个过程，认识一粒种子长出多粒种子，较好地理解植物&繁殖&的意义。2、整理记录资料，形成新的认识。知道凤仙花的生长周期、植株特点、身体有根、茎、叶、花、果实和种子六部分。初步学会用事实、数据进行说明。3、引领学生用观察凤仙花的经验，观察周围的各种植物。【教学准备】：生长阶段的凤仙花植物图、长着果实的凤仙花植株。【教学过程】：一、估算种子的活动。1、谈话：轻轻捏一颗已经成熟的凤仙花果实，会有什么现象发生呢?2、根据各组种的凤仙花分组进行整理、分析。数一数这个果实里有多少粒种子。数一数花苗上已经开裂了的果实、已经接近成熟的果实和将要长成的果实，共有多少个。推算由一粒种子长出了多少粒种子。3、要求学生回家对自己的凤仙花作估算，并记入科学文件夹。二、整理、分析事实、数据。1、提问：凤仙花的生长经历了哪些过程?2、分组讨论。3、集体交流汇报，师生共同小结凤仙花的生长过程经历了哪些阶段。4、明确了生长过程，再按记录的日期计算天数。(告诉学生4、5、6月份的天数，由学生计算。)5、画折线图，分析数据。A、教师介绍画折线图的方法：1)对照高度标尺，在竖线上用粗线画出各周苗的高度。2)用红线把各周苗的高度线连接起来。B、学生绘制折线图。(根据记录结果)。C、分析数据：1)凤仙花哪一段时间生长的最快?2)长出花蕾以后不再长高与什么有关?6、小结凤仙花的身体有哪几个部分。三、学生阅读&阅读与拓展&。1、学生阅读。2、提出不理解的问题，共同讨论。四、思考：我们是怎样认识凤仙花的，是怎样获得这些科学知识的?五、课外活动：用观察凤仙花的方法，观察周围的植物。自由研究教学目标：1、归纳总结出凤仙花一生经历了种子、发芽、长出茎叶、开花、结果几个阶段。2、能通过查资料、收集图片等方法研究自己喜欢的一种植物，了解它的一生。3、培养学生自由研究的能力。教学重点：能通过查资料、收集图片等方法研究自己喜欢的一种植物，了解它的一生。教学难点：用图文记录的一生教学准备：课件教学过程：一、提出问题凤仙花一生经历了种子、发芽、长出茎叶、开花、结果几个阶段，其他植物的一生是不是和凤仙花一样呢?(开花结果的植物的一生也跟凤仙花一样，一生经历了种子、发芽、长出茎叶、开花、结果几个阶段。)二、研究问题1、开花结果的植物，如：小麦、水稻、玉米、花生、桃、杏子、桔子等植物的一生是不是和凤仙花一样呢?2、不是靠种子繁殖的植物的一生是不是和凤仙花一样呢?3、选取自己喜欢的一种植物，通过查资料、收集图片等方法，并了解它的一生，将所了解的情况，用自己喜欢的方式，如文字、图片等，记录下来。三、自由研究1、你研究的是哪一种植物?2、你查阅、收集的资料有哪些?3、你准备按什么顺序记录?4、将自己收集的图文资料记录在教材第15页下面。四、研究展示1、请每个小组的有代表性的同学上台展示。2、请资料收集比较齐全，安排美观的同学上台展示。　　〔鄂教版小学三年级第二学期科学第一单元教案〕【人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。】
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七下科学植物的一生A本 速度、别弄错了、浙教的、帮帮忙啊、谢谢、就是七下科学作业本A本 3.5（2）植物的一生
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3.合适的温度 充足的水分 胚 胚Lu 子叶
4.B 种子萌发时的营养来自自身,并非外界 5.B
6.根 茎和叶
11.（1）光照
豌豆种子的萌发需一定量的水分 （3）丙 在其他条件相同时,黑暗处与日光处的种子萌发率非常接近
（5）种子自身的胚已死亡或子粒不够饱满.
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我们这没“七下科学植物的一生A本 作业本答案”！
3.适量的水分 适宜的温度 胚 子叶 胚乳
4.(1)B (2）种子萌发需要的营养来自于自身而不是土壤
6.根 茎和叶
11.(1）光照（2)略（3）丙 略
（4）丙 2 （5）种子的胚可能已经死亡
1.D2.C3.适宜的水分
适宜的温度
子叶4.（1）B
（2）种子萌发所需的营养来自种子自身，而非外界环境。5.B6.根
茎和叶7.A8.c
b9.B10.A11.（1）阳光
种子萌发需要一定的水分
在潮湿和23℃的条件下，有光和无...
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扬州市苏教版小学三年级科学（下）《植物的一生》视频说课课件（有配套说课稿）
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