原标题：古筝学习的20个问答，学员必看！老师必知！

古筝的“筝”在东汉刘熙《释名》一书中解释为：“筝，施弦高急，筝筝然也”。这段话是说筝的音质醇厚、气韵悠长，弹奏起来略带金铁之声，“筝筝然”即铮铮之声，说明筝是由本身发出的音响而命名的。“古”是现代人对很久以前事物的称呼。

筝的别称：秦筝、横筝、卧筝、雕筝、桐筝、钿筝、瑶筝、银筝、粉筝、宝筝、锦筝、云和筝、吹云筝、玳瑁筝、鸾筝、哀筝、寒筝、孤筝、玉筝、鸣筝、清筝、故筝、素筝、掬筝、雁筝、恒筝等。

茫茫九派流中国：始于战国时期的“真秦之声”---陕西筝；由秦筝传入河南和当地民间音乐“郑卫之音”融合发展成的“中州古调”---河南筝；由山东琴书的曲调演变而来的“齐鲁大板”---山东筝；富有南国情调和色彩的“韩江丝竹”---潮州筝；由中州古调和当地民间音乐融合发展成的“汉皋古韵”---客家筝；与杭州滩簧、江南丝竹有着深厚渊源关系的“武林逸韵”---江浙筝；福建地区古乐合奏中的主奏乐器---闽南筝；仿中国筝改制的Gayakog(朝鲜语)“伽耶琴”---朝鲜筝；为蒙古民歌伴奏或自弹自唱的yatoke(蒙语)“雅托葛”---蒙古筝。

4、古筝有哪些代表作及演奏曲目？

表作及演奏曲目很多。传统的独奏曲中有《寒鸦戏水》、《出水莲》、《渔舟唱晚》、《汉宫秋月》、《高山流水》等；五十年代创作的《庆丰年》、《纺织忙》、《闹元宵》等；六七十年代创作的《战台风》、《丰收锣鼓》、《幸福水渠到俺村》、《草原英雄小姐妹》、《清江放排》、《东海渔歌》等；八十年代以后，现代筝曲如雨后春笋般的涌现出来。如《山魅》、《黔中赋》、《幻想曲》、《茉莉芬芳》等曲。

5、学习古筝不懂乐谱，没有音乐基础能学吗？

不管学习什么都是从“0”开始的。最好刚开始学习就找一个专业的老师，俗话说，好的开始等于成功的一半。正确方法的指引能达到事倍功半的效果。切不可自己胡乱摸索，既浪费精力又多走弯路。老师会在教授古筝的同时，教授相应的音乐基础知识。

6、什么年龄学筝比较适合？

学习古筝没有年龄限制。初学古筝，幼儿年龄下至四、五岁，以五岁左右幼儿园中班的幼儿为最宜；上至六、七十岁，扬州老年大学古筝班很多离退休老人学弹古筝，还经中央电视台《夕阳红》数次专题报道，所以说古筝是一件老少皆宜的乐器。

7、学习古筝有什么好处？

小孩学习古筝除了掌握一项技能，一种艺术特长外，还可以起到增强智力、培养毅力、集中注意、开拓思维的作用；成年人学习古筝可以起到陶冶情操、增加修养、缓解压力等作用。从医学上看，优美动听的筝乐其和谐悦耳的旋律，可以调节大脑的兴奋、抑制和改善脑组织的代谢和发育，通过负诱导作用，能抑制减弱不良病理，建立新的良性兴奋灶，把它用于康复医学中可以治病，益寿延年。

8、如何正确看待学习古筝？

要想将来成为古筝演奏家，除了在学琴生涯中付出超出常人的艰辛努力外，先天的音乐悟性、后天的机遇同样重要。所以家长送孩子学习古筝，一定要有理性的认识，成名成家毕竟是少数，让孩子掌握一项技能、拥有一个兴趣爱好、增强艺术修养，也正是素质教育的体现。

随着时代的发展，古筝的品种越来越多，筝的价格从几百元到上万元不等，把购买者看得眼花缭乱，无从选择。但购买者首先要明白，作为乐器，它的主要功能是演奏，是听觉艺术，然后才是观赏，为视觉艺术。因此购买古筝应先从音色的好坏来考虑。

我觉得初学者一般选购中档筝就可以了，最好是演奏筝。至于一些经济条件比较好的家庭，可买具有收藏及观赏性极强的高档筝使用，高档装饰筝既是演奏用的乐器，也是家装的高档摆设。

需要提醒的是由于初学者对古筝的性能和要求大多不懂，于是一些不良商家以次充好，把红木三角板筝说成红木筝；把柳木上色说成楠木筝；把花梨说成酸枝；把南美蚁木说成紫檀等等，遇到这种情况就应请内行或古筝老师帮助挑选。

（1）演出比赛需要搬运很多古筝时，可用三轮车。下面放筝架，上面把古筝按面板弧度一致侧放，与车接触部位需垫硬纸或粗织物类。用绳子固定时要注意不要碰到筝弦。

（2）少量古筝的搬运，可用轿车。首先将副驾驶位置的背椅摇倒，将古筝尾端从副驾驶的前门斜入至正驾驶座后面，再调正古筝。

11、学古筝是上大课好还是上小课好？

大课即为集体课。老师可通过激励教学，让学生之间相互竞赛、互比对照、取长补短、共同提高。建议刚开始学筝上大课。一是上大课的学费比较低；二是群体学习氛围好，学生宜适应，学习兴趣也容易提高。当然，老师上大课的教学经验、对课堂气氛的驾驭能力也很重要。

小课即一对一教学。老师教学可以更仔细些，学费自然也就比较贵。建议学生在学到一定级别后，上小课。

12、如何为孩子选择古筝老师？

古筝的声音优美动听、造型典雅大方，所以学习古筝的人越来越多，有些地方竟出现古筝老师供不应求的现象。庞大的教师队伍中，古筝老师各自的教学水平也是良莠不齐的。作为家长帮助孩子选择古筝老师时，除了多了解老师的艺术经历、演奏水准和教学成果外，还应打听老师的艺德，一个没有爱心的老师是教不好孩子的。另外，要清楚一个在教学上很有建树的古筝教育工作者，他不一定就是演奏家；反之，演奏家也不一定就是教育家。

13、如何帮助孩子学筝？

每个孩子的接受能力都不相同，就象每个人的饭量一样，有些人饭量大可吃几大碗饭，有些人饭量小只能吃一小碗。学习器乐，有些孩子可能接受比较慢，作为家长看到别的孩子比自家的孩子学得快、学得好，就很焦急，甚至打骂孩子，这样不但于事无补，反而容易挫伤孩子的积极性，产生厌学心理。作为家长要明白五个手指都有长短的道理，多积极引导，发现孩子的优点加以放大，以鼓励表扬为主，激励孩子的学习信心。同时应积极配合老师的教学、尊重老师的意见。让孩子多听演奏家的录音、多看现场音乐会的演奏、多在众人面前表演，这些措施都会有助于孩子古筝的学习。

另外，孩子学习兴趣的培养也很重要。大多数孩子学筝，刚开始是好奇、感到新鲜，而练琴本来就是一件枯燥乏味的事情，一天两天、一月两月，孩子的好奇心逐渐消失，再加上随着教学内容的增加、技巧难度的提高，孩子就容易产生厌烦、怕学的心理。这时，家长就应耐心引导，适时帮助他们制定学习目标，如参加每年的考级，适当施加压力让他们的学习接受考查和检验，使他们化压力为动力。还有，让孩子多参加集体活动，多表演、多展示，增强他的自信心，强化进取意识。

14、练筝需要多长时间？

俗话说：“拳不离手、曲不离口”，“一天不练自己知道，两天不练同行知道，三天不练听众知道”。练琴切忌“三天打渔、两天晒网”，要求每天坚持不懈。作为业余学习器乐，每天至少一小时的练习时间，并且练习时间要固定，形成练习规律、确保练习质量。在练习过程中可适当的休息，防止过度疲劳使手指肌肉劳损。

15、弹筝前有哪些准备？

（1）手擦干净。古人抚琴前，都要焚香、沐浴、更衣、净手等以示对琴的尊崇。现在显然不需要如此繁琐，但弹奏前还是要将手擦干净，以防手指上的水、汗、油等粘在弦上，使弦被弄脏或生锈而缩短使用期。

（2）调整筝架。若筝体与筝架摆放不平，或过高过低，都会影响演奏水平的发挥。

（3）调准琴弦。学好音乐与拥有敏锐的听觉是分不开的，长期在音不准的筝上弹奏，会影响听觉，以致无音高、无音准，成为器乐学习的障碍。

16、如何弹出优美且有韵味的古筝曲？

有的人学习古筝好长时间，弹起曲子总是感觉硬梆梆的，一点都不优美。如何弹出优美且有韵味的古筝曲，首先应从演奏曲子的熟练性去考虑。一个完整的曲子要具有连贯性，如果曲子练的不熟，弹奏起来就会结结巴巴，手形也僵硬，音色肯定也是硬梆梆的；另外对音乐的认识与感悟也很重要，象旋律、节奏、速度、力度、音色、音准、音高、韵味等音乐语言，不了解这些内容，再美的音乐在他的心里就象背书一样，弹得再熟练也弹不出韵味，这就需要增加听力的开发及对音乐感受力的培养，多聆听名家的演奏和欣赏名家的表演。

17、为什麽让孩子参加考级?

考级据说是先英国开始的，后从香港传入中国内地。参加考级主要是为了检验孩子的学习情况。如果通过了某一级，说明大体达到了这级的程度,以鼓励和改进孩子的学习。通过考级, 获得专家的评定, 就可以知道自己学习的路子是否正确，还存在什么问题, 如何改进等等。

考级应作为检验学习成绩的一个手段，而不能当成最终的学习目标。有些老师、家长功利思想太重，盲目提高进度，不断跳级。“拔苗助长”的结果是孩子练习基本功的最佳时期失去了，再往深里发展就很困难。而且，孩子长期面对弹起来很困难的曲目，兴趣、积极性也会随之丧失。考级还是应“稳扎稳打、步步为营”为好，这样可能进步得更快。

18、如何看待古筝考级中的一些不同？

（1）目前国内古筝考级有很多种，分音乐学院、音乐家协会以及社会文艺团体等组织的考级。至于选择哪种考级，则要看参加考级者的当地有哪种考级。

（2）古筝考级最高级别有的是九级，有的是十级。如中央音乐学院考级最高级别是九级，而中国音乐家协会考级是十级。不管是九级，还是十级，它们最终的学习目标是一致的。

（3）至于古筝考级教材中所出现的同曲不同级的现象，有的属于同名异曲；有的则属于古筝定级决策者的审美取向不同。

19、考级前应注意什么？

艺高才会胆大，准备充分才会胸有成竹。考试时肯定是背谱，所以一定要先练熟乐曲，脱谱练习。

考场是严肃的，一些考生就是因为不适应考场肃穆而紧张的气氛，倍受压力导致发挥不正常，考试成绩不理想。这就需要考生在平时练琴时就应把自己想象是在考场上弹奏，克服心理上的压力，并多在众人面前表演，作为老师也可多组织一些模拟考试让学生适应。

20、演出时，话筒应放在古筝的哪个位置，才能达到最佳的收音效果？

电容话筒的收音效果比较好，竖放在筝前即可；麦克风的收音有一定局限性，因古筝的声音是从底部的出音孔发出，话筒越贴近底部的出音孔，声音就越大，所以一般把麦克风正对筝体右边的出音孔。