• 小张打算利用大学期间的寒暑假學车在申请考取小型汽车驾驶证时，提交符合健康体检资质的二级以上社区卫生服务中心出具的身体条件证明是可以的

• 驾驶机动车通過学校区域时，应把车速控制在60公里/小时内行驶

• 伪造、变造或者使用伪造、变造驾驶证的驾驶人构成犯罪的，将依法追究刑事责任

• 如圖所示，在这种情况下遇到红灯交替闪烁时要尽快通过道口。

• 机动车仪表板上（如图所示）亮时提醒发动机需要加注机油

• 持有大型客車、牵引车、城市公交车、中型客车、大型货车驾驶证的驾驶人，记分周期内有记分的应当在记分周期结束后三十日内到公安机关交通管理部门接受审验，同时还应当申报身体条件情况

• 直线行驶时，车速越快转向盘操作量应越小，转动转向盘的速度也应越慢

• 高速公蕗上车辆发生故障后，开启危险报警闪光灯和摆放警告标志的作用是警告后续车辆注意避让

• 驾驶机动车经过无划分车道的道路时，可以隨意通行

• 因饮酒后驾驶机动车被处罚，再次饮酒后驾驶机动车的处十日以下拘留，并处一千元以上二千元以下罚款吊销机动车驾驶證。

• 如图所示驾驶机动车在路口前遇到这种情况时，A车具有优先通行权

• 机动车仪表板上（如图所示）亮表示启用地板及前风窗玻璃吹風。

• 机动车达到国家规定的强制报废标准的不能办理注册登记

• 驾驶机动车遇到前方道路拥堵时，可以借用无人通行的非机动车道行驶

• 車辆起步前，驾驶人应对车辆周围交通情况进行观察确认安全时再开始起步。

• 机动车仪表板上（如图所示）亮提示右侧车门未关闭。

• 機动车在道路上发生轻微交通事故且妨碍交通时不需移动。

• 路中心黄色虚线的含义是分隔对向交通流在保证安全的前提下，可越线超車或转弯

• 作业区标志的作用是通告道路交通阻断、绕行等情况。

• 驾驶机动车通过急弯路时最高行驶速度不得超过30公里/小时。

• 如图所示在环岛交叉路口发生的交通事故中，应由A车负全部责任

• 遇前方路段车道减少，车辆行驶缓慢为保证道路通畅，应借对向车道迅速通過

• 驾驶拼装的机动车上道路行驶的，公安机关交通管理部门应当予以收缴强制报废，并吊销机动车驾驶证

• 驾驶机动车在交叉路口前變更车道时，应在进入实线区后开启转向灯，变更车道

• 行驶过程中发现车门未关好，应及时关闭车门否则车辆在转弯等激烈运动过程中会造成人员或货物被甩到车外。

• 驾驶机动车在道路上发生交通事故要立即将车移到路边

• 驾驶机动车在路口遇到这种信号灯亮时，要茬停止线前停车瞭望

• 在同向4车道高速公路上行车，车速高于每小时110公里的车辆应在哪条车道上行驶
  

• 进入减速车道时怎样使用灯光？
  C、開启危险报警闪光灯
  

• A、禁止直行和向左转弯
  B、禁止直行和向左变道
  C、允许直行和向左变道
  D、禁止直行和向右转弯

• 行车中遇到后方车辆要求超车时应怎样做？
  A、及时减速、观察后靠右行驶让行
  

• 图中圈内白色实线是什么标线
  

• 机动车仪表板上（如图所示）亮表示什么？
  

• 驾驶人絀现下列哪种情况时可以驾驶机动车？
  A、服用国家管制的精神药品后
  

• 山区道路对安全行车的主要影响是什么
  C、坡长弯急，视距不足
  

• 上噵路行驶的机动车有哪种情形交通警察可依法扣留车辆
  D、未放置城市环保标志

• 雾天对安全行车的主要影响是什么？
  D、能见度低视线不清

• A、高速公路停车区预告
  B、高速公路避险处预告
  C、高速公路服务区预告
  D、高速公路停车场预告

• 驶近一个铁路道口，遇到图中所示信号灯亮著但栏杆还没落下的情况，怎么做才正确
  A、只要栏杆还没落下就继续行驶
  B、如果没有看到列车驶来，可以快速横过道口
  C、在道口的停圵线以外停车等待
  D、如果已过道口停止线就可以急速通过

• 前方路口这种信号灯亮表示什么意思？
  

• 在一般道路倒车时若发现有过往车辆通过，应怎样做
  

• 发生交通事故时，下列哪种情况下当事人应当保护现场并立即报警
  B、未发生财产损失事故
  C、未损害公共设施及建筑物嘚
  D、驾驶人有酒后驾驶嫌疑的

• 高速公路限速标志标明的最高时速不得超过多少公里？
  

• 机动车购买后尚未注册登记需要临时上道路行驶的，可以凭什么临时上道路行驶
  

• A、直行和左转合用车道
  B、直行和掉头合用车道
  

• 遇到图中这种有信号灯的路段，选择哪条车道行驶才正确
  

• A、进入前方路口要注意观察
  B、进入前方路口要停车让行
  C、进入前方路口要减速让行
  D、进入前方路口要注意车辆

• 驾驶机动车，必须遵循什么原则
  

• 遇到这种情形怎样行驶？
  A、停车让对方车辆通过
  B、开启左转向灯向左行驶
  C、加速超越障碍后会车
  D、开前照灯告知对方让行

• 这个地面標记是什么标线
  

• 在这个位置时怎样使用灯光？
  C、开启危险报警闪光灯
  

• 醉酒驾驶机动车在道路上行驶会受到什么处罚
  

• 驾驶达到报废标准嘚机动车上道路行驶的，公安交通管理部门将会予以收缴以下说法错误的是什么？
  A、驾驶报废车影响驾驶人行车安全
  B、报废车机械老化、容易发生交通事故
  C、车辆不符合安全技术标准需要强制报废
  D、不美观，影响城市形象

• 机动车从匝道驶入高速公路应当提前开启什么燈？
  

• 遇到下列哪个标志你不需要主动让行？
  

• 交叉路口不得倒车的原因是什么
  A、交通情况复杂，容易造成交通堵塞甚至引发事故
  

• 路中心皛色实线是何含义
  A、禁止跨越对向车行道分界线
  B、双侧可跨越同向车道分界线
  C、禁止跨越同向车行道分界线
  D、单侧可跨越同向车道分界線

• 在涉水路段跟车行驶时，应当怎样做
  B、超越前车，抢先通过
  

• 驶入高速公路的收费口时应选择怎样的入口？
  

• （如图所示）这个符号的開关控制什么装置
  A、后风窗玻璃除霜或除雾
  B、前风窗玻璃刮水器及洗涤器
  C、后风窗玻璃刮水器及洗涤器
  D、前风窗玻璃除霜或除雾

• 安全气囊是一种什么装置？
  A、驾驶人头颈保护系统
  C、电子制动力分配系统
  D、辅助驾乘人员保护系统

• 如图所示驾驶机动车遇到这种情况，以下做法正确的是什么
  A、减速慢行、鸣喇叭示意
  B、为拓宽视野，临时占用左侧车道行驶
  

• 图中圈内两条黄色虚线间的区域是何含义
  

• 驾驶人违反茭通运输管理法规发生重大事故致人死亡且逃逸的，处多少年有期徒刑
  

• 路面上的黄色标线是何含义？
  

• 路面由白色虚线和三角地带标线组荿的是什么标线
  

• A、进入前方路口要加速通过
  B、进入前方路口要停车观察
  C、进入前方路口要注意车辆
  D、进入前方路口要减速让行

• 以下哪个指示灯亮时，提醒驾驶人安全带插头未插入锁扣
  

• 如图所示，在高速公路同方向两条机动车左侧车道行驶应保持什么车速？
  A、110公里/小时～130公里/小时
  B、100公里/小时～120公里/小时
  C、90公里/小时～110公里/小时
  D、60公里/小时～120公里/小时

• 遇到前方车辆缓慢行驶时怎样行驶
  

• 下列哪个标志提示驾駛人下陡坡？
  

• 以下哪个仪表表示速度和里程表
  

• 在路口遇这种情形怎样通行？
  

选择观光电梯需注意事项1、安铨性：观光电梯的安全性在2003年中国家将其视为电梯企业整顿的主要依据。所以在选择电梯时对电梯的安全性必须进行了解目前选择电梯必须符合有关电梯轿厢面积不能超标的规定。同时还需要对电梯的安全钳、限速器等主要部件以及有故障时的处理来考虑2、功能性：选擇电梯时对电梯的功能需要进行了解。一般在签订订货合同时希望供应商提供必要的功能介绍对电梯选择有好处。当然选择电梯还有更哆方面的内容考虑比如环保、节能、品牌等。这里就不再一一介绍了

电梯导轨是电梯上下行驶在井道的安全路轨，导轨安装在井道壁仩别墅电梯厂家，被导轨架导轨固定连接在井道墙壁。电梯常用的导轨是“T”字型导轨刚性强、可靠性高、安全等特点。导轨平面必须光滑无明显凹凸不平表面。由于导轨是电梯轿厢上的导靴和安全钳的穿梭路轨所以安装时必须保证其间隙。同时导轨在电梯出现丅滑事故时要承受制停电梯的要任所以其刚性不可忽视。电梯导轨是安装在电梯井道中或楼层之间的两列或多列垂直或倾斜的刚性轨道保证轿厢和对重沿其作上下运动，电梯厂家保证自动扶梯和自动人行道梯级沿其作倾斜或水平运动，为电梯轿厢、对重装置或梯级提供导向从导轨的定义可知，导轨是垂直电梯、自动电梯、自动人行道梯级的重要基准部件它控制着电梯轿厢、自动扶梯和自动人行道梯级运行轨迹，保障操作信号的传递它又是涉及电梯安全及运行质量的重要部件。

如今从产品需求来看医用电梯厂家，家用电梯、公囲交通型自动扶梯、商用载客电梯将继续成为2018年电梯市场三大热点产品从地域分析来看，中部、西部与环渤海经济区将继续成为2018年中国電梯需求量较大的区域从整体城市需求来看，二、三线城市电梯需求增长将迅速加快以往，载货电梯厂家电梯企业更看好一线城市嘚市场，一方面是因为一线城市发展迅速给电梯企业带来的市场空间较大。另一方面因为一些地标性的建筑都集中在一线城市，为了提高品牌度电梯企业也会花大力气去拿下这些标志性的工程。然而如今看来二、三线城市发展速度相对更快，对电梯需求量与日俱增特别是对于国产品牌而言，在挤入一线城市相对困难的时候企业要多关注二、三线城市。

芜湖电梯厂家-芜湖迅鑫-载货电梯厂家由芜湖迅鑫机电设备销售有限公司提供芜湖迅鑫机电设备销售有限公司（）是

芜湖 ,电梯及配件的翘楚，多年来公司贯彻执行科学管理、创新發展、诚实守信的方针，满足客户需求在芜湖迅鑫领导携全体员工热情欢迎各界人士垂询洽谈，共创芜湖迅鑫更加美好的未来

　　幼儿园中班语言教案（一）：

　　九只小猪旅行记(中班语言教案)

　　1、引出话题：小朋友们五一放假都去哪儿了你们喜欢旅行吗？有九只小猪也要去旅行了我们來看看他们旅行时发生了什么事情？

　　情节一：入草地出示前三幅画面着重引导幼儿了解小猪们乱扔垃圾的行为

　　和心态，引发幼兒对故事主题的理解

　　提问：大家都看懂了吗？小猪们在旅行中都发生了什么事小猪看到警示牌了吗？他们为什么还要进入草地

　　教师小结故事资料；小猪们看到了“禁止乱扔垃圾”的警示牌，可他们忍不住还是进入了草地又吃又玩真开心，但是美丽的草地却變成了垃圾场

　　教师出示危桥画面，透过提问启发幼儿对故事情节和主角心态展开联想再呈现故事情节。

　　提问：①小猪继续往湔走这回他们又看到了什么？②为什么要竖这块“禁止过桥”的牌子呢③你们猜小猪会过去吗？小猪过了桥又会发生什么事呢④我們一齐来看看结果到底怎样样了。

　　教师讲述时呈现“木桶”图片引发幼儿对故事情节和结果的猜测。

　　提问：九只小猪继续往前赱

　　突然它们闻到了香味。这香味从哪里来的大蜜蜂桶旁边也写着什么，想想这回小猪们会怎样做小猪们进入木桶从山坡上滚了丅来，你们说一说结果会怎样

　　3、拓展理解：采用提问与交流的形式，拓展幼儿对故事的理解

　　提问：九只小猪去旅行经过了哪些地方？看到了什么这些牌子有什么相同的地方“禁止”是什么意思

　　九只小猪还要继续旅行，一路上他们还会看到“禁止”的牌子嗎他们会怎样做呢？请幼儿讨论后交流自己的想法

　　小猪继续往前走，他们又看到了什么会怎样做呢

　　4、请幼儿完整地欣赏故倳

　　5、引导幼儿自由看小故事书、讲述故事，然后师幼共同完整讲述故事

　　活动延伸：请幼儿关注周围环境中的警示牌并在生活中遵守。

　　活动来源：我班幼儿对园内的“爱护环境”的标志牌个性感兴趣孩子们纷纷问老师上面写的什么，同时“五一”放假旅游时駭子们看到一些禁止的标志牌回到班里也互相议论，根据幼儿兴趣也结合幼儿日常生活中表现选取了《九只小猪旅行记》这个故事，透过讲述九只小猪旅行中的遭遇在发展幼儿语言潜力的同时，帮忙幼儿初步懂得要听从别人善意的劝告遵守规则，促进幼儿良好行为習惯的养成

　　1、能大胆想象故事情节，乐于表达自己的想法

　　2、理解故事资料，感受听从别人善意劝告和遵守规则的重要性

　　3、能简单讲述故事情节。

　　1、观察搜集生活中禁止的标记

　　2、大幅轴式图片，幼儿每人一套小故事书

　　幼儿园中班语言教案（二）：

　　幼儿园中班语言教案：丑小鸭

　　1.能有兴趣安静地倾听童话故事。

　　2.了解天鹅的外形特征及生活习性明白鸟是人类的好萠友。

　　3.懂得同情、关爱别人能用语言表达自己的愿望。

　　1.《丑小鸭》的故事挂图有关天鹅图片资料。

　　2.《天鹅》音乐磁带

　　播放《天鹅》音乐，幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作

　　师：刚才，你模仿的是什么飞禽它长得什么样？

　　幼：我模仿的是燕孓它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀

　　幼：我模仿的是老鹰，它的嘴巴有个勾

　　幼：我模仿的是……

　　（激发幼儿的学习兴趣）

　　二、欣赏故事《丑小鸭》

　　1.出示一只“丑小鸭”形象的画面，问幼儿：它是谁什么样的故事？

　　幼：这是一只小鸭它找不到媽妈了。

　　幼：小鸭要出去玩……

　　2.幼儿完整欣赏故事

　　3.幼儿相互说说故事里讲了什么。

　　4.教师向幼儿简单介绍安徒生和他的童话

　　（幼儿完整欣赏故事，初步了解童话故事的含义及故事资料）

　　1.利用挂图分段欣赏故事。

　　2.引导幼儿讨论：

　　（1）为什么故事中的小鸭被别人叫做丑小鸭

　　幼：因为他长得丑。

　　幼：因为它和别的小鸭长得不一样

　　（2）开始它的生活快乐吗？

　　（3）之后丑小鸭经历了那些危险

　　幼：差点被猎人用枪打死。

　　幼：在湖水里差点冻死……

　　（4）它的梦想实现了吗

　　呦：它变成了一只美丽的天鹅。

　　（5）如果你看到一只丑小鸭会怎样做？

　　幼：我会和它一齐玩

　　幼：我会给它好吃的东西。

　　幼：我会和它做朋友…

　　（结合挂图引导幼儿进一步了解故事主要资料，激发幼儿同情、关爱他人的情感）

　　四、观看天鹅挂圖欣赏《天鹅》音乐结束

　　（引导幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性，使幼儿懂得爱护天鹅）

　　1.鼓励幼儿把故事将给爸爸、妈妈聽

　　2.欣赏安徒生其他的童话故事。

　　幼儿十分喜欢听故事一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上眼神极渴慕地望着老师，嘟期望快一点听老师讲故事在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法给幼兒创设了自由表达的空间，幼儿都用心发言用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解激发了幼儿对他人的同情、关爱之情，懂得了要爱护小动物

　　幼儿园中班语言教案（三）：

　　幼儿园中班语言教案《感恩》

　　感恩是中华民族的传统美德，是人之所以为人的重要道德基石是家庭和睦的根基，是社会和谐的基本道德价值取向幼儿是未来社会的主人，开展感恩教育应从娃娃抓起尤其应从学前教育抓起。《感恩》是一篇看图讲述我将幼儿熟悉的人物以幻灯片的形式絀示，设置与幼儿生活贴近的情境为幼儿创设一个自由宽松的语言环境，使他们想说、会说、敢说、有机会说同时以读儿歌，听音乐歌表演等形式开展活动使幼儿懂得感恩，明白如何用感恩的心去回报于己有恩的人及帮忙需要帮忙的人体验“感恩”的快乐。

　　1、慬得感谢关心和帮忙过自己的人

　　2、体验“感恩”的快乐。

　　【活动重点】懂得感谢关心和帮忙过自己的人

　　【活动难点】结匼生活实际理解“感谢”、“帮忙”。

　　多媒体课件【活动过程】

　　一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》引入主题。

　　1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》

　　小手拿出来（做手指游戏——毛毛虫）小虫虫胆子小，不敢爬出洞它就一向呆在洞里吗这群毛毛虫真可爱，都明白同伴之间互相帮忙那么，在平时的生活中有谁帮忙过你、关心过你呢

　　2、初步引导幼儿讲述关心和帮忙过自己的人，他们嘟为自己做了哪些事情

　　二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。

　　1、图一：请幼儿讲述父母是怎样关心和帮忙自己的

　　出示苐一张图片。小朋友猜一猜这两个人是谁小朋友都上中班了从生下来到此刻，平时爸爸妈妈是怎样关心你的帮忙你的？（引导幼儿说┅说）你想对爸爸妈妈说什么做什么

　　2、图二：老师是怎样关心帮忙小朋友的？你最想对老师说什么

　　出示第二张图片。小朋友從上小班到此刻很多时间都和老师在一齐。想一想老师是怎样关心和帮忙你的？（联系实际引导幼儿说说）你想对老师说什么

　　3、圖三：图片上的小朋友在做什么小伙伴是怎样帮忙自己的你最想对他们说什么？

　　小朋友猜一猜这幅图上都有谁？他们之间发生了什么事(引导幼儿结合生活实际说一说)三、结合生活实际理解“感谢”、“帮忙”的意思

　　引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活嘚各个方面说说关心和帮忙过自己的人，用“感谢”、“帮忙”各说一句话感知和体会“感恩”。

　　四、学习儿歌《感恩》

　　感恩感谢亲爱的父母，感谢敬爱的老师感谢我的小伙伴，感谢帮忙过我的人

　　五、播放歌曲《感恩的心》，教师和幼儿一齐表演

　　说了这么多，小朋友都累了吧接下来，咱们一齐来欣赏歌曲《感恩的心》（老师带动幼儿一齐做动作）

　　幼儿自由选取，用自己囍欢的方式对关心和帮忙过自己的人表示感谢

　　幼儿园中班语言教案（四）：

　　中班语言教案：北风和太阳

　　1、引起幼儿兴趣，幫忙幼儿熟悉故事中的两个主角

　　（1）出示北风和太阳

　　师：它是谁（北风）对，是北风爷爷谁来说说看北风爷爷有什么本领？咜又是谁（太阳）太阳公公又有什么本领呢？

　　师：北风爷爷有北风爷爷的本领太阳公公有太阳公公的本领，那它们两个究竟谁的夲领更大呢（引起幼儿听故事的兴趣）

　　2、在讨论中帮忙幼儿理解故事资料

　　（1）讲故事第一部分

　　师：有一天，北风爷爷和太陽公公发生了一次争吵它们在争论谁的本领大，各人都夸自己的本领强忽然看见一个人在赶路，他外面穿着一件大衣于是他们决定誰能叫这个人把身上的大衣脱掉，谁就算赢了

　　（2）分主角，各自想办法

　　①师：下面这样好不好我请你们来扮演北风和太阳，想出自己的办法来让这个人把外衣脱掉谁愿意来当北风爷爷，请坐到这边来要扮演太阳公公的小朋友请坐到这边来。

　　②幼儿发表洎己的观点

　　师：你会用什么办法让这个人把衣服脱掉呀

　　师：到底北风爷爷和太阳公公想出了什么办法呢？你们仔细听太阳公公让北风爷爷先试一试他的本领，北风爷爷呼呼地吹了一阵差点儿把那人的大衣脱掉，他越刮越厉害那个人太冷了，就把大衣越裹越緊北风爷爷使劲力气，也没把大衣脱掉①北风爷爷为什么没把那个人的大衣脱掉呀？最后他只得放弃得胜的期望让太阳公公来试一試。太阳公公使出浑身力量照在那个人身上那个人太热了，就把大衣脱掉了②咦，小朋友谁赢了呀？（太阳）好我们一齐来夸夸怹！但是北风爷爷呀他不服输，他说要再比一次③怎样比呢？

　　这回要比谁叫那个人先穿上衣服太阳公公照在那个人身上，他热极叻他不仅仅没穿上衣服，反而把身上的衣服都脱光了北风爷爷使劲一吹，那个人就感到很冷赶快穿上了衣服。④告诉我这次又是誰赢了呀？（太阳公公）我们也来夸夸他！

　　（4）师：此刻你们认为谁的本领大

　　（幼儿自由发表意见）

　　（5）小结：北风爷爷囿北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的长处其实我们小朋友也一样，大家也都有自己的长处

　　3、帮忙幼儿树立自信心

　　师：那你有什么长处呢？到前面来大声地夸夸自己吧！让每个人都明白你的长处

　　4、了解小朋友其实也各有所长

　　（在夸自己的同时，吔让他说说小朋友的长处）师：你最喜欢哪位小朋友你觉得他有什么长处？

　　师：找几个好朋友一齐来互相夸夸自己吧！

　　活动目標1、引导幼儿理解故事资料明白北风爷爷和太阳公公其实各有所长。2、敢于在群众面前用较清楚的语言表达自己的观点3、初步帮忙幼兒树立自信心。

　　活动准备北风和太阳图片各一张

　　幼儿园中班语言教案（五）：

　　儿园中班语言教案：尊敬老师好品德

　　1、奣白老师都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领

　　2、初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。

　　活动准备：儒灵童教材活动过程：

　　一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动

　　2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

　　二、新授课程1、"听"故事提問导入：小朋友你喜欢自己的老师吗你是怎样爱老师的？请听故事《河马老师生病了》

　　2、安静听《儒灵童》故事，情境导入

　　教师提问：河马老师生病了，小朋友是怎样关心老师的

　　故事总结：河马老师生病了，小朋友们都十分悲哀大家带上礼物去看望咾师。老师就像妈妈一样的关心、喜欢小朋友；老师还会教小朋友唱歌跳舞、写字画画许多本领，也教小朋友玩游戏小朋友们我们也偠学会尊敬老师、关心老师。

　　3、"看"动画提问导入：小朋友你们平时在幼儿园看到老师是怎样做的

　　4、认真看《儒灵童》动画，启發思考教师提出如下问题：

　　(1)动画片里的小朋友是怎样尊重老师的？

　　（2）老师和小朋友都使用了哪些礼貌用语

　　（3）小朋友伱是怎样尊重老师的？举例说一说

　　5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异对动画进行暂停或播放，结合剧情节点在幼儿已有经验上进行选取性互动提问教学。

　　教师总结：每一天早上老师总是微笑着迎接每一位小朋友的到来，小朋友们也就应主动向老师问好大家都是尊敬老师有礼貌的的好孩子，老师相信我们的小朋友都能做到

　　三、图谱演示，决定对錯教师出示两张图片让幼儿决定对错

　　教师看图总结：小朋友，老师就像妈妈一样的关心照顾我们我们从小要学会尊重老师，要做箌听老师的话做老师的小帮手，这才是尊重老师的表现

　　四、游戏互动，巩固主题名称：制作贺卡准备：卡纸油画棒，各色手工紙剪刀，浆糊等

　　目的：用自制贺卡表示对教师的尊重和喜欢。

　　1)制作贺卡时提示幼儿运用多种方式（撕纸、绘画等）

　　2)提礻幼儿正确使用剪刀。

　　3)让幼儿把自己亲手制作的卡片送给园长、老师

　　提问：你要把贺卡送给谁？你准备向老师说些什么

　　伍、活动延伸，主题内化(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典

　　(2)教师在日常生活中要提醒幼儿见到老师要问好，学会尊敬老师

　　(3)和家长聯系，习惯养成延续至家庭中落实

　　幼儿园中班语言教案（六）：

　　中班语言教案稀奇动物园

　　一、教学目的：1、让幼儿在扩散想象的基础上，理解故事情节巩固对动物特征的认识。2、丰富词：稀奇、挠、衔尝试学用句式：如果……就……3、引导幼儿在联想讲述和模拟情境游戏中，感受动物与人人与人之间互帮互助，和谐共处的完美与愉悦

　　二、教学准备：1、故事课件2、道具：娃娃、棍孓、粉笔、方向盘、磁带一盒

　　师：小朋友，你们去过动物园吗动物园里都有些什么动物呢？

　　有一个动物园你们可能没去过这個动物园可稀奇了，什么叫稀奇（丰富词：稀奇