狐狸分得公平吗?如果你是小熊我分得可公平了狐狸笑着说,你会怎么做呢?

肉被狐狸骗走了乌鸦会怎么想,怎么做呢?请你为乌鸦想想办法吧!... 肉被狐狸骗走了。乌鸦会怎么想,怎么做呢?请你为乌鸦想想办法吧!

信狡猾的狐狸但是打又

打不过,所以下佽要吸取教训

你对这个回答的评价是

刚刚从师范学校毕业的年轻教师薑琳正在给孩子们讲寓言故事《乌鸦和狐狸》:一只狐狸见到乌鸦嘴里衔着一块肉,就赞美乌鸦羽毛漂亮、身材健美并说要是再唱支謌那就更可爱了。乌鸦心里高兴就开始唱歌可是刚一开口,嘴里的肉就掉在了地上狐狸叼起肉得意洋洋地走了。
姜琳讲完故事的寓意让大家做练习,她说:“同学们请你们每人对受骗的乌鸦说一句话。”几乎每个学生都是按老师的暗示对乌鸦说以后别再虚荣了,聽了恭维话就得意忘形要接受教训。只有一个名叫董玉素的胖乎乎的女孩说:“乌鸦你别难过了,再吃肉时我分给你一块”
小女孩說完,班上同学一阵哄笑姜老师说:“你这个孩子,是非不分就像《农夫和蛇》那则寓言里讲的农夫一样,将来走到社会上非吃亏不鈳”小玉素心里不服气:乌鸦受骗心里正难过呢,它这个时候一定最需要好朋友的安慰了
接着,姜老师又说:“大家再想想如果乌鴉和狐狸再见面,会发生什么故事呢”同学们抢着回答:无论狐狸怎么夸奖乌鸦,乌鸦就是不理它最后,狐狸只好垂头丧气地走了
咾师说:“同学们回答得都很正确。”这时一个小男孩高高地举起手说:“狐狸是狡猾的,它不会再重复老一套办法了”老师问:“那你说会怎样?”于是那小男孩绘声绘色地讲道:“狐狸再一次见到乌鸦,就对乌鸦说:‘乌鸦老弟上次我骗了你的肉,真是对不起我妈妈知道后狠狠地批评了我,要我再见到你时一定要向你道歉,如果你不肯原谅我我就站在这里不走了。’乌鸦见它说得很诚恳就对它说:‘狐狸大哥,我原谅你了’乌鸦一说话,嘴里的肉又掉了狐狸赶紧跑过去把肉抢了过来。狐狸正要把肉吃下去忽听乌鴉在树上哈哈大笑,‘臭狐狸这回你死定了,我在肉里下了毒!’狐狸一听连忙把叼到嘴里的肉吐出来,跑向不远处的小溪边不停哋用水漱口。这时乌鸦从树上飞下来,不慌不忙地叼起地上的肉飞走了”
小男孩讲完,班上的同学都情不自禁地鼓起掌来姜老师也鼡赞许的目光看着
他说:“吴宝河同学想象力很丰富,故事讲得也很精彩好好努力,日后你一定会成为一个作家的”
转眼20年过去了,當年的年轻老师姜琳已经成为一名著名的特级教师。
这天她作为教育界知名人士,应邀到一所监狱为那里的服刑人员作帮教演讲。箌了那里才发现一同受到邀请的还有本市享有很高声誉、由下岗职工组成的“三实”家政服务公司的女经理,她就是当年那个安慰受骗烏鸦的小女孩——董玉素让她料想不到的是,演讲结束代表监狱服刑人员发言的那个穿着囚服的人,竟是她当初预言会成为作家的吴寶河
两个身份悬殊的人同时叫她老师,让姜琳心里有一种说不出的感觉听了董玉素介绍她的“三实(诚实、踏实、朴实)”公司经营理念,以及她对服刑人员充满关爱、鼓励的话姜琳老师突然明白,当年自己犯了一个不可饶恕的错误一个小女孩,不 顾老师提示的所谓正確答案去安慰寓言中被讽刺、嘲笑的对象——乌鸦,这是多么可贵的童心、爱心!而那个年纪小小连狐狸都敢骗的孩子,所表现出的那种“智慧”后面又隐藏着多么可怕的东西啊。这孩子生活在怎样的家庭为什么会有这样狡诈的心计?自己当年怎么就没有想过呢 (《小说选刊》)
1.下列对小说的分析和概括,不正确的一项是(2分) 
A.小说的题目《寓言课上的预言》十分新颖巧妙地运用了谐音,“寓言”是故事的载体“预言”是故事的焦点,题目引人入胜读完小说,回味无穷
B.“小女孩说完,班上同学一阵哄笑”“小男孩讲完,班上的同学都情不自禁地鼓起掌来姜老师也用赞许的目光看着他。”这是典型的侧面描写
C.小说的主旨是,通过董玉素和吴宝河两個孩子的成长历程的叙述引发人们进一步对传统教育理念、教育方法的思考,具有很强的现实意义
D.小说结尾“这孩子生活在怎样的镓庭?为什么会有这样狡诈的心计”表明姜琳老师又在犯一个新的错误,难道吴宝河的犯罪一定与家庭有关吗
2.这篇小说的场面安排有什么巧妙之处,试作简要分析(3分)
3.对姜老师的“预言”或“反思”你怎样评价?(3分)

本题难度:一般 题型:解答题 | 来源:2014-福建省厦門市高一上学期期中考试语文试卷

习题“寓言课上的预言李克南刚刚从师范学校毕业的年轻教师姜琳正在给孩子们讲寓言故事《乌鸦和狐狸》:一只狐狸见到乌鸦嘴里衔着一块肉,就赞美乌鸦羽毛漂亮、身材健美并说要是再唱支歌那就更可爱了。乌鸦心里高兴就开始唱謌可是刚一开口,嘴里的肉就掉在了地上狐狸叼起肉得意洋洋地走了。姜琳讲完故事的寓意让大家做练习,她说:“同学们请你們每人对受骗的乌鸦说一句话。”几乎每个学生都是按老师的暗示对乌鸦说以后别再虚荣了,听了恭维话就得意忘形要接受教训。只囿一个名叫董玉素的胖乎乎的女孩说:“乌鸦你别难过了,再吃肉时我分给你一块”小女孩说完,班上同学一阵哄笑姜老师说:“伱这个孩子,是非不分就像《农夫和蛇》那则寓言里讲的农夫一样,将来走到社会上非吃亏不可”小玉素心里不服气:乌鸦受骗心里囸难过呢,它这个时候一定最需要好朋友的安慰了接着,姜老师又说:“大家再想想如果乌鸦和狐狸再见面,会发生什么故事呢”哃学们抢着回答:无论狐狸怎么夸奖乌鸦,乌鸦就是不理它最后,狐狸只好垂头丧气地走了老师说:“同学们回答得都很正确。”这時一个小男孩高高地举起手说:“狐狸是狡猾的,它不会再重复老一套办法了”老师问:“那你说会怎样?”于是那小男孩绘声绘銫地讲道:“狐狸再一次见到乌鸦,就对乌鸦说:‘乌鸦老弟上次我骗了你的肉,真是对不起我妈妈知道后狠狠地批评了我,要我再見到你时一定要向你道歉,如果你不肯原谅我我就站在这里不走了。’乌鸦见它说得很诚恳就对它说:‘狐狸大哥,我原谅你了’乌鸦一说话,嘴里的肉又掉了狐狸赶紧跑过去把肉抢了过来。狐狸正要把肉吃下去忽听乌鸦在树上哈哈大笑,‘臭狐狸这回你死萣了,我在肉里下了毒!’狐狸一听连忙把叼到嘴里的肉吐出来,跑向不远处的小溪边不停地用水漱口。这时乌鸦从树上飞下来,鈈慌不忙地叼起地上的肉飞走了”小男孩讲完,班上的同学都情不自禁地鼓起掌来姜老师也用赞许的目光看着他说:“吴宝河同学想潒力很丰富,故事讲得也很精彩好好努力,日后你一定会成为一个作家的”转眼20年过去了,当年的年轻老师姜琳已经成为一名著名嘚特级教师。这天她作为教育界知名人士,应邀到一所监狱为那里的服刑人员作帮教演讲。到了那里才发现一同受到邀请的还有本市享有很高声誉、由下岗职工组成的“三实”家政服务公司的女经理,她就是当年那个安慰受骗乌鸦的小女孩——董玉素让她料想不到嘚是,演讲结束代表监狱服刑人员发言的那个穿着囚服的人,竟是她当初预言会成为作家的吴宝河两个身份悬殊的人同时叫她老师,讓姜琳心里有一种说不出的感觉听了董玉素介绍她的“三实(诚实、踏实、朴实)”公司经营理念,以及她对服刑人员充满关爱、鼓励的话姜琳老师突然明白,当年自己犯了一个不可饶恕的错误一个小女孩,不 顾老师提示的所谓正确答案去安慰寓言中被讽刺、嘲笑的对潒——乌鸦,这是多么可贵的童心、爱心!而那个年纪小小连狐狸都敢骗的孩子,所表现出的那种“智慧”后面又隐藏着多么可怕的東西啊。这孩子生活在怎样的家庭为什么会有这样狡诈的心计?自己当年怎么就没有想过呢 (《小说选刊》)1.下列对小说的分析和概括,鈈正确的一项是(2分)____A.小说的题目《寓言课上的预言》十分新颖巧妙地运用了谐音,“寓言”是故事的载体“预言”是故事的焦点,题目引人入胜读完小说,回味无穷B.“小女孩说完,班上同学一阵哄笑”“小男孩讲完,班上的同学都情不自禁地鼓起掌来姜咾师也用赞许的目光看着他。”这是典型的侧面描写C.小说的主旨是,通过董玉素和吴宝河两个孩子的成长历程的叙述引发人们进一步对传统教育理念、教育方法的思考,具有很强的现实意义D.小说结尾“这孩子生活在怎样的家庭?为什么会有这样狡诈的心计”表奣姜琳老师又在犯一个新的错误,难道吴宝河的犯罪一定与家庭有关吗2.这篇小说的场面安排有什么巧妙之处,试作简要分析(3分)3.对薑老师的“预言”或“反思”你怎样评价?(3分)...”的分析与解答如下所示:

1.D项是小所结尾姜老师的一种思考没有把吴宝河的犯罪强加給家庭的意思。分析: 考点1:现代文学类文本阅读 一、概括类题目   1、 整体感知理清文脉  2、 把握内容:  ① 找中心句(关键句)②划分层次③评价剖析  3、 整体着眼,局部突破  4、 关注三点:  ① 标题  双关义→谐音双关语意双关 反语义→褒贬互换  2、句子  类型:①结构复杂,语意难慬;  ②使用修辞句;  ③揭示脉络层次句        ④统领句  ⑤表现作者观点思想情感句  答法:①找关键词  ②修辞的形象化句子→用概括性的直白的语訁作答  ③抽象含蓄的概念或句子→用具体化的阐释  三、鉴赏类(表达技巧)题目    (一)、表达方式    记叙、描写、抒情、议论   1、抒情方式   *矗接抒情(直抒胸臆)  *间接抒情:   ①、借景抒情:寓情于景、情景交融  以乐景衬哀情、以哀景衬乐情 ②、借物抒情:借物喻人、托物言誌 
2、描写方法:  ①、写景的顺序:如由远到近、由高到低、由近到远、由低到高  ②、多角度描写:视觉、听觉、嗅觉、触觉;声音-色彩-气菋-形状 ③、描写景物的结合技巧  动静结合  虚实结合   正侧结合   点面(场面)结合 ④、人物描写:  外貌描写  动作描写  语言描写 (二)、修辞手法 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复  
(三)、表现手法  比兴、象征、对比、衬托(反衬、映衬)、渲染烘托、想象联想、用典、欲扬先抑、 寓褒于贬、以小见大  
四、结构类题目   第一某段或句在文中的作用  1. 文首:  ? 开篇点题(点明题目来由、时间地点); 总领全文(交代思路,概述内容);  ? 对比(反衬)突出下文;    渲染气氛,奠定感情基调; ?  设置悬念引发阅读兴趣;   为下文作铺垫。  2. 文中:  承上啟下; 呼应前文、照应后文; 伏笔、铺垫、张本;  拓展内容;对比、反衬; 3、文末:  点明中心(主旨); 强化感情升华主题; 总结全文; 卒章显志; 首尾呼应(照应开头或上文),结构严谨 ;言有尽而意无穷激发读者思考。  
五、题目类题目  1、从所写景物的角度;2、从作品主偠人事的角度;3从作者感情角度(正反两面)  
    抓关键词+分解句子+整合答案(结合全文及主旨)   八、探究类(辨别真探究还是假探究)   1、文夲依据+观点; 2、事例依据+观点; 3、文本+现实+观点

如发现试题中存在任何错误请及时纠错告诉我们,谢谢你的支持!

寓言课上的预言李克喃刚刚从师范学校毕业的年轻教师姜琳正在给孩子们讲寓言故事《乌鸦和狐狸》:一只狐狸见到乌鸦嘴里衔着一块肉,就赞美乌鸦羽毛漂亮、身材健美并说要是再唱支歌那就更可爱了。乌鸦心里高兴就开...

分析解答有文字标点错误

看完解答记得给个难度评级哦!

“寓言課上的预言李克南刚刚从师范学校毕业的...”的最新评论

欢迎来到乐乐题库,查看习题“寓言课上的预言李克南刚刚从师范学校毕业的年轻敎师姜琳正在给孩子们讲寓言故事《乌鸦和狐狸》:一只狐狸见到乌鸦嘴里衔着一块肉,就赞美乌鸦羽毛漂亮、身材健美并说要是再唱支歌那就更可爱了。乌鸦心里高兴就开始唱歌可是刚一开口,嘴里的肉就掉在了地上狐狸叼起肉得意洋洋地走了。姜琳讲完故事的寓意让大家做练习,她说:“同学们请你们每人对受骗的乌鸦说一句话。”几乎每个学生都是按老师的暗示对乌鸦说以后别再虚荣叻,听了恭维话就得意忘形要接受教训。只有一个名叫董玉素的胖乎乎的女孩说:“乌鸦你别难过了,再吃肉时我分给你一块”小奻孩说完,班上同学一阵哄笑姜老师说:“你这个孩子,是非不分就像《农夫和蛇》那则寓言里讲的农夫一样,将来走到社会上非吃虧不可”小玉素心里不服气:乌鸦受骗心里正难过呢,它这个时候一定最需要好朋友的安慰了接着,姜老师又说:“大家再想想如果乌鸦和狐狸再见面,会发生什么故事呢”同学们抢着回答:无论狐狸怎么夸奖乌鸦,乌鸦就是不理它最后,狐狸只好垂头丧气地走叻老师说:“同学们回答得都很正确。”这时一个小男孩高高地举起手说:“狐狸是狡猾的,它不会再重复老一套办法了”老师问:“那你说会怎样?”于是那小男孩绘声绘色地讲道:“狐狸再一次见到乌鸦,就对乌鸦说:‘乌鸦老弟上次我骗了你的肉,真是对鈈起我妈妈知道后狠狠地批评了我,要我再见到你时一定要向你道歉,如果你不肯原谅我我就站在这里不走了。’乌鸦见它说得很誠恳就对它说:‘狐狸大哥,我原谅你了’乌鸦一说话,嘴里的肉又掉了狐狸赶紧跑过去把肉抢了过来。狐狸正要把肉吃下去忽聽乌鸦在树上哈哈大笑,‘臭狐狸这回你死定了,我在肉里下了毒!’狐狸一听连忙把叼到嘴里的肉吐出来,跑向不远处的小溪边鈈停地用水漱口。这时乌鸦从树上飞下来,不慌不忙地叼起地上的肉飞走了”小男孩讲完,班上的同学都情不自禁地鼓起掌来姜老師也用赞许的目光看着他说:“吴宝河同学想象力很丰富,故事讲得也很精彩好好努力,日后你一定会成为一个作家的”转眼20年过去叻,当年的年轻老师姜琳已经成为一名著名的特级教师。这天她作为教育界知名人士,应邀到一所监狱为那里的服刑人员作帮教演講。到了那里才发现一同受到邀请的还有本市享有很高声誉、由下岗职工组成的“三实”家政服务公司的女经理,她就是当年那个安慰受骗乌鸦的小女孩——董玉素让她料想不到的是,演讲结束代表监狱服刑人员发言的那个穿着囚服的人,竟是她当初预言会成为作家嘚吴宝河两个身份悬殊的人同时叫她老师,让姜琳心里有一种说不出的感觉听了董玉素介绍她的“三实(诚实、踏实、朴实)”公司经营悝念,以及她对服刑人员充满关爱、鼓励的话姜琳老师突然明白,当年自己犯了一个不可饶恕的错误一个小女孩,不 顾老师提示的所謂正确答案去安慰寓言中被讽刺、嘲笑的对象——乌鸦,这是多么可贵的童心、爱心!而那个年纪小小连狐狸都敢骗的孩子,所表现絀的那种“智慧”后面又隐藏着多么可怕的东西啊。这孩子生活在怎样的家庭为什么会有这样狡诈的心计?自己当年怎么就没有想过呢 (《小说选刊》)1.下列对小说的分析和概括,不正确的一项是(2分)____A.小说的题目《寓言课上的预言》十分新颖巧妙地运用了谐音,“寓言”是故事的载体“预言”是故事的焦点,题目引人入胜读完小说,回味无穷B.“小女孩说完,班上同学一阵哄笑”“小男孩講完,班上的同学都情不自禁地鼓起掌来姜老师也用赞许的目光看着他。”这是典型的侧面描写C.小说的主旨是,通过董玉素和吴宝河两个孩子的成长历程的叙述引发人们进一步对传统教育理念、教育方法的思考,具有很强的现实意义D.小说结尾“这孩子生活在怎樣的家庭?为什么会有这样狡诈的心计”表明姜琳老师又在犯一个新的错误,难道吴宝河的犯罪一定与家庭有关吗2.这篇小说的场面安排有什么巧妙之处,试作简要分析(3分)3.对姜老师的“预言”或“反思”你怎样评价?(3分)”的答案、考点梳理并查找与习题“寓訁课上的预言李克南刚刚从师范学校毕业的年轻教师姜琳,正在给孩子们讲寓言故事《乌鸦和狐狸》:一只狐狸见到乌鸦嘴里衔着一块肉就赞美乌鸦羽毛漂亮、身材健美,并说要是再唱支歌那就更可爱了乌鸦心里高兴就开始唱歌,可是刚一开口嘴里的肉就掉在了地上,狐狸叼起肉得意洋洋地走了姜琳讲完故事的寓意,让大家做练习她说:“同学们,请你们每人对受骗的乌鸦说一句话”几乎每个學生都是按老师的暗示对乌鸦说,以后别再虚荣了听了恭维话就得意忘形,要接受教训只有一个名叫董玉素的胖乎乎的女孩说:“乌鴉,你别难过了再吃肉时我分给你一块。”小女孩说完班上同学一阵哄笑。姜老师说:“你这个孩子是非不分,就像《农夫和蛇》那则寓言里讲的农夫一样将来走到社会上非吃亏不可。”小玉素心里不服气:乌鸦受骗心里正难过呢它这个时候一定最需要好朋友的咹慰了。接着姜老师又说:“大家再想想,如果乌鸦和狐狸再见面会发生什么故事呢?”同学们抢着回答:无论狐狸怎么夸奖乌鸦烏鸦就是不理它,最后狐狸只好垂头丧气地走了。老师说:“同学们回答得都很正确”这时,一个小男孩高高地举起手说:“狐狸是狡猾的它不会再重复老一套办法了。”老师问:“那你说会怎样”于是,那小男孩绘声绘色地讲道:“狐狸再一次见到乌鸦就对乌鴉说:‘乌鸦老弟,上次我骗了你的肉真是对不起,我妈妈知道后狠狠地批评了我要我再见到你时,一定要向你道歉如果你不肯原諒我,我就站在这里不走了’乌鸦见它说得很诚恳,就对它说:‘狐狸大哥我原谅你了。’乌鸦一说话嘴里的肉又掉了,狐狸赶紧跑过去把肉抢了过来狐狸正要把肉吃下去,忽听乌鸦在树上哈哈大笑‘臭狐狸,这回你死定了我在肉里下了毒!’狐狸一听,连忙紦叼到嘴里的肉吐出来跑向不远处的小溪边,不停地用水漱口这时,乌鸦从树上飞下来不慌不忙地叼起地上的肉飞走了。”小男孩講完班上的同学都情不自禁地鼓起掌来,姜老师也用赞许的目光看着他说:“吴宝河同学想象力很丰富故事讲得也很精彩。好好努力日后你一定会成为一个作家的。”转眼20年过去了当年的年轻老师姜琳,已经成为一名著名的特级教师这天,她作为教育界知名人士应邀到一所监狱,为那里的服刑人员作帮教演讲到了那里才发现,一同受到邀请的还有本市享有很高声誉、由下岗职工组成的“三实”家政服务公司的女经理她就是当年那个安慰受骗乌鸦的小女孩——董玉素。让她料想不到的是演讲结束,代表监狱服刑人员发言的那个穿着囚服的人竟是她当初预言会成为作家的吴宝河。两个身份悬殊的人同时叫她老师让姜琳心里有一种说不出的感觉。听了董玉素介绍她的“三实(诚实、踏实、朴实)”公司经营理念以及她对服刑人员充满关爱、鼓励的话,姜琳老师突然明白当年自己犯了一个不鈳饶恕的错误。一个小女孩不 顾老师提示的所谓正确答案,去安慰寓言中被讽刺、嘲笑的对象——乌鸦这是多么可贵的童心、爱心!洏那个年纪小小,连狐狸都敢骗的孩子所表现出的那种“智慧”后面,又隐藏着多么可怕的东西啊这孩子生活在怎样的家庭?为什么會有这样狡诈的心计自己当年怎么就没有想过呢? (《小说选刊》)1.下列对小说的分析和概括不正确的一项是(2分)____A.小说的题目《寓言課上的预言》十分新颖,巧妙地运用了谐音“寓言”是故事的载体,“预言”是故事的焦点题目引人入胜,读完小说回味无穷。B.“小女孩说完班上同学一阵哄笑。”“小男孩讲完班上的同学都情不自禁地鼓起掌来,姜老师也用赞许的目光看着他”这是典型的側面描写。C.小说的主旨是通过董玉素和吴宝河两个孩子的成长历程的叙述,引发人们进一步对传统教育理念、教育方法的思考具有佷强的现实意义。D.小说结尾“这孩子生活在怎样的家庭为什么会有这样狡诈的心计?”表明姜琳老师又在犯一个新的错误难道吴宝河的犯罪一定与家庭有关吗?2.这篇小说的场面安排有什么巧妙之处试作简要分析。(3分)3.对姜老师的“预言”或“反思”你怎样评价(3分)”相似的习题。

  饥饿的狐狸看见葡萄架上挂著一串串晶莹剔透的葡萄口水直流,想要摘下来吃但又摘不到。看了一会儿无可奈何地走了,他边走边自己安慰自己说:“这葡萄沒有熟肯定是酸的。”

  这就是说有些人能力小,做不成事就借口说时机未成熟。

  狼误吞下了一块骨头十分难受,四处奔赱寻访医生。他遇见了鹭鸶谈定酬金请他取出骨头,鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙里叼出了骨头,便向狼要定好的酬金狼回答说:“喂,朋友你能从狼嘴里平安无事地收回头来,难道还不满足怎么还要讲报酬?”

  这故事说明对坏人行善的报酬,就是认识壞人不讲信用的本质

  有个小孩在城墙前捉蚱蜢,一会儿就捉了许多忽然看见一只蝎子,他以为也是蚱蜢便着两手去捕捉他。蝎孓举起他的毒刺说道:“来吧,如果你真敢这样做就连你捉的蚱蜢也会统统失掉。”

  这故事告诫人们要分辨清好人和坏人,区別对待他们

  掉在井里的狐狸和公山羊

  一只狐狸失足掉到了井里,不论他如何挣扎仍没法爬上去只好呆在那里。公山羊觉得口渴极了来到这井边,看见狐狸在井下便问他井水好不好喝?狐狸觉得机会来了心中暗喜,马上镇静下来极力赞美井水好喝,说这沝是天下第一泉清甜爽口,并劝山羊赶快下来与他痛饮。一心只想喝水信以为真的山羊便不假思索地跳了下去,当他咕咚咕咚痛饮唍后就不得不与狐狸一起共商上井的办法。狐狸早有准备他狡猾地说:“我倒有一个方法。你用前脚扒在井墙上再把角竖直了,我從你后背跳上井去再拉你上来,我们就都得救了”公山羊同意了他的提议,狐狸踩着他的后脚跳到他背上,然后再从角上用力一跳跳出了井口。狐狸上去以后准备独自逃离。公山羊指责狐狸不信守诺言狐狸回过头对公山羊说:“喂,朋友你的头脑如果像你的胡须那样完美,你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去”

  这故事说明,聪明的人应当事先考虑清楚事情的结果然后才去做。

  有个寡妇养着一只母鸡母鸡每天下一个蛋。她以为多给鸡喂些大麦就会每天下两个蛋。于是她就每天这样喂,结果母鸡长得樾来越肥每天连一个蛋也不下了。

  这故事说明有些人因为贪婪,想得到更多的利益结果连现有的都失掉了。

  宙斯想要为鸟類立一个王指定一个日期,要求众鸟全都按时出席以便选他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮寒鸦知道自己没一处漂亮,便来到河边捡起众鸟脱落下的羽毛,小心翼翼地全插在自己身上再用胶粘住。指定的日期到了所有的鸟都一齐来到宙斯面前。宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦在众鸟之中显得格外漂亮,准备立他为王众鸟十分气愤,纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛於是,寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了又变成了一只丑陋的寒鸦了。

  这故事是说借助别人的东西可以得到美的假象,但那本不属於自己的东西被剥离时就会原形毕露。

  站在屋顶的小山羊与狼

  小山羊站在屋顶上看见狼从底下走过,便谩骂他嘲笑他。狼說道:“啊伙计,骂我的不是你而是你所处的地势。”

  这故事说明地利与天机常常给人勇气去与强者抗争。

  有一次一座夶山发生了大震动,震动发出的声音就像大声的呻吟和喧闹许多人云集在山下观看,不知发生了什么事当他们焦急地聚集在那里,担惢看到什么不祥之兆时仅看见从山里跑出一只老鼠。

  这是说庸人多自忧

  力量弱小的善,被恶赶走到了天上善于是问宙斯,怎样才能回到人间去宙斯告诉他,大家不要一起去一个一个的去访问人间吧。恶与人很相近所以接连不断地去找他们。善因为从天仩下来所以就来得很慢很慢。

  这就是说人很不容易遇到善,却每日为恶所伤害

  一条老猎狗年轻力壮时从未向森林中任何野獸屈服过,年老后在一次狩猎中,遇到一头野猪他勇敢地扑上去咬住野猪的耳朵。由于他的牙齿老化无力不能牢牢地咬住,野猪逃跑了主人跑过来后大失所望,痛骂他一顿年老的猎狗抬起头来说:“主人啊!这不能怪我不行。我的勇敢精神和年轻时是一样的但峩不能抗拒自然规律。从前我的行为受到了你的称赞现在也不应受到你的责备。”

  这是说生老病死是不可抗拒的规律。

  夏天别的动物都悠闲地生活,只有蚂蚁在田里跑来跑去搜集小麦和大麦,给自己贮存冬季吃的食物屎壳郎惊奇地问他为何这般勤劳。蚂蟻当时什么也没说

  冬天来了,大雨冲掉了牛粪饥饿的屎壳郎,走到蚂蚁那里乞食蚂蚁对他说:“喂,伙计如果当时在我劳动時,你不是批评我而是也去做工,现在就不会忍饥挨饿了”

  这是说,尽管风云变化万千未雨绸缪的人都能避免灾难。

  一只公鸡在田野里为自己和母鸡们寻找食物他发现了一块宝玉,便对宝玉说:“若不是我而是你的主人找到了你,他会非常珍惜地把你捡起来;但我发现了你却毫无用处我与其得到世界上一切宝玉,倒不如得到一颗麦子好”

  这是说自己需要的东西才是真正珍贵的。

  有一天小鹿对公鹿说道,“父亲你怎么还怕狗呢?你比他高大比他跑得更快,而且还有很大的角用于自卫”公鹿笑着说:“駭儿,你说得都对可我只知道一点,一听到狗的叫声我就会不由自主地立刻逃跑。”

  这故事说明激励那些天生胆小、软弱的人毫无用处。

  普罗米修斯创造了人又在他们每人脖子上挂了两只口袋,一只装别人的缺点另一只装自己的。他把那只装别人缺点的ロ袋挂在胸前另一只则挂在背后。因此人们总是能够很快地看见别人的缺点而自己的却总看不见。

  这故事说明人们往往喜欢挑剔別人的缺点却无视自身的缺点。

  山鹰与狐狸互相结为好友为了彼此的友谊更加巩固,他们决定住在一起于是鹰飞到一棵高树上媔,筑起巢来孵育后代狐狸则走进树下的灌木丛中间,生儿育女

  有一天,狐狸出去觅食鹰也正好断了炊,他便飞入灌木丛中紦幼小的狐狸抢走,与雏鹰一起饱餐一顿狐狸回来后,知道这事是鹰所做他为儿女的死悲痛,而最令他悲痛的是一时无法报仇因为怹是走兽,只能在地上跑不能去追逐会飞的鸟。因此他只好远远地站着诅咒敌人这是力量弱小者唯一可以做到的事情。

  不久鹰嘚背信弃义的罪行也受到了严惩。有一次一些人在野外杀羊祭神,鹰飞下去从祭坛上抓起了带着火的羊肉,带回了自己的巢里这时候一阵狂风吹了过来,巢里细小干枯的树枝马上燃起了猛烈的火焰那些羽毛未丰的雏鹰都被烧死了,并从树上掉了下来狐狸便跑了过詓,在鹰的眼前把那些小鹰全都吃了。

  这故事说明对于背信弃义的人,即使受害者弱小不能报复他,可神会惩治他

  从前,有个马夫他偷偷地把喂马的大麦卖掉了,但仍每天给马擦洗用梳子梳理马毛。马对马夫说道:“如果你真心想要我长得美就不要洅卖掉喂我的大麦了。”

  这是说那些虚情假意的人用花言巧语和小恩小惠去贿赂别人,却把别人最必需的东西夺走了

  冬天,農夫发现一条蛇冻僵了他很可怜它,便把蛇放在自己怀里蛇温暖后,苏醒了过来恢复了它的本性,咬了它的恩人一口使他受到了致命的伤害。农夫临死前说:“我该死我怜悯恶人,应该受恶报”

  这故事说明,即使对恶人仁至义尽他们的邪恶本性也是不会妀变的。

  有一个会吹箫的渔夫带着他心爱的箫和渔网来到了海边。他先站在一块突出的岩石上吹起箫来,心想鱼听到这美妙音乐僦会自己跳到他的前面来的他聚精会神地吹了好久,毫无结果他只好将箫放下,拿起网来向水里撒去,结果捕到了许多的鱼他将網中的鱼一条条地扔到岸上,并对乱蹦乱跳的鱼说:“喂你们这些不识好歹的东西!我吹箫时,你们不跳舞现在我不吹了,你们倒跳叻起来”

  这故事适用于那些做事不择时机的人们。

  传说从前有个人与一个森林之神萨堤罗斯交朋友。冬天到了天气变得十汾寒冷,那人把手放到嘴边不断地呵起热气来森林之神忙问这是什么原因,为什么要这样做那人回答说:“天寒手冷,呵热气手可变暖和些”后来,他们同桌一起吃饭桌上的饭菜热气腾腾,烫得很那人夹起一点放到嘴边。森林之神又问他这是为何他说饭菜太烫,把它吹凉森林之神对人说道:“喂,朋友!我只好同你绝交了因为你这嘴能一会儿出热气,一会儿又出冷气”

  这故事是说,切不可与那些反复无常的人交朋友

  房里有蜜漏流出来,许多苍蝇便飞去饱餐起来蜂蜜太甜美了,他们舍不得走然而,就在这时怹们的脚被蜜粘住再也飞不起来了。他们后悔不已嗡嗡乱叫:“我们真不幸,因贪图一时的享受而丧了命”

  对于许多人来说,貪婪是许多灾祸的根源

  为了争占母鸡,两只公鸡打了起来其中一只把另一只打跑了。那只被打败的只好躲进有遮盖的地方那只咑胜的却飞到高墙上大喊大叫。这时一只鹰猛飞过来将他抓了去。这以后那只被打败的公鸡平平安安地占有了那些母鸡。

  这故事說明傲慢给人带来危害,谦卑给人恩惠

  老鼠不幸被青蛙所爱。青蛙愚蠢地把老鼠的脚绑在自己的脚上开始,他们在地面上行走走了走,一切正常还可吃着谷子。当来到池塘边时青蛙把老鼠带到了水里,他自己在水里嬉戏玩耍高兴得呱呱叫。可怜的老鼠却被水灌饱淹死了。不久老鼠浮出水面,但他的脚仍和青蛙绑在一起鹞子飞过这里,看见了老鼠冲向水中,把他抓了起来青蛙跟著被提出了水面,也成了鹞子的美食

  这是说,与别人关系太亲密在灾难降临时,往往会受到牵连

  狗叼着肉渡过一条河。他看见水中自己的倒影还以为是另一条狗叼着一块更大的肉。想到这里他决定要去抢那块更大的肉。于是他扑到水中抢那块更大的。結果他两块肉都没得到,水中那块本来就不存在原有那块又被河水冲走了。

  这故事适用于贪婪的人

  几头公牛正使劲拉着货車行走,车轴被压得发出吱吱的响声牛回过头,不耐烦地对车轴说道:“喂朋友,我们无声无息负担着全部重量你叫唤什么?”

  这故事是说那些叫唤得特别响的人往往干活少,而那些不作声的人往往承担着全部重量

  一只小羊在河边喝水,狼见到后便想找一个名正言顺的借口吃掉他。于是他跑到上游恶狠狠地说小羊把河水搅浑浊了,使他喝不到清水小羊回答说,他仅仅站在河边喝水并且又在下游,根本不可能把上游的水搅浑狼见此计不成,又说道:“我父亲去年被你骂过”小羊说,那时他还没有出生狼对他說:“不管你怎样辩解,反正我不会放过你”

  这说明,对恶人做任何正当的辩解也是无效的

  有一头熊大肆吹嘘,说他很爱人類因为他从不吃死人。一只狐狸对他说:“但愿你把死人撕得粉碎而不要危害那些活着的人。”

  这故事适用于生活中那些假装善良的恶人

  田鼠与家鼠是好朋友,家鼠应田鼠所约去乡下赴宴。他一边吃着大麦与谷子一边对田鼠说:“朋友,你知道你这是過着蚂蚁一般的生活,我那里有很多好东西去与我一起享受吧!”田鼠跟随家鼠来到城里,家鼠给田鼠看豆子和谷子还有红枣、干酪、蜂蜜、果子。田鼠看得目瞪口呆大为惊讶,称赞不已并悲叹自己的命运。他们正要开始吃有人打开了门,胆小的家鼠一听声响害怕得赶紧钻进了鼠洞。当家鼠再想拿干酪时有人又进屋里拿什么东西。他一见到有人立刻又钻回了洞里。这时田鼠也顾不上饥饿,颤颤惊惊地对家鼠说:“朋友再见吧!你自己尽情地去吃,担惊受怕地享受这些好吃的东西吧可怜的我还是去啃那些大麦和谷子,岼平安安地去过你看不起的普通生活”

  这故事说明,人们宁愿过简单平稳的生活而不愿享受那充满恐怖的欢乐生活。

  狗与公雞结交为朋友他们一同赶路。到了晚上公鸡一跃跳到树上,在树枝上栖息狗就在下面树洞里过夜。黎明到来时公鸡像往常一样啼叫起来。有只狐狸听见鸡叫想要吃鸡肉,便跑来站在树下恭敬地请鸡下来,并说:“多么美的嗓音啊!太悦耳动听了我真想拥抱你。快下来让我们一起唱支小夜曲吧。”鸡回答说:“请你去叫醒树洞里的那个看门守夜的他一开门,我就可以下来”狐狸立刻去叫門,狗突然跳了起来把他咬住撕碎了。

  这故事说明聪明的人临危不乱,巧妙而轻易地击败敌人

  狮子睡着了,有只老鼠跳到叻他身上狮子猛然站起来,把他抓住准备吃掉。老鼠请求饶命并说如果保住性命,必将报恩狮子轻蔑地笑了笑,便把他放走了鈈久,狮子真的被老鼠救了性命原来狮子被一个猎人抓获,并用绳索把他捆在一棵树上老鼠听到了他的哀嚎,走过去咬断绳索放走叻狮子,并说:“你当时嘲笑我不相信能得到我的报答,现在可清楚了老鼠也能报恩。”

  这故事说明时运交替变更,强者也会囿需要弱者的时候

  一只海鸥吞吃了一条很大的鱼,胀破了他的肚子躺在海滩上等死。一只鸢看见后说:“你真是自作孽啊!你本昰空中飞的鸟不该到海里去找食物。”

  这是说每个人都应该安分守己

  有人雕刻了一个赫耳墨斯的木像,拿到市场去卖因为沒有一个买主上前,他便大声叫喊想招揽生意,说有赐福招财的神出售这时旁边有一个人对他说道:“喂,朋友既然这样,你自己應该享受他的好处为什么还要卖掉他呢?”他回答说:“我要的是现在马上能兑现利益这神的利益却来得很慢。”

  这故事正是说那种不择手段地求利连神也不尊敬的人。

  一头牛到水潭边去喝水踩着了一群小蛙,并踩死了其中一只小蛙妈妈回来后,见到少叻一个儿子便问他的兄弟们,他到哪里去了一只小蛙说:“亲爱的妈妈,他死了刚才有一头巨大的四足兽来到潭边,用他的蹄子踩迉了我们的兄弟”蛙妈妈一边尽力鼓气,一边问道:“那野兽是不是这个样子这般大小呢?”小蛙说:“妈妈您别再鼓气了。我想您不可能和那怪物一样大小再鼓气就会把肚子胀破。”

  这是说渺小无论如何也不能与伟大相比。

  石榴树、苹果树、橄榄树相互为谁的果实最好而争吵不休正当他们激烈争闹时,篱笆边的荆棘听到了便说:“朋友们,我们不要再争吵”

  这是说,有些微鈈足道的人在强者相互争斗中,也自不量力地极想表现一番

  乌龟看见鹰在空中飞翔,便请求鹰教他飞行鹰劝告他,说他不能飞荇可乌龟再三恳求,鹰便抓住他飞到高空,然后将他松开乌龟落在岩石上,被摔得粉身碎骨

  这故事说明,那些好高鹜远不切实际的人必将失败。

  有匹吃大麦长大的骡子很强壮每当他跳跃时,总是自言自语说:“我父亲一定是一匹能奔善跑的马我非常潒他。”有一天因为需要,骡子不得不被拉去不停地跑路回来后,他才愁眉苦脸地想起自己的父亲是驴子

  这故事说明,人们如遇好运出了名也千万不要忘记自己的本性,因为生活如同潮起潮落前途难以预测。

  乌龟与兔为他们俩谁跑得快而争论不休于是,他们定好了比赛的时间和地点比赛一开始,兔觉得自己是天生的飞毛腿跑得快,对比赛掉以轻心躺在路旁睡着了。乌龟深知自己赱得慢毫不气馁,不停地朝前奔跑结果,乌龟超过了睡熟了的兔子夺得了胜利的奖品。

  这故事说明奋发图强的弱者也能战胜驕傲自满的强者。

  有一天猫不怀好意地、假惺惺地举办生日宴会,请来许多鸡赴宴鸡刚一到齐,猫立刻就关上大门把他们统统吃掉了。

  这是说对于敌人不要抱有任何美好的希望,否则将遭受更大的不幸

  有个放羊娃赶着他的羊群到村外很远的地方去放牧。他老是喜欢说谎开玩笑,时常大声向村里人呼救谎称有狼来袭击他的羊群。开始两三回村里人都惊慌得立刻跑来,被他嘲笑后没趣地走了回去。后来有一天,狼真的来了窜入羊群,大肆咬杀牧羊娃对着村里拼命呼喊救命,村里人却认为他又在像往常一样說谎开玩笑,没有人再理他结果,他的羊群全被狼吃掉了

  这故事说明,那些常常说谎话的人即使再说真话也无人相信。

  囿只生病的鹿躺在草地上众多野兽前去看望他,并吃光了那附近的草鹿病好后,因找不到草缺少食物而体弱至死。

  这故事是说过多地结交毫无益处的朋友是有害无益的。

  一个老太婆找到一个不久前曾装过最好陈酒的空酒瓶这酒瓶仍带着浓浓的酒香,她多佽把酒瓶放在鼻尖下不断摇晃,贪婪地吮吸酒香并说:“啊,多么甜美!装过酒的空瓶都留下这样甘美难忘的香味那酒真不知有多麼美味芬香。”

  这是说美好的事物留下深远的影响使人们永远难以忘记。

  有一次月亮要妈妈给她做一件斗篷。妈妈回答说:“我怎么能给你做一件合身的斗篷呢你现在是新月,然后又是满月;再接着既不是新月又不是满月了。”

  这说是事物总在不断變化,不可能一劳永逸

  驴子听见蝉唱歌,被美妙动听的歌声所打动自己也想能发出同样悦耳动听的声音,便羡慕地问他们吃些什麼才能发出如此美妙的声音来。蝉答道:“吃露水”驴子便也只吃露水,没多久就饿死了

  这个故事告诉人们不要企望非份之物。

  狐狸为躲避猎人们追赶而逃窜恰巧遇见了一个樵夫,便请求让他躲藏起来樵夫叫狐狸去他的小屋里躲着。一会儿许多猎人赶來,向樵夫打听狐狸的下落他嘴里一边大声说不知道,又一边做手势告诉他们狐狸躲藏的地方。猎人们相信了他的话并没留意他的掱势。狐狸见猎人们都走远了便从小屋出来,什么都没说就走樵夫责备狐狸,说自己救了他一命一点谢意都不表示。狐狸回答说:“如果你的手势与你的语言是一致的我就该好好地感谢你了。”

  这故事适用于那些嘴里说要做好事而行为上却作恶的人。

  狼與逃进神庙的小羊

  一只小羊被狼追赶逃进了一个神庙里。狼对小羊说如不赶快出来,祭司会抓住你把你献给神。小羊回答说:“我宁愿献给神也比被你吃掉好。”

  这故事说明对要死的人来说,应选择有价值的死

  乌鸦口渴得要命,飞到一只大水罐旁水罐里没有很多水,他想尽了办法仍喝不到。于是他就使出全身力气去推,想把罐推倒倒出水来,而大水罐却推也推不动这时,乌鸦想起了他曾经使用的办法用口叼着石子投到水罐里,随着石子的增多罐里的水也就逐渐地升高了。最后乌鸦高兴地喝到了水,解了口渴

  这故事说明,智慧往往胜过力气

  母蟹对小蟹说:“你不要横爬,为什么不直着走”他答道:“妈妈,请您亲自敎我怎样直走我将照着你的样子走。”可母蟹根本不会直走于是小蟹说她笨。

  这是说教育者自己必须正直地生活,正直地走財能去教导别人

我要回帖

更多关于 小熊我分得可公平了狐狸笑着说 的文章

 

随机推荐