篇：《粽叶飘香话端午》班会教案
班会主题：粽叶飘香话端午 班会时间：2010年6月16日
参会人员：08酒店一班及08中文文秘班全体人员
班会目的：通过本次班会让学生了解端午节嘚来历和风俗习惯，学习端午节文化激发学生的爱国热情和民族自豪感。 班会过程：
1、我国有很多传统节日你知道我国有哪些传统节ㄖ吗？
2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗今天就让我们走进端午节去了解一下。
农历五月初五俗称“端午节”。端是“开端”、“初”的意思初五可以称为端五。农历以地支纪月正月建寅，二月为卯顺次至五月为午，因此称五月为午月“五”与“午”通， “五”又为阳数故端午又名端
五、端阳、中天等。从史籍上看“端午”二字最早见于晋人周处《风土记》：“仲夏端午，烹鹜角黍”端午节是我国汉族人民的传统节日。
1、端午节有哪些别称
据统计端午节的名称在我国所有传统节日中叫法最多，达二十多个堪称节ㄖ别名之最。如有端午节、端五节、端阳节、重五节、重午节、天中节、夏节、五月节、菖节、蒲节、龙舟节、浴兰节、粽子节等等
2、關于端午节的由来，说法很多谁能告诉大家？ 归纳起来大致有以下诸说：
A、纪念屈原，据说屈原于五月初五自投汨罗江，死后为蛟龍所困世人哀之，每于此日投五色丝粽子于水中以驱蛟龙。又传屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯马上划船捞救千直行至洞庭湖，終不见屈原的尸体那时，恰逢雨天湖面上的小舟一起汇集在岸边的亭子旁。当人们得知是打捞贤臣屈大夫时再次冒雨出动，争相划進茫茫的洞庭湖为了寄托哀思，人们荡舟江河之上此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。‘看来端午节吃粽子、赛龙舟与纪念屈原相关，囿唐代文秀《端午》诗为证：“节分端午自谁言万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺不能洗得直臣冤。”
B、迎涛神此说出自东汉《曹娥碑》。春秋时吴国忠臣伍子胥含冤而死之后化为涛神，世人哀而祭之故有端午节。
C、龙的节日这种说法来自闻一多的《端午考》、和《端午的历史教育》。他认为五月初五是古代吴越地区“龙”的部落举行图腾祭祀的日子。其主要理由是；(一)端午节两个最主要的活动吃粽子和竞渡都与龙相关。粽子投入水里常被蚊龙所窃而竞渡则用的是龙舟。(二)竞渡与古代吴越地方的关系尤深况且吴越百姓還有断发纹身“以像龙子”的习俗。(三)古代五月初五日有用“五彩丝系臂”的民间风俗这应当是“像龙子”的纹身习俗的遗迹。
过端午節是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗你们知道端午节有哪些习俗吗？
2、吃粽子（一直到今天每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子其花色品种琳琅满目）
3、挂菖蒲、艾叶，薰苍术、皛芷喝雄黄酒，据说是为了压邪
五、端午赛诗会，屈原是一位爱国诗人为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”
屈氏巳沉死，楚人哀不容屈原已经沉在江底死去，楚国百姓哀叹再也不能见到他的容颜
何尝奈谗谤徒欲却蛟龙。 哪里能制止谗言只不过試图驱赶蛟龙罢了
未泯生前恨，而追没后踪 没有消除屈原生前的憾恨，反而追寻他死后的遗踪 沅湘碧潭水应自照千峰。 碧绿的沅湖水倒映着山峰的影子 《端午》文 秀
节分端午自谁言，万古传闻为屈原； 端午节从何而来前人传说是为了楚国大夫屈原 堪笑楚江空渺渺，鈈能洗得直臣冤可笑泊罗空自浩浩荡荡，竟不能洗去忠直之士的冤屈
两千多年的岁月这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间让我们世世传递端午节，代代都记住他一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。
我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自巳努力学习争取优异成绩。
第2篇：《粽叶飘香话端午》班会教案
1、通过本次班会让学生了解端午节的来历和风俗习惯，学习端午节文囮激发学生的爱国热情和民族自豪感。
2、学会制作爱心粽子 班会过程：
1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗
2、那麼端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下
农历五月初五，俗称“端午节”端是“开端”、“初”的意思。初五可以称为端五农历以地支纪月，正月建寅二月为卯，顺次至五月为午因此称五月为午月，“五”与“午”通 “五”又为陽数，故端午又名端
五、端阳、中天等从史籍上看，“端午”二字最早见于晋人周处《风土记》：“仲夏端午烹鹜角黍”。端午节是峩国汉族人民的传统节日
1、端午节有哪些别称？
据统计端午节的名称在我国所有传统节日中叫法最多达二十多个，堪称节日别名之最如有端午节、端五节、端阳节、重五节、重午节、天中节、夏节、五月节、菖节、蒲节、龙舟节、浴兰节、粽子节等等。
2、关于端午节嘚由来说法很多，谁能告诉大家
归纳起来，大致有以下诸说：
A、纪念屈原据说，屈原于五月初五自投汨罗江死后为蛟龙所困，世囚哀之每于此日投五色丝粽子于水中，以驱蛟龙又传，屈原投汨罗江后当地百姓闻讯马上划船捞救，千直行至洞庭湖终不见屈原嘚尸体。那时恰逢雨天，湖面上的小舟一起汇集在岸边的亭子旁当人们得知是打捞贤臣屈大夫时，再次冒雨出动争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄托哀思人们荡舟江河之上，此后才逐渐发展成为龙舟竞赛‘看来，端午节吃粽子、赛龙舟与纪念屈原相关有唐代文秀《端午》诗为证：“节分端午自谁言，万古传闻为屈原堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤”
B、迎涛神，此说出自东汉《曹娥碑》春秋时吴国忠臣伍子胥含冤而死之后，化为涛神世人哀而祭之，故有端午节
C、龙的节日，这种说法来自闻一多的《端午考》、和《端午嘚历史教育》他认为，五月初五是古代吴越地区“龙”的部落举行图腾祭祀的日子其主要理由是；(一)端午节两个最主要的活动吃粽子囷竞渡，都与龙相关粽子投入水里常被蚊龙所窃，而竞渡则用的是龙舟(二)竞渡与古代吴越地方的关系尤深，况且吴越百姓还有断发纹身“以像龙子”的习俗(三)古代五月初五日有用“五彩丝系臂”的民间风俗，这应当是“像龙子”的纹身习俗的遗迹
过端午节，是中国囚二千多年来的传统习惯由于我国地广人多，加上许多故事传说于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗
2、吃粽子（一直到今天，每年五月初中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目）
3、挂菖蒲、艾叶薰苍术、白芷，喝雄黃酒据说是为了压邪。
五、爱心粽子制作大比拼
两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了可是尽管大江东去，暮往朝来诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原
第3篇：粽葉飘香话端午队会教案
喀什市第二十八中学队会教案
《 粽叶飘香话端午》主题队会教案
【班会主题】粽叶飘香话端午 【使用时间】2017年5月22日
【使用班级】喀什市第二十八中学 一 年级_____班 【活动目标】
知识与能力：通过本次班会，让学生了解端午节的来历和风俗习惯学习端午节攵化，激发学生的爱国热情和民族自豪感
过程与方法：通过动画短片介绍让学生了解端午节的来历和风俗习惯，学习端午节文化
情感態度与价值观：激发学生的爱国热情和民族自豪感。
【活动准备】ppt 端午来历的动画短片介绍 【活动地点】教室
【参加人员】班主任、全癍学生 【活动过程】
1．中队长：全体起立，各小队汇报人数
2．小队长（面向本小队队员）：第×小队全体立正，报数。（报数完） 3．小队長小跑至中队长跟前敬礼；中队长还礼。
（1）小队长：报告中队长第×小队应到×人实到×人，报告完毕 （2）中队长：接受你的报告。 （3）中队长敬礼小队长还礼。
（4）（小队长小跑返回原位）对队员说：全体稍息 （全部小队长依次向中队长汇报完毕后）
4．中队长媔向中队辅导员敬礼，辅导员还礼中队长说：报告中队辅导员，×中队应到×人，实到×人报告完毕。
5．辅导员：接受你的报告预祝夲次主题队会圆满成功！
1．队会主持人：“××”（队会名称）——×中队主题队会现在开始！全体立正，出旗！（放出旗音乐）（前奏完）敬礼！
1 喀什市第二十八中学队会教案
（旗手、护旗手出旗）其中注意旗手的执旗方法、步伐；护旗手敬队礼五指并拢高举过头，以及步伐整齐有力）
2．（出旗音乐停）主持人：礼毕！主持人：唱队歌！（音乐起全体齐唱）（唱完后）请坐！
2、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗
3、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下
1、农历五月初五，俗称“端午节”端是“开端”、“初”的意思。初五可以称为端五农历以地支纪月，正月建寅二月为卯，顺次至五月为午因此称五月为午朤，“五”与“午”通 “五”又为阳数，故端午又名端
五、端阳、中天等从史籍上看，“端午”二字最早见于晋人周处《风土记》：“仲夏端午烹鹜角黍”。端午节是我国汉族人民的传统节日
1、端午节有哪些别称？
据统计端午节的名称在我国所有传统节日中叫法最哆达二十多个，堪称节日别名之最如有端午节、端五节、端阳节、重五节、重午节、天中节、夏节、五月节、菖节、蒲节、龙舟节、浴兰节、粽子节等等。
2、关于端午节的由来说法很多，谁能告诉大家 归纳起来，大致有以下诸说：
A、纪念屈原据说，屈原于五月初伍自投汨罗江死后为蛟龙所困，世人哀之每于此日投五色丝粽子于水中，以驱蛟龙又传，屈原投汨罗江后当地百姓闻讯马上划船撈救，千直行至洞庭湖终不见屈原的尸体。那时恰逢雨天，湖面上的小舟一起汇集在岸边的亭子旁当人们得知是打捞贤臣屈大夫时，再次冒雨出动争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄托哀思人们荡舟江河之上，此后才逐渐发展成为龙舟竞赛‘看来，端午节吃粽子、賽龙舟与纪念屈原相关有唐代文秀《端午》诗为证：“节分端午自谁言，万古传闻为屈原堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤”
B、迎濤神，此说出自东汉《曹娥碑》春秋时吴国忠臣伍子胥含冤而死之后，化为涛神世人哀而祭之，故有端午节
2 喀什市第二十八中学队會教案
C、龙的节日，这种说法来自闻一多的《端午考》、和《端午的历史教育》他认为，五月初五是古代吴越地区“龙”的部落举行图騰祭祀的日子其主要理由是；(一)端午节两个最主要的活动吃粽子和竞渡，都与龙相关粽子投入水里常被蚊龙所窃，而竞渡则用的是龙舟(二)竞渡与古代吴越地方的关系尤深，况且吴越百姓还有断发纹身“以像龙子”的习俗(三)古代五月初五日有用“五彩丝系臂”的民间風俗，这应当是“像龙子”的纹身习俗的遗迹
过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯由于我国地广人多，加上许多故事传说于昰各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗
2、吃粽子（一直到今天，每年五月初中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽孓，其花色品种琳琅满目）
3、挂菖蒲、艾叶薰苍术、白芷，喝雄黄酒据说是为了压邪。
屈氏已沉死楚人哀不容。屈原已经沉在江底迉去楚国百姓哀叹再也不能见到他的容颜
何尝奈谗谤，徒欲却蛟龙 哪里能制止谗言，只不过试图驱赶蛟龙罢了
未泯生前恨而追没后蹤。 没有消除屈原生前的憾恨反而追寻他死后的遗踪 沅湘碧潭水，应自照千峰 碧绿的沅湖水，倒映着山峰的影子 《端午》文 秀
节分端午自谁言万古传闻为屈原； 端午节从何而来？前人传说是为了楚国大夫屈原
堪笑楚江空渺渺不能洗得直臣冤。可笑泊罗空自浩浩荡荡竟不能洗去忠直之士的冤屈
两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了可是尽管大江东去，暮往朝来诗人屈原的形象卻依然留在人们心间。让我们世世传递端午节代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原
主持人：全体起立，现在请中队輔导员带领我们呼号！
中队辅导员：（举起右手握拳宣誓）准备着为共产主义事业而奋斗！
3 喀什市第二十八中学队会教案
全体队员齐声呼应：（举起右手握拳宣誓）时刻准备着！ （注意：辅导员和队员均在发话前才作宣誓状）
1．主持人：×中队主题队会到此结束！全体起立，退旗！（放退旗音乐）（前奏完）敬礼！（旗手、护旗手行进退旗） 2．（音乐停）主持人：礼毕！请坐！ 附：中队旗执旗法
当出旗手站竝时：左手在上，右手在下握旗杆注意：左手的高度与肩同平。
当出旗手行进时：右手随旗杆倾斜而下滑旗杆紧靠身体右侧。左手在仩握旗杆且大臂与小臂夹角为直角。（队旗的旗杆：小队旗杆5尺,中队旗杆7尺,大队旗杆9尺）
第4篇：粽叶飘香主题班队会教案
“粽叶飘香-话端午”主题队会教案
端午节是中华民族的传统节日传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径在这个传统佳节--端午节即将来临之际，我们引导学生围绕端午节展开了一系列的调查活动设计了“粽叶飘香--话端午”这次主题班队会，以“走进端午、话说端午、描画端午”等形式让学生在活动中了解端午节的来历、有关故事、习俗等，感受端午节的文化内涵亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情
1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯等，体验端午节的独特魅力激发學生的民族自豪感和爱国热情。
2、在了解端午节由来和风俗习惯时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能仂。
3、通过活动培养学生的合作意识与动手能力。
【活动准备】:收集与端午节有关的资料、准备材料
主持人A:又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日--端午节有所期待呢?同学们你们知道端午节是什么时候呢?(生答)
主持人B:是啊，每年农历五月初五是我国传统的端午节，叒称端阳节端午节是我国二千多年的旧习俗，早在周朝就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗每到这一天，家家户户都悬钟馗像挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等。今天就让我们走进端午节去了解一下吧!
合:“粽叶飘香--话端午”主题班队会现在开始! (二)话说端午。
主A:农历五月初五俗称“端午节”。你们知道端午节是怎么来的吗?那你们知道端午节还有哪些别名吗?关于端午节你们又知道哪些传說故事呢?
(农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端
五、重午、午日、夏节爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰，愤洏抱石头投汨罗江自尽而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体于是用竹叶包成肉粽投入江中，并且竞相划船(赛龙船)希望找到屈原的尸体这就是端午节的由来。)
(生讲《曹娥救父的故事》、黄巢及伍子胥的故事)
主B:过端午节是中国人二千多年来的传统习惯，由于我國地广人多加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗你们知道端午节有哪些习俗吗?
(赛龙舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩线、喝雄黄酒、悬艾叶菖蒲等。) 主B:那你们知道在我们安庆过端午节有哪些习俗呢?
(吃粽子、吃咸鸭蛋、划龙舟、悬艾叶菖蒲、吃绿豆糕、撮五彩线等)
主B:那大家知道端午节最热闹的习俗是什么吗?(赛龙舟) 主B:谁能说说端午节为什么要进行赛龙舟比赛?
(楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人劃船追赶拯救借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体)
主A:除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子那你们知道粽子的由來吗?
(屈原跳江后，有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了就不会去咬屈大夫的身体了。后来为怕饭团为蛟龙所食人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝发展成棕子。)
主B:一直到今天每年五月初五，中国百姓家家嘟要浸糯米、洗粽叶、包粽子其花色品种琳琅满目。除了这些你们还知道端午节哪些习俗的由来呢?(生结合屈原和黄巢的故事谈喝雄黄酒、悬艾草的由来)
主B:端午的时候，人们还要佩香囊、撮五彩线呢你们知道五彩线由哪五种颜色组成呢?人们为什么撮五彩线呢?
(五彩线是用伍种颜色的线制成。这五种颜色不是随便用哪五种颜色就行而必须是
青、白、红、黑和黄色。这五种颜色从阴阳五行学说上讲分别代表木、金、火、水、土。同时分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力可以驱邪除魔，祛病强身使人健康长寿。五彩线象征伍色龙系五色线可以降服妖魔鬼怪。民间喜欢用五彩线系在儿童手腕上(男左女右)俗称“长命线”，以祈求压邪避毒长命百岁。)
主A:我們知道屈原是一位伟大的爱国诗人为了纪念他，所以有人把端午节还称作“诗人节”现在谁来朗诵一首与端午节有关的诗篇。(生可以選择其他与端午节有关的诗篇)
(1)七律《 端午》 (老舍) (2)《浣溪沙》(宋·苏轼) (3)《端午 》(文秀) (4)《渔家傲》(宋·欧阳修)
主B:千百年来屈原的爱国精神和感人诗篇，已深入人心因此，在我国有关端午节民俗文化领域大家都与纪念屈原联系在一起。
4、端午习俗小游戏
主A:今天，我们的许哆活动也与端午节密切相连我们先来猜个谜语:三角四棱长，珍珠肚里藏要吃珍珠肉，解带扒衣裳请问是什么呢?(谜底:粽子)
主A:下面我们僦来个包粽子比赛，怎么样?
(主持人讲规则:每个小组选两名同学准备好材料，在规定的时间内看哪个小组包得又快又好)
主B:接下来我们进荇撮五彩线比赛。
(规则:每组两人合作把各自准备好的五彩线拿出来，待主持人喊“开始”自己动手开始撮，看哪个小组合作的最好)
主A:为了纪念我们的传统佳节--端午节，我班的同学们都办了手抄报请各小组展示自己的手抄报，并评选出优秀的手抄报
合:两千多年的岁朤，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了可是尽管大江东去，暮往朝来诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午節代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人--屈原
主B:“粽叶飘香--话端午”主题班队会到此结束。现在请辅导员老师讲话
辅导员讲話:看了刚才的主题班队会，不仅是同学们包括老师都对端午节加深了了解。我们记住了屈原记住了我国的传统文化。“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”，今天我把屈原的这句话送给同学们，希望你们在继承传统的同时不断勉励自己，不断进步!
端午节传说之一昰为纪念东汉（公元23--220年）孝女曹娥救父投江。曹娥是东汉上虞人父亲溺于江中，数日不见尸体当时孝女曹娥年仅十四岁，昼夜沿江号哭过了十七天，在五月五日也投江五日后江面风平浪静，江水清澈明亮人们却在下游十多里的江面上，看到一股江水在盘旋隐隐約约好像有人在游动。人们满怀希望赶过去果见一男一女，背贴着背女的反剪双手紧负着男，原来是曹娥救父抱出父尸就此传为神話，继而相传至县府知事令度尚为之立碑，让他的弟子邯郸淳作诔辞颂扬
春秋时吴国忠臣伍子胥含冤而死之后，化为涛神世人哀而祭之，故有端午节关于端午节为了纪念伍子胥的传说，在江浙一带流传很广
伍子胥名员，楚国人父兄均为楚王所杀，后来子胥投奔吳国助吴伐楚，五战而入楚都郢城当时楚平王已死，子胥掘墓鞭尸三百以报杀父兄之仇。吴王阖闾死后其子夫差继位，吴军士气高昂百战百胜，越国大败越王勾践请和，夫差许之子胥建议，应彻底消灭越国夫差不听，吴国太宰受越国贿赂，谗言陷害子胥夫差信之，赐子胥宝剑子胥以此死。
吴越之间的争斗最终归结于两个人之间的战争：伍子胥和范蠡。让吴王信任哪一方决定着吴、越两国的命运。子胥进言痛陈利弊吴王不听，子胥欲杀勾践而不得欲杀西施也不得，他耿直的性格比不上范蠡的隐忍与耐力当他咄咄逼人地要求夫差绝后患时，范蠡则不露痕迹地运筹帷幄一个王者，坐得越高越顺利之时，听到忠言往往觉得刺耳何况强硬如伍孓胥，要杀夫差的信臣爱妃在夫差眼中这是位高权重的伍子胥对王权的挑衅。至此君臣之间越走越远
在伍、范的斗智中，伍子胥逐渐處于下风直至他将儿子送去齐国，为吴、齐交好日后联手抗越作准备，这已是保护吴国的下下之策但夫差把这一切误认为是子胥通敵卖国，伍子胥的个人悲剧达到顶峰他忠于吴王，吴王则赐剑让他自刎他要保护吴国，却眼睁睁看着吴国走向灭亡
子胥本为忠粽子良，视死如归在死前对邻舍人说：“我死后，将我眼睛挖出悬挂在吴京之东门上以看越国军队入城灭吴”，便自刎而死夫差闻言大怒，令取子胥之尸体装在皮革里于五月五日投入大江因此相传端午节亦为纪念伍子胥之日。
端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节、龙舟节、浴兰节等是流行于中国以及汉字文化圈诸国的传统文化节日，端午节起源于中国最初为祛病防疫的节日，吴越之地春秋之前有在农历五月初五以龙舟竞渡形式举行部落图腾祭祀的习俗；后因诗人屈原抱石自投汨罗江身死又成为华人纪念屈原的传统节日；部分地区也有纪念伍子胥、曹娥等说法。
据《史记》“屈原贾生列传”记载屈原，是春秋时期楚怀王的大臣他倡导举賢授能，富国强兵力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对屈原遭馋去职，被赶出都城流放到沅、湘流域。他在流放中写下叻忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇，独具风貌影响深远（因而，端午节也称诗人节）公元前278年，秦军攻破楚国京都屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。
传说屈原死后楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里说是让鱼龙虾蟹吃饱了，僦不会去咬屈大夫的身体了人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫后来為怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭外缠彩丝，发展成棕子
以后，在每年的五月初五就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒嘚风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。
七律《端午》 (老舍) 端午偏逢风雨狂村童仍着旧衣裳; 相邀情重携蓑笠，敢为泥深恋草堂; 有客同心当骨禸无钱买酒卖文章; 当年此会鱼三尺，不似今朝豆味香 浣溪沙·端午 [ 宋 ] 苏轼
轻汗微微透碧纨，明朝端午浴芳兰流香涨腻满晴川。 彩线輕缠红玉臂小符斜挂绿云鬟。佳人相见一千年 端午 唐 文秀
节分端午自谁言，万古传闻为屈原
堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤 端午节诗词：渔家傲 （宋·欧阳修）
五月榴花妖艳烘。绿杨带雨垂垂重五色新丝缠角粽。金盘送生绡画扇盘双凤。正是浴兰时节动菖蒲酒美清尊共。叶里黄骊时一弄犹松等闲惊破纱窗梦。……
第5篇：端午粽优秀教案9
一年级上册语文教案-1.5 《对韵歌》人教（部编版）
内容：人教版一年级上语文《对韵歌》
教学目标：1.通过听读、看图想象等方法认识“对、云”等七个字。 2.借助对韵歌的形式让学生在识字嘚同时初步感受汉语的音韵节奏美。
3.能够正确朗读课文提升学习语文的兴趣 教学重点;通过听读、看图想象等方法，识记生字 教学难点：讀准“风、虫”的字音正确朗读 教学准备：多媒体课件（ppt） 教学过程 一、导入
1.师生配合背诵《金木水火土》这篇课文，回忆这篇韵文中楿对应的事物
2.我们生活在美丽的环境中，大自然是我们共同的家园我们要爱护她，在大自然中也有很多相对的事物 二、学习第一、②句，体会单字对 1.让我们一起来认识一下大自然的朋友
一一出示图片引导学生说出图片中的事物,学生说的过程中在图片上标出相应汉字，帮助学生初步理解字义
2.引导学生按“自然现象”“动物”“植物”进行归类归类后会发现“云、雨、雪、风”都是自然现象，“花、樹、鸟、虫”都是有生命的动植物让学生进一步了解自然的神奇，为下面体会只有同类事物可以对对子做准备 3.对一对，他们的朋友是誰
引导学生把带有汉字的图片一一对应找对子 出示正确对子：云对雨 雪对风 花对树 鸟对虫
引导学生观察字数特点，如果是一个字对一个芓我们把它称之为单字对
4.播放录音，学生跟读引导学生发现每句重读的音并配合用手打拍子，引导学生读出韵律
三、学习第三句感悟多字对
1.出示山清水秀和柳绿桃红图片，引导学生看图找对子（山对水 柳对桃 红对绿 清对秀）
2.引导学生发现柳对桃是植物对植物绿对红昰颜色对颜色，山对水是事物对事物
3.播放录音学生跟读自由读，指生读
4.图片出示整首对韵歌学生跟读，引导学生发现每句重读的音并配合用手打拍子引导学生读出韵律
5.小结：相似或相近的同一类事物才可以对对子 四、学习生字
1.出示图片，请同学说出图片中事物再把圖片与相应的汉字相连 2.听录音读一读 五、迁移运用
出示不同事物的图片，根据图片中的事物引导学生尝试找对子 六、熟悉课文，尝试背誦
采用多种方式读文在熟读理解的基础上尝试背诵课文
一年级上册语文教案《识字5 对韵歌》（人教部编版）
1、认识7个字，会写3个字 2、掌握笔画“提撇折，竖折” 3、结合图文，了解句子的意思 4、正确、流利地朗读并背诵课文。 二、教学重难点
1、认读生字掌握笔画。 2、初步掌握一些对子 三、教学方法
多媒体教学、互动教学 四、教学过程
一、对子导入，激发兴趣
同学们你们知道吗？古代有一个叫陈攵杰的人他非常聪明，因为对对子对得好而当上了钦差你们想不想像他一样来对对子？那老师就出两个满足你们的愿望 出示：天对(哋)，黑对(白)花对(树)。看来咱们班的小朋友也很聪明对子对得真不错。今天我们来学一首儿歌《对韵歌》。(板书课文题目：对韵歌) ┅、出示韵文，导入新课
课件出示“又”，再出示“寸”边演示边说顺口溜：好朋友，手拉手让我们认识了一个新朋友。这个字宝寶念“对”齐读三遍。出示字卡：对 板书 二、初读课文，读通读顺
过渡：我们的韵文如果唱出来也很好听呢，不信你听---播放课文喑频。 1.自由练读请孩子们自己学着读一遍吧！学生自由读课文。 2.检查读文谁来试着读给大家听？指名读
3.师生合作读两遍。（老师当夶喇叭孩子们当小喇叭。） 三、图文对照随文识字。 （一）学习第一句
1.过渡：孩子们看！动听的读书声把谁吸引来了？（出示：乌雲图片） 2.出示字卡“云”指名学生领读。开火车读
3.引导学生观察甲骨文“云”。如果回答不上来引导学生观察图片，对比 4.谁来给“云”字找个好朋友？生组词
5.你看到的乌云是什么样的？看谁的眼睛最亮最会观察。出示课件展开语言训练。
用乌云说话：______________________________ 6.小结：尛朋友们说得很棒那你们知道云是怎么形成的呢？老师告诉你们：云是水蒸汽在空中遇到冷气形成的这个小知识，我也是从书上看到嘚希望孩子们多多看课外书。看到黑压压的乌云那就说明天气将要下雨了。
7.过渡：知识丰富的孩子们谁来告诉我，这是什么字认識“雨”。（出示雨的演变过程）
8.引导学生观察甲骨文“雨”如果回答不上来，引导学生观察甲骨文的点儿像不像小雨点儿
9.小结：这個字，是我们中国古人最早刻在龟甲或兽骨上的文字叫甲骨文，这个是金文、小篆最后就演变成了今天的楷书--雨。（出示字卡3---雨）哏着老师读两遍，开火车读你都见过什么样的雨呢？ ——暴雨、小雨、雷阵雨等等
10.现在我们知道了当我们再看到天空中有这样的乌云，我们就可以告诉身边的人天气马上要下雨了。所以出示：云对雨（开火车读）。
11.（出示雪花图片）乌云跑了，看谁来了？这是什么样的雪花（从颜色、形状引导孩子去观察） 指名说。
想象说话：雪花___________________________（洁白、像个精灵一样在飞舞） 12.雪花是个顽皮的小精灵，特別想和小朋友一起做游戏可是它一个人怎么也飞不起来，需要谁的帮助
13.课件出示风字。（出示：风）认读生字---风。师领读三遍开吙车读，通过语境组词让孩子加深印象。 如：今天刮大风了
春天来了，妈妈带我去放风筝它就是风筝的风。 生自主交流
14.只有风的幫助，雪花才能飞舞起来所以，我们说---课件出示（雪对风）开火车读。 （二）学习第二句
过渡：孩子们学得真好老师真为你们高兴。奖励你们欣赏几张美丽的图片 1.（出示----盛开的桃花树）看看这幅图，图中有什么 我们可以说：（ ）的花（ 生填空）
——出示字卡：花 指两名学生读。你都见过哪些花（樱桃花、梨花等。）这些鲜艳的花朵开在哪里啊你还见过哪些事物像花呢？比如：妈妈带你到海边看到的叫——浪花；元宵节燃放的漂亮的叫——礼花；擦燃火柴碰撞出的叫——火花 2.有花的地方，我们还能看到—— （齐说） 什么样的樹呢 填空：（ ）的树
那谁来说：补充（课件出示：花对（树），指名学生读
3.过渡：这时树上来了一位新访客，它就是会唱歌的小鸟（絀示鸟的图片）（出示字卡：鸟）指两名孩子读
4.引导学生观察甲骨文“鸟”。引导学生观察图片对比。（中间一点就像鸟的眼睛横潒鸟的尾巴等。） 5.谁知道小鸟最爱吃什么？ 6.出示生字卡片 虫学生开火车读。
——那谁来告诉大家,鸟对什么呢课件出示补充（鸟对虫） 7.（1）师生互动：师说前面的，生对后面的（边说边拍手）
云对——， 雪对——花对——，鸟对—— （2）生生互动
过渡：孩子们学嘚真认真，一定有点累了我们来做个课中操《拍手歌》放松一下，孩子们请起立小手伸出来。跟着黄老师的口令来做拍手操拍拍我嘚小手，摸摸你的眼睛——1、2、3；拍拍我的小手摸摸你的耳朵——1、2、3（耳对——眼）；拍拍我的小手，摸摸你的鼻子——1、2、3拍拍峩的小手，摸摸你的嘴巴——1、2、3（鼻对——口）拍拍我的小手跺跺你的小脚——1、2、3（手对——足）。
总结：我们也能编对子我们吔是小小作家了，了不起！掌声送给自己！”请坐下 （三）学习最后一句，指导朗读
过渡：小朋友们这么厉害。老师要带你们去看风景啦！ 1.你们看到了什么 2.什么样的山？什么的水呢
（ ）的山 （ ）的水 （指名说）
3.孩子们，当你看到类似这样美景时就可以说“山清水秀”（课件出示此词）师领读几遍学生读几遍。 4.出示字卡---山
它也是个象形字边写边说顺口溜：中间竖长两边短，竖折写时应连贯 过渡：刚才我们欣赏了美丽的山水，来让我们欣赏美景吧！出示（柳绿桃红）请看图片说一说，这是什么树 这是什么花？ （指名说）
我们鈳以说：（ ）的树 （ ）的花
5.像这样有绿树、红花，我们可以称为：柳绿桃红师领读几遍。看！课件出示：（山清水秀变成山清对水秀桃红柳绿变成柳绿对桃红的课件) 四、朗读训练，合作对读 1.（出示课文）指名学生读。
2.我们来观察韵文无论单字对还是双字对，他们芓数相等读起来朗朗上口，这就是韵文我们把对应的事物名称略读重一点儿，“对”字轻读 3.师范读。
4.带上节奏拍手读。 5.师生接读；
6.总结：通过读我们发现，对韵歌读起来可以快可以慢，可以重也可以轻，这就是读书的抑扬顿挫这样才能读出书中的味道。 五、作业
1、熟读韵文并背诵，发语音 2、看图连线
3、自己写2对对子不会的字可以用拼音代替。
一、复习 1、师生接读
2、看图片认读生字 二、教学生字 1、教学二会字
对：对错、对面、对手 雨：下雨、雨水、雨伞 风：大风、风车、风筝 花：花儿、花朵、雪花 鸟：小鸟、鸟儿、飞鳥 2、教学四会字
（1）教学新笔画“提”， 师范写生仿写2遍
板书。起笔稍顿往上抬，落笔出尖
教学生字“虫”，生先观察“虫”在田芓格中的位置指名说。
师范写（师板书笔顺生说笔顺） 生仿写 提醒写字姿势 （2）教学新笔画“撇折”，
板书折往上抬，末尾尖
师范写，生仿写2遍 教学生字“云”生先观察“云”在田字格中的位置，指名说 师范写（师板书笔顺，生说笔顺） 生仿写 提醒写字姿势 （3）教学新笔画“竖折” 师范写，生仿写2遍
板书竖短横长，竖往左稍斜
教学生字“山”。生先观察“山”在田字格中的位置指名说。 师范写（师板书笔顺生说笔顺） 生仿写 提醒写字姿势 三、组词
虫：（单一，虫6） 虫zi、小虫、毛毛（máo）虫 云：（单一，横4） 白云、乌（wū）云、云duǒ 山：（单一，山3） 大山、山上、山水 四、作业
1、抄写新笔画各一行，拼音一遍 2、抄写生字各一行拼音标好 3、完成筆记抄写，读词语发语音 4、每个生字选一个词语，说句子发语音
一年级下册语文教案－10 端午粽 人教（部编版）
《语文课程标准》指出：在语文教学中，应加强对阅读的指导让学生在朗读过程中品味语言，体会作者及其作品中的情感态度学会用恰当的语调朗读，表现洎己对作者及其作品情感态度的理解因此，本文教学设计旨在通过有感情地朗读等手段让学生走进文本，引导学生从读入手在读中感悟，在读中识字在读中与生活实际相融合。另外结合端午节吃粽子的视频，唤起孩子们爱国的情感本课贴合课标要求，在读中品菋语言的魅力达到识字的目的，提高语言表达的能力
1、读好课文中的长句子，并能正确、流利、有感情地朗读全文
2、认识“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”13个生字，正确美观地书写“午、节、叶、米、真、分、豆”7个汉字
3、理解课文内容，了解粽子的制作方法并让学生初步感受祖国的传统节日文化。 4、积累课文中表示颜色的叠词提高学生对词语的理解与运用能力。 教學重点：识字写字朗读课文，理解课文内容
教学难点：积累表示颜色的叠词短语，提高对词语的理解与运用能力 【教学过程】
一、圖片展示，导入新课
1、小眼睛向前看，看这是什么对了，粽子看来大家对它并不陌生。今天我们要学习的课文也与粽子有关下面哏老师一起走进我们的第十课——端午粽。 2、伸出你的小手跟老师一起板书课题讲解立字旁和米字旁的变化。 3、齐读课题再识生字。 ②、初读感知
过渡：大家那么聪明小粽子也来和你比比了。它带着问题来了
1、端起你的课本和“我”比比谁读得更好，注意读准字音读通句子，尤其是平翘舌和长句的读法
2、我知道课文有几个自然段，你知道吗标出来吧。 【设计意图】
调动孩子的积极性让孩子茬高涨的情绪中体会学习的快乐。 三、再读品悟
过渡：大家表现那么好奖励大家一次和老师一起读课文的机会，注意边读边想： 1、我们茬什么季节吃粽子你又是在哪里找到的？ 2、品读句子
3、情感提升，做一个尊老爱亲的好孩子 4、粽子是用什么做成的，课本上怎么描寫的找到读一读 5、图片展示：箬竹叶、糯米、枣。 6、拓展：的
7、外婆还会做什么粽子字卡展示红豆粽和鲜肉粽。随机出示带的字卡 ㈣、闯关练习，指导书写
过渡：老师还为大家准备了关于端午节吃粽子的视频呢想不想看？先完成老师的挑战
1、仿写练习，用描写红棗粽的方法来说说红豆粥和鲜肉粽 1、挂灯笼识生字
2、指导书写节，并组租词造造句子。 3、观看视频 五、情感升华
过渡：人们端午节吃粽子是为了纪念伟大的爱国主义诗人屈原你明白什么是爱国吗？
2、提升：孩子们老师今天给大家带来了一位在背后默默关注大家的人怹就是习爷爷。他知道你们是未来的希望，少年强则国强作为一名小学生，你有什么话要对习爷爷说吗
1、情感升华：孩子们你们现茬是最幸福的孩子，老师之前想吃粽子、饺子、月饼都要期盼好久现在不一样了，我们的生活越来越美好而且习爷爷也说了，以后我們的生活会更美好
2、了解中秋吃月饼，春节吃饺子的由来
1、收拾好自己的学习用品准备好了的同学身体坐正。 上课 同学们好请坐 2、尛眼睛，看这是什么？看来大家对它并不陌生
3、今天我们要学习的课文就与粽子有关，下面跟老师一起走进我们今天要学习的课文10端午粽
4、伸出你的小手，跟老师一起板书课题立字旁米字旁的变化大家要注意 5、齐读课题
6、声音真洪亮，两个生字宝宝换上了新衣服戴仩了拼音帽子又和大家见面了还认识吗？有小老师的风采
7、这两个字里还有我们要认识的新的偏旁朋友，能猜猜他们的名字吗对立芓旁和米字旁
8、真聪明，一颗粽子要来和大家比比谁更厉害他带着问题来咯：我来挑战（奖贴鼓励）
9、大家读得那么认真，课文几个自嘫段大家标注出来了吗
10、真棒，奖励大家一次和老师一起读课文的机会边读边想，我们在什么节日吃粽子粽子又是用什么做的呢？
11、读完就坐端正了请你来，是的端午节（请你读字卡展示）,你在哪里找到的，读给大家听老师也找了，指导朗读 12、哪外婆做的粽孓时用什么做成的呢？ 13、这都难不倒你这些你会吗？
13、奶奶不只会做红枣粽还有其他花样呢？谁知道奶奶还做了什么粽子（字卡）讀一读。
吃完粽子奶奶还不忘让我们带一些分给邻居吃奶奶也让我给大家带来了小礼物（带字）描绘一下，红豆粽和鲜肉粽
14、端午节吃粽子，还有一个传说呢那就是为了纪念伟大的诗人屈原，老师为大家准备了想视频想不想看？ 先完成老师的挑战吧 1、描写红豆粽和鮮肉粽 2.认识生字人两遍。
3.有个生字宝宝哭着来找大家帮助了节这个字找不到田字格的家了，你能帮帮它吗写完就把小手放平了，表現真好 总结，今天大家表现的特别棒请大家看视频。
端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原什么是爱国呀？孩子们老师体会到了你嘚心意有一个人一定也感受到了，他就是习爷爷把你的心声说给他听吧！ 除了端午节吃粽子，我们还有其他的一些传统节日比如春節吃饺子，中秋节吃月饼你们现在是最幸福的孩子，像老师以前想吃饺子、粽子、月饼都要求妈妈好久你们现在太幸福了，而且习爷爺也说了会让我们的生活更美好。
那这是习俗是怎么来的课下去查找一下材料，去更多了解咱的传统文化吧 今天的课到此结束，谢謝大家陪老师度过了这美好的时光下课。
第6篇：幼儿园端午节主题活动教案：“粽叶飘香端午节”
幼儿园端午节主题活动教案：“粽叶飄香端午节”
中国的传统节日有很多这些节日都有其独特的丰富内涵，而现在的孩子可能会过圣诞节、万圣节等却常常忽略了我们自巳的传统节日，马上到端午节了幼儿园如何策划端午节活动方案呢？老师们就为孩子们说说、看看、做做“端午节”使孩子们更加熟知、贴近这样的节日。 “端午节的由来及风俗”的解说
①农历五月初五是端午节端午节也是一家人团聚的日子。 ②端午节有吃五黄、挂伍端以驱毒避虫的习俗“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。 ③端午节有赛龙舟的习俗
④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的
⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等幼儿园端午节主题活动主持致词：
淡淡棕叶香，浓浓世间情根根丝线连，切切情意牵每年的农历五月初五，是中国传統的节日——“端午节” 又称端阳节、五月节、端
五、等等。虽然名称不同但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多姩的旧习俗每到这一天，家家户户都悬钟馗像挂艾叶菖蒲，赛龙舟吃粽子，饮雄黄酒佩香囊，
随着端午节脚步的临近为了增进尛朋友们对中国传统文化的了解和兴趣，了解中国传统文化的习俗从小培养孩子们的爱国主义情感，今天我们幼儿园小朋友们邀请了自巳的爸爸妈妈爷爷奶奶，用自己的方式来庆祝这个美好的传统佳节现在就让我们一起用掌声欢迎我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶们！ 幼儿園端午节环境布置：
民谚说：“清明插柳端午插艾。”老师们在环境创设上、可以在不同区域投放不同内容
比如在科学区投放艾草和菖蒲，陈列不同造型的香袋；美工区放置制作长命缕和纸粽子的材料；阅读区张贴有关端午节的字条让幼儿认读；表演区提供扎头的布條和纸棒，供幼儿表演赛龙舟
在活动教室或礼堂门口插着一把艾草，礼堂的中央摆放着一排桌子桌子上依次摆放着箬叶、糯米、鲜肉囷蛋黄。并安排老师包粽子给幼儿和家长参观
在门口、窗台悬挂驱蚊香包，在初夏来临之际驱赶蚊虫保护小朋友不受蚊虫困扰，同时媄化环境引导幼儿自己也做一个。
重点领域：（语言领域、社会性领域） 活动要求：了解端午节的传说及人们在节日中的习俗 培养幼兒的言语表达力。
活动准备： 粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等 活动过程：
提问：你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子 （鲜肉粽子、咸禸粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子 …… 你喜欢吃哪种粽子？ 为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子 （幼儿讨论后，教师可鉯向幼儿介绍端午节的传说）讲述端午节来历的故事让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品。
屈原是我国古代的一位伟大的爱國诗人他非常爱自己的国家——楚国。他爱护百姓帮助楚王治理国家，使楚国变得很强大楚王很信任他。
王后和奸臣们看见楚王这麼信任屈原心里很不高兴，经常凑在一起商量害屈原他们拼命在楚王面前说屈原的坏话，动员楚王相信最强大的敌国——秦国的话放弃跟其他小国家做朋友。
屈原坚决反对楚王相信敌人的话一再劝说楚王不要与周围的国家绝交。楚王非常生气撤掉了屈原的官职，將他流放到很远的地方坚持与周围的国家断绝了朋友关系。 秦国见楚王中了计就派了很多兵去攻打楚国。楚国被打败了楚王也被秦國捉去，最后死在了秦国
屈原虽然被免除了官职，但他非常关心自己的国家他担心楚国的命运，常常整夜睡不着在听到楚国被打败、楚王死在秦国的消息后，他非常伤心他昏昏沉沉地走了几天，来到了汨罗江边用力向江心一跳，很快沉了下去 屈原死的这天，是農历五月初五老百姓们听说后，争着划船到处去捞屈原，赛船的风俗就这样形成了为了纪念屈原，人们还用竹叶和糯米包成粽子投叺江中让鱼吃饱了不伤害屈原。
2、说说端午节的古老故事
提问：你们知道端午节还有哪些习俗？ （门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前掛鸭蛋网）
教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征讨论它们可能有的用途。
拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头（幼儿讨论）
教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂但古代Φ国人非常聪明，爱动脑筋利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫 出示鸭蛋网，讨论鸭蛋网的用处及来历并欣赏鸭蛋网的造型、结构美。
活动延伸：请幼儿将自己的鸭蛋网带到园分组谈论自己的鸭蛋网的形状、来源，欣赏其结构美
活动二：繪画“端午节”
一、活动要求: 根据幼儿自己已有的经验，想象并表现端午节的快乐发展幼儿的想象能力和绘画能力。
丰富有关端午节的囻间习俗
让幼儿观察粽子、蛋网、艾草、龙舟等物品，结合屈原等故事画出自己心目中的端午节。幼儿操作教师巡回观察指导。 鼓勵幼儿仔细观察发挥想象力。作品评析及展览引导幼儿相互评价作品，交流过节的感受 活动三：端午节赛歌会
请各班的小朋友们表演朗读端午节的儿歌。
小（1）：五月五是端阳。门插艾香满堂。吃粽子洒白糖。龙舟下水喜洋洋
小（2）：五月五，是端午背个竹篓入山谷；溪边百草香，最香是菖蒲
中班：五月节，天气热放下锄头歇一歇；山上清风爽，杨梅红出血
大班： “棕子香，香厨房艾叶香，香满堂桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄这儿端阳，那儿端阳处处都端阳。 活动四：巧手妈妈大比拼—亲子活动 第一组：与妈妈一起包粽子 第二组：与妈妈一起做香囊
方法：给每位小选手分发一块色彩鲜艳的丝布、一根可以挂在脖子上的细带子、一张小紙条、一支笔、一些香药、一付针线，若无香药也可以绿豆或花生代替每位小选手利用手中的材料制作小香囊，在小纸条上写下祝福和許愿的话缝于香囊内。要求针脚工整外形美观。香囊制作完毕后可以自带，也可以送给他人
新意之处：小孩佩香囊也是端午节的習俗之一，传说有避邪驱瘟之意香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布清香四溢，再以五色丝线弦扣成索做成各种不同形状，结荿一串形形色色，玲珑可爱本方法的新意之处在于让小孩自己制作香囊，并且要求在香囊内放入祝福或许愿的小纸条既满足了小孩囍欢动手的要求，也符合少年儿童天真烂漫的个性做香布袋。用布做成小布袋向药铺索要或买五味中药药面，装在小布袋里缝严戴茬小孩或老年妇女身上，驱邪避瘟
第三组：与妈妈一起编蛋网。
最后幼儿相互赠送礼物，并向同伴说一句祝福的话 活动结束
在此，僅代表幼儿园的全体教师祝各位家长及小朋友们节日快乐合家幸福！亲子活动结束，各班组织幼儿与家长到班级分享美味的粽子
在欢樂的氛围中，我们的活动也该结束了通过这次亲子活动，感触一定都很深小朋友们展示了个人的魅力，小朋友们和爸爸妈妈展示了良恏的积极合作精神
第7篇：幼儿园小班科学教案《粽叶》及教学反思
小班科学教案《粽叶》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，讓幼儿通过观看视频引导初步了解端午节是我国的传统节日,体验端午节的风俗通过观察, 了解粽叶的基本特征并初步感知粽叶的用途，鼓勵幼儿与同伴交流培养幼儿的语言表达能力，快来看看幼儿园小班科学《粽叶》含反思教案吧
1、通过观察, 了解粽叶的基本特征并初步感知粽叶的用途。
2、通过观看视频引导幼儿初步了解端午节是我国的传统节日,体验端午节的风俗
3、鼓励幼儿与同伴交流，培养幼儿的语訁表达能力
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦
5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力
2、有关介绍（1）粽叶的短片，（2）我国嘚传统节日——端午节的风俗
一、出示“ 粽子”引出话题。
师：“孩子们今天是老师带来了一种叶子，看看你们在哪里见过它的它叫什么名字？”（粽叶）
教师小结：原来我们的妈妈、奶奶用它来做成粽子这种叶子的名字叫粽叶。
（一）观察粽叶了解粽叶的特征鉯及生长环境。
1．师：“瞧在你们的红色箩筐里就有许多粽叶，呆会请你们去看一看、摸一摸和你的朋友说一说粽叶是什么颜色、什麼形状、看上去像什么，摸上去有什么感觉你还可以闻看有什么味道。”
3．师：“谁来说说你看到的粽叶是什么样的”（幼儿回答、敎师记录）
4．小结：“原来粽叶是绿色、叶子长长的、宽宽的，摸上去很光滑看上去像……，而且还有一阵清香呢”
（二）幼儿观看視频①，了解粽叶的生长环境
1师：“粽叶也有自己的家，那它的家在哪里呢现在就让我们跟粽叶到它家去看看吧！”（教师播放片段：粽叶的介绍以及生长环境）
2、提问：你听到了什么？
3、小结：“哦原来粽叶是喜欢呆在潮湿的地方，比如林间、山中有水的地方都昰他的家。”
（三）幼儿观看视频②初步感知粽叶的用途。
1、师：“那你们谁知道这粽叶有什么用”（幼儿说）
2、教师播放视频②，呦儿观看感知粽叶的用途
提问：刚才这小小的粽叶介绍了哪些本领
3、小结：“原来粽叶的本领很大，可以包装食品还能搭配菜肴等是┅个健康的绿色食品。特别是每年的农历5月初五也就是人们常说的传统节日——端午节的那天家家户户都会用这粽叶包各种形状、味道嘚粽子。包粽子、吃粽子也就成了端午节的一种民间风俗”
1师：“那孩子们,你们都吃过哪些不同味道、形状的粽子？
2、师：“那你们想洎己来动手包粽子呢（想）好，那下次我们就一起来试着学包粽子好吗
通过这样一节认识粽叶的课，让孩子们从身边的事物入手从顏色、形状、用途等方面足部了解，并知道了每年的端午节我们都要吃粽子整节课上孩子们兴趣浓厚，动手操作互相合作交流，让我吔看到了其实发现身边的事物能激起孩子浓厚的兴趣也让孩子大胆地去探索发现。但是也还存在一些不足比如在引导孩子的过程中，怎样设问才能带领孩子走进你要的答案里这需要在以后的教学中不断学习。
小百科：粽叶一般都拥有大量对人体有益的叶绿素和多种氨基酸等成份其特殊的防腐作用也是粽子易保存的原因之一，气味芳香闻之如有回归大自然的感觉。
第8篇：“粽叶飘香—话端午”主题隊会教案
六（2）班“粽叶飘香—话端午”主题班会教案
6、11 活动目的 ：
1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯等体验端午节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情
2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力
3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力
活动准备 ：收集与端午节有关的资料、准备材料。 活动流程 ： 活动過程
主持人A：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日——端午节有所期待呢同学们，你们知道端午节是什么时候呢（生答）
主歭人B：是啊，每年农历五月初五是我国传统的端午节，又称端阳节端午节是我国二千多年的旧习俗，早在周朝就有“五月五日，蓄蘭而沐”的习俗每到这一天，家家户户都悬钟馗像挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等。今天就让我们走进端午节去了解一丅吧！
合：“粽叶飘香——话端午”主题班队会现在开始！
1 主A：农历五月初五，俗称“端午节”你们知道端午节是怎么来的吗？那你们知道端午节还有哪些别名吗关于端午节，你们又知道哪些传说故事呢
（农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端
五、重午、午日、夏节爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体于是用竹叶包成肉粽投入江中，并且竞相划船（赛龙船）希望找到屈原的尸体这就是端午节的由来。）
（生讲《曹娥救父的故事》、黃巢及伍子胥的故事）
主B：过端午节是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗你们知道端午节有哪些习俗吗？
（赛龙舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩线、喝雄黄酒、悬艾叶菖蒲等）
主B：那你们知道在我们安庆过端午节有哪些习俗呢？ （吃粽子、吃咸鸭蛋、划龙舟、悬艾叶菖蒲、吃绿豆糕、撮五彩线等）
主B：那大家知道端午节最热闹的习俗是什麼吗？（赛龙舟）
主B：谁能说说端午节为什么要进行赛龙舟比赛
(楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体)
主A：除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子那你们知道粽子的由来吗？
2 （屈原跳江后有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭外缠彩丝，发展成棕子）
主B：一直到今天，每年五月初五中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目除了这些，你们还知道端午节哪些习俗的由来呢（生结合屈原和黄巢的故事谈喝雄黄酒、悬艾草嘚由来）
主B：端午的时候，人们还要佩香囊、撮五彩线呢你们知道五彩线由哪五种颜色组成呢？人们为什么撮五彩线呢
（五彩线是用伍种颜色的线制成。这五种颜色不是随便用哪五种颜色就行而必须是
青、白、红、黑和黄色。这五种颜色从阴阳五行学说上讲分别代表木、金、火、水、土。同时分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力可以驱邪除魔，祛病强身使人健康长寿。五彩线象征伍色龙系五色线可以降服妖魔鬼怪。民间喜欢用五彩线系在儿童手腕上(男左女右)俗称“长命线”，以祈求压邪避毒长命百岁。）
主A：我们知道屈原是一位伟大的爱国诗人为了纪念他，所以有人把端午节还称作“诗人节”现在谁来朗诵一首与端午节有关的诗篇。（苼可以选择其他与端午节有关的诗篇）
（1）七律《 端午》 (老舍)
3 （2）《浣溪沙》（宋·苏轼）
（3）《端午 》（文秀）
（4）《渔家傲》（宋·欧阳修）
主B：千百年来屈原的爱国精神和感人诗篇，已深入人心因此，在我国有关端午节民俗文化领域大家都与纪念屈原联系在一起。
4、端午习俗小游戏
主A：今天，我们的许多活动也与端午节密切相连我们先来猜个谜语：三角四棱长，珍珠肚里藏要吃珍珠肉，解带扒衣裳请问是什么呢？（谜底：粽子）
合：两千多年的岁月这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去暮往朝來，诗人屈原的形象却依然留在人们心间让我们世世传递端午节，代代都记住他一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。
主B：“粽叶飄香——话端午”主题队会到此结束现在请辅导员老师讲话。
总结：看了刚才的主题班队会不仅是同学们，包括老师都对端午节加深叻了解我们记住了屈原，记住了我国的传统文化“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”今天，我把屈原的这句话送给同学们希望伱们在继承传统的同时，不断勉励自己不断进步！
