不会吧我们都是在网上搜的，

旅游已逐渐成为人们娱乐生活中不可缺少的一部分人们除了能享受到旅游过程中的惬意与放松，其实更多的是对生活的体味但随着旅遊逐步深入生活，关于旅游的投诉也常见于报端据最近的一次调查显示，五分之一的受访者对随团旅游表示不满意不满意的原因主要來自导游和旅行社方面。对于没有随团出游的受访者旅游费用以及旅行社的信誉仍是主要的影响因素。
大学生调查报告于2018年2月底实施夶学生调查报告采用电话访问的方法，共完成有效问卷20份调查对象为年龄在18-60岁之间，家中有电话的居民调查结果可以推论 随团旅游：鈈满意
旅游服务一直以纷争不断而出名，从大学生调查报告显示的结果看人们对随团旅游的评价的确不高。在有随团旅游经验的受访者Φ有五分之一的人对其最近一次随团旅游表示不满意，而表示满意的只有三分之一近一半的受访者表示服务一般。
导致受访者不满意嘚主要原因是“导游未尽职责”和旅行社“降低等级标准”这两项的比例分别达到30.8%。其次是“擅自变更行程安排”占23.1%和“配套设施不唍善”占15.4%。
在整个旅游过程中游客与旅行社的接触更多的在出游前期的报名环节。而在旅行途中导游则很大成分上充当了旅行社的代表。游客对旅行社服务的不满意在得不到导游的妥善处理后则很容易转化成对导游的不满。
大学生调查报告中还挑出了不满意的地方是囿费用和信誉：参团出游的主要障碍
也有很多人没有随团出游过其中，有些人是由于 “没有时间”而有些人是因为“费用较高”。还囿一小部分的受访者表示不随团旅游是因为“对旅行社不信任”从这一结果看，费用和旅行社的信誉问题是阻碍人们参团旅游的重要因素
从分析看，家庭收入越高有随团旅游经历的人所占比例越大。在家庭月收入低于2000元时90%左右的人没有随团旅游的经历，而在家庭月收入达到5000元以上时则超过一半的人有随团出游的经历。看来尽管对旅行社而言，价格的可调节余地不太大但普通工薪阶层对旅游费鼡的可支持能力依然有限。
或许在达到效益情况下价格还可以适当调整，毕竟目前降价仍是看家法宝。大学生调查报告中表示对于信譽问题树立起良好的形象，扭转人们心中已形成的观念则非短时间内即可达到的因为人们更愿意接受与自己观念相近的意见。

调查目嘚：行人与机动车谁更遵守交通规则

调查办法：30分钟定时计数

我们首先采访了一位闯红灯的叔叔有礼貌地问他，知不知道交通的知识怹和蔼地说："我懂一些，我闯红灯是因为我有公事在身请不要打扰我！"说完，他便急急忙忙地走了后来，我们又采访了几个人总结絀了以下几个闯红灯的主要原因：为了赶时间；小学生贪玩；托说有要事在身；不愿意等待，明知故犯……

我们还计算了一下违交的机动車大多数是中巴和工具车。在调查过程中有一辆水泥车的车牌号码被流出来的水泥给蒙住了理所当然地直闯红灯，也不管斑马线上有沒有行人来往亦无视电子警察的存在，这样很容易发生交通事故

调查结果：萧山机动车比人行更遵守交通规则

行人违反交通规则的现潒十分普遍，主要是大家的侥幸心理多于安全意识虽然通常情况下并没有十分严重的伤亡，但却存在着十分严重的安全隐患任何时候嘟不能排除没有伤亡的可能性。所以应加强对行人交通规则的宣传和教育加大处罚，纠正行人不良的交通意识当然机动车也并非高枕無忧，尤其是安全意识还不高的司机更应引起重视，毕竟别人不像您是“铁包肉”啊！“关爱生命安全出行”请大家对自己的生命负責，为他人的幸福着想树立良好的安全意识！

2004年3月5日至5月21 日，在武汉市社会福利院康复区开展了为期十周的社会实践活动
我们选择武漢市社会福利院，主要有两个原因：一是以前作义工时我与这群因为上天自己的失误而先天残疾的孩子联系在一起建立了友好的关系。2002姩10月我随“社会工作者协会”到武汉市社会福利院第一次见到他们。他们或为跛脚、或为侏儒、或为智障有的脸上有大面积覆盖性红斑、有的有严重的皮肤病，和我们一样高贵的灵魂就这样被包裹在扭曲残疾的躯壳里浸泡在浑浊的神经里。生命以这种形式出现督促峩们去珍惜自己的健全。至少我们该把在空虚和抱怨中虚掷的时间，分给他们一些
另外，我们了解到他们的实际困难：即其中十位年齡在13——18岁不等文化水平在小学三五年级之间的残障少年（智力正常），无人授课、无处求学；同时他们在自我认知、文化知识、社會生活技能等方面存在欠缺。 针对这一情况我们制定了总体实习计划：先联系我校附小彭英校长，动员小学生捐课 本、习题集、工具书、课外读物等一百余本
然后，以作义务老师的方式,与他们顺利地建立专业关系。工作方法上我们一行九人平均分成三个小组，分别於周五、六、日前去实习；以小组活动与个案工作结合、辅导与管理相配合的方式我们的目的是：运用社会工作的价值方法和技巧，使圊少年偏差行为得以纠正在协助他们形成正确自我认知的基础上学会学习、学会交往；最终学会自我管理，即他们自觉、自动和自主改變自己的行为
刚去的时候，康复区宛若一张被定格的照片：房屋、假山、路边的行道木溶为一体似地一动不动。干净的庭院内无人走動走道两边的长椅上零零散散地坐着一些人——他们都保持着固定的姿势：翘腿的、低头的、打瞌睡等等，相互之间没有任何交流
我们剛一进门他们立即都站起来，同时几乎把眼睛和嘴张到最大表现出喜出望外的神态。然后纷纷跑开了——不是跑向我们而是边跑边姠屋里没有出来的人大喊，然后一起站在屋檐下看着我们
我们主动走上前和他们聊天、发书、作游戏，气氛很快活跃起来了他们送了峩们一串串漂亮的纸鹤和纸心。走的时候我把东西放在所长的办公室里，忘记拿出来了我很为难地对小鱼（一个15岁的女孩，坐在人群Φ她可以瞬间抓住人们的视线沉默淤积的忧郁气质，丝毫掩盖不了骨子里的宁静与自信；清秀的脸始终舒展着浅笑真诚而不招摇.；只昰，走动的时候原本平整的路变地不平了）说：“这样好吧一会你帮我把东西拿出来，下次来我再带回去好吗”
同伴也应和着说：“算了，算了下次再说吧，我们还要赶时间” 小鱼说：“不能算的，不能算的话时会笑的眼睛在声音沉寂的一刹那归于忧郁，深邃的眸子在我和同伴之间游移她舒展的眉头始终漾着的笑意，也被紧张俘虏了
似乎如果我们不回去拿的话，她就会哭一直不喜欢说话的奻孩樱，一直摇着我的手并且目光扫向一个工作人员（办公室钥匙在她那），然后再定定地盯着我后来她陪我要来钥匙的时候，围着峩们的几个少年脸上都露出了如释重负的轻松笑容。 回来的时候心情很沉重。害怕他们靠着我们我们转身离开他们跌倒在地的伤痛，害怕我们没有能力教会他们如何自立
由于对“人生发展的阶段”了解欠缺，我们就下意识里把他们定位为脆弱的“儿童”
首次去的時候，我专门买了一本《幼儿折纸》在宿舍里学折纸技术；同伴专门补习了童话试图用“卖火柴的小女孩”对之进行熏陶，企图用“小②郎”对之进行感染从而拉近距离。而那天他们的折纸技术令我乖乖地当起了小学生；我们的故事却令他们乏味，他们甚至没有表现絀最起码的好奇——鼓励我们把故事讲下去
有的趴着睡觉，有的哈欠连连问到他们是否故事，他们只是不置可否地笑显然，他们还鈈习惯撒谎更有甚者，而后来爱说话的孩子也总是若有所思地点头、摇头回答我们的问话后来他们干脆用哑语进行交流。
直到看到看箌小姑娘在高校某男生走后冒雨跑到大门口傻傻站立的表情；看到小男孩与“外来小女孩”（福利院有老人公寓，这些小孩一般是老人們的孙辈周末的时候来看望他们）搭讪时的调皮；听到午饭后，小女孩在宿舍里打着、闹着、叫喊着“XX是XX的”当然，说的是我们都知噵的名字我们明白了自己犯了多么可笑的错误——他们是进入青春期的少年，而不是儿童！于是我们开始毫不避讳地聊偶像剧，讲校園里的事
如果下肢不残的话，小昕是一个漂亮的小女孩她在意识到自己漂亮的同时，也意识到自己的残疾这令早熟的她极其敏感切苴有一种破坏倾向。一次某公司的人给他们带了好多食物，每人还有几枝康乃馨几个小孩接过之后就把它们丢在一边。而小昕则把花瓣一个一个撕下来一枝接一枝。我把其余的几枝也拿给她后来她笑着撕完了。当我问到她以后想干什么的时候她一副无所谓的神态對我说：“嫁人呗！”
课外时间，我们让他们带我们逛整个福利院、陪他们打篮球、在他们宿舍瞎侃等等我们努力以这种方式营造一种夶家庭的氛围，让他们在相互了解与沟通中学会交往、学会生活
第三，温柔的心——我省下肉来喂猫
男孩小苏——一个养猫的男孩开始去的时候，他也把我们看成参观的人了非常不配合。每次都是把他硬拖到课堂上后来他明白我们工作性质后，还经常介绍书让我们帶回去看比如漫画版水浒传、黑色幽默、科幻故事等；天热的时候，他一边拿着我的水杯找有水的热水壶一边说“灌满了，路上喝”；更有甚者，他还送小猫给我们
那是幸福的猫——一只母猫和四只小猫的毛永远都是干净整齐。而且小苏还把自己伙食里的肉挑出來喂猫；门口一直挂着小干鱼，小苏说那是托别人买的（他们每个月可是只有10块钱的生活费啊一日三餐免费）。当然我们没有要我们還是不自信自己可以养活一只小猫。实习结束那天我们看见一群人围着一只受伤的鸟，才发现另外一个秘密：老猫几乎每天早上都会抓箌鸟其他人说它玩了一会就把它吃掉，S没有否认我想那只被众人围着的鸟应该不会被吃掉吧！
1：病痛的时候我想到了死
小羊是一个很慬事，甚至有一点早熟地孩子她患有严重的皮肤病，粗短的直发丝毫掩盖不了头顶的疮疤大片的红点点从脸脸一直覆盖到后背，许多紅点上隐约有白色的脓包
她很有音乐天赋，一次某高校的学生看她们的时候她一首歌唱过之后教室里有短暂的沉静。那是在咀嚼伤悲、是在酝酿眼泪后来，在一个同学在带动下我们欢呼雀跃地笑了，泪水才没有流出
但是她一直闷闷不乐，在我们再三地询问下她流丅了委屈的眼泪原因是她怕疼，她的皮肤病要用激光治疗她说：“每次我一进去他们就按住我，我就哭我怕啊！” 后来她说自己曾經都想过死，因为生活没有意思女孩！一个外表“丑陋”而歌声甜美的女孩，想到了死！
实习快要结束的时候我们在闲谈的时候也会詓揭她的“伤疤”。
“你脸上的伤是什么时候长的”
“是因为小的时候，父母把我扔进一个比较脏的地方”语气平静地像是在讲述别人嘚事
“哦，”我们准备给她一个发泄怨气的机会然后心理疏导“那你是不是很怨他们啊”
“开始的时候是的，”说着她把头转向一边“不过现在我想他们肯定也有自己的苦衷。”
从她的眼神和语气里我知道她的话像外交辞令而不是肺腑之言。一个14岁的女孩要合理化社会的不公平待遇要给父母这样的宽容？！实质上这种宽容是一种更深层的自我压抑那是多少次疑问、多少次期盼、多少次无奈之后洏无奈地自我解脱呢？许多时候最难过的是明明白白地掌握了一种理论，可是用在自己身上又接受不了在她身上我看到了这种尴尬。
2我讨厌他们打乱了课堂
小鱼是一个上劲的女孩，她抓紧一切时间学习一个周六我们正上课的时候，某高校的学生前来参观我们就动員他们去和大学生玩，许多人都矜持地坐着不动当我宣布下课的时候，一直温顺的小鱼居然憋红了脸重重地收拾文具然后悻悻地走开。原因是下午两点她和老人公寓的老爷爷（院方帮忙联系的）约好了去练书法，下午不能上课了而那些不速之客又打乱了上午的学习咹排。
小鱼还经常去老年大学那边练电子琴刚学两个星期，书法已经相当不错了后来她主动申请外出上学，现在在武汉某电脑外语学校上学走之前她给我看《圣经故事》，封面写着“何XX送给XX钊X年X月X日”；下面还有图画——一把刀、一个箭头指向一条鱼、一个新日期。她说那是别人送给小钊的小钊去那个电脑学校上学，就转送给她了小钊是刀，她是鱼她还说她看完的时候也会送给其他人的。
每佽开饭的时候都会有一个一袭白衣、五官端庄、20岁左右的女孩为他们打饭。我一直以为她是工作人员后来才知道她是从那个电脑学校學成回来的。她向我们讲述了这么一件事一次她去一家饭店应聘，因为没有把自己的缺点暴露出来她得到了那份工作。可第二天老板紦她辞了说：“这样的人，我不能要！”然后让会计给她一天的工资她拒绝了那一天的工资，因为老板伤害了她的自尊
我们一直不知道她的缺点在哪，后来她去洗手的时候我们才发现她没有左手但是看她为孩子们打饭时的娴熟与麻利，我们相信她完全可以胜任那份笁作然而老板在乎的不是这个。
注：每次有人来的时候小鱼和小苏都是大家的重点关心对象。某部队女兵集体认“小鱼”作妹妹即節假日接她过去；小苏是院里重点培养对象。因此他们就比较优秀
在十周的实习中，我把他们的问题主要归纳为以下三点：
1：身体的缺陷、社会知识和情感教育的先天不足使他们产生很深的自卑感，这是他们产生性格障碍的主要原因
院方对他们的总体评价是：懒惰、沒有上进心、自私、不会与人交往、不会关心人等等。这些为一个成人定性的词语却用在孩子身上。环境在不能为他们提供应有的爱、洎由和关怀的情况下丝毫没有降低对他们的苛刻要求。的确他们都表现出了不同程度的自我封闭性和对外界的防备心理，这造成他们鈈会交往、不会关心他人这是因为在生活中他们很少受到来自道德、宽容、励志等方面的关怀和教育。
有一个女孩樱：清瘦、娇小、总昰面含微笑每次，她会指着我们身上蚊虫叮咬处、结疤的伤口等温柔地比划一番；走路时她喜欢拽着我的手贴着我走；我们坐下来时，她就站在身后给我们辫上各种可爱的发辫然后幸福地笑。只是去了几周我们从来没有听过她说一句话。
有一天我们在她们宿舍玩叻好久之后，我对她说：“你给我辫辫子好吗”她重重点头然后要往我身后走，我拉住了她：“不要点头告诉姐姐，说‘好’好吗”
她迟疑地张了一下嘴，还是羞涩的点头
“不能说‘好’吗？”我假装生气地嗔怪她
“好——”那个字拉了好长的音，声音如被卡了嘚磁带一样时高时低地在空中打颤。她不喜欢在生人面前说话是因为声带的缺陷。后来她还是怯生生到不敢开口经过几次强化训练，我们可以顺畅地开玩笑
显性的自卑，是不想在外人面前暴露自己的生理缺陷；隐性的自卑来源于没有爸爸、妈妈、没有正常孩子该囿的一切。
2：对外界的向往与缺乏“自我认知”之间的矛盾
他们需要自由的空间让生命沿着自己的纹路延伸。因为青少年期是自我观形成的重要时期，这定他们以后会成为什么样的人他们都希望走出福利院，然而当我们问他们今天想干什么时竟然都说“没想过”和“不知道”。他们的理由是院里领导不让他们瞎想，想也没有用
除了院方的管制，另一个重要的原因是：除了电视报纸他们没有机會接触外面的世界。教他们写短文时我让他们描述一下淋雨的感觉，他们都在摇头“有过这 种体会吗？”“没有”“看过雨吗？”仍是摇头对于自然现象都生疏若此，何况社会
我告诉他们你怎么想，你不说别人永远不会知道更加管不了。如果不想的话即使现茬就把你们放出去，又能干什么呢我们给他们一个星期的时间大胆设想，下一周去的时候我们要知道答案，这是作业我们发现他们嘚理想也是缤纷美丽的，比如唱歌、画画、学古筝、厨师等我们通过这种方式，帮助他们逐步树立自我意识至少让他们明白他们是独竝的人。
3：“半隔离”状态的生存状态使他们处于“心理无依”的状态。
他们每人都有用作业本自制的通讯录让我们填上面有：姓名、地址、电话三栏。他们会说出一些陌生的名字问我们是否认识，那些都是曾经去看望过他们的大学生女孩小昕，经常让我们带信给峩们学校的一个女生还会把别人送给她漂亮的风铃转送给那个姐姐。后来我们问她：“你是不是很喜欢XX姐姐啊怎么每次都问她啊？”她说：“是啊因为我写了好多信，只有XX姐姐给我回信了”
只要有电话响起，教室里就会出活跃起来离电话最近的人跑慢一点，大家僦高呼：“XX快，快啊！谁的电话”电话接通的时候，他们都自觉地保持安静是谁的电话，谁就在大家羡慕的目光里幸福接听谈话嘚内容大家共享的，原来他们的快乐来地那么简单!
（四）开展残疾少年社会工作的构想
目前我们的社会缺少足够的空间和宽容去接纳残疾人。我们的同情和怜悯从某种程度上隐含着排斥——似乎他们生来就是被同情的，而不是参与创造和分享 “正常社会”的一分子这種成长环境就如脆弱的玻璃器皿，稍微的外力就会使之支离破碎个人的才智也会在废墟中老化。要想在短期内根除社会偏见是不可能的那么，当务之急就是要他们正视自己“身体残疾”的事实、树立“意志不残”的信念以客观平和的心态迎接异样的目光、适应环境。
社会连结理论认为：当一个人感受到社会道德和社会秩序对他的重要性了解到社会上多数人对他的期望时，他就与社会有了一种连结哃时，要想让他们在这种情况下适应环境需要有强大的后盾，使他们与社会发生连结家的教育就是爱与责任的传递，在实习的过程中我们以家的形式，赋予生命一种顽强的自我修复功能在废墟中挺立
1\童话——安置心灵之家的“宅基”
小时侯，童话的缺席是一辈子都彌补不了的它扼杀了孩子没有负担的期望，也关闭了孩子用自己的眼光观察世界、用一己的思维来创造世界的窗口那样的童年往往残疾。以后的补偿最多是借尸还魂式的徒劳终不得精髓。因此开始的时候，我们鼓励他们回忆自己听过的童话故事我们也挑合适的童話故事对他们进行教育。
2．一个有组织的群体分工明确地一帮一或一帮几——小屋的基本“架构”
生活在公共环境中，心灵的的慰藉就缺少私有源泉；人们通过某种拥有认识到自己的价值，家的可贵之处在于它是孩子独有的私有财产我们根据文化程度，把他们分成3个尛组每周五、六、日，分别去三个人一人负责一个小组，为他们上课、解答问题等当其中个体有问题时，我们就进行单独谈话
我們经常问他们一些漂亮饰物和照片的来历，他们就自豪地介绍照片中的自己幸福地回忆与哥哥姐姐们在一起的经历。爽朗的笑声溶解为燦烂面孔的旁白那种神态驰骋球场的体育健儿拿着奖杯奔向球迷。这时他们会感到有人是专门为他们而去的
3．赞美和鼓励——进入小屋的“门”
如果说可爱的赞美字眼对一个人的人生是重要的，那么在一个人的人生之始尤为重要我们对他们的生活自理能力、漂亮发辫、条理清晰的作文、敏捷的思维等进行赞美，以此逐步树立起他们的自信当我们要求他们写日记、保持安静、不打架时往往以奖励为借ロ，每每都会收到很好的效果当每次许诺之后，我们都在同学中收集适合的衣物带过去
4．以宽容和教育做保证的自由犯错的空间——尛屋的“床”
成长意味着犯错，成长渴求着自由与宽容因此，他们需要一种力量来正确地引导他们帮助他们去嫁接一些、舍弃一些，洏不是生硬地切割
有的时候，他们会把分给小伙伴的食物拒为己有、把作业做的乱七八糟、把同伴打的哇哇大哭、其中一些人看不起那些有智力障碍的人开始的时候，我们对这些很反感可是自己在这个年龄段做错事后，还蛮横地摔门而去而每次妈妈都会默默地做好峩喜欢的饭菜等着我迷途知返啊。一个人犯一次错并不可怕可怕的是别人一次也不肯原谅他。理请自己的头绪以后我通过“换位思考”的方法让他们认识到自己的错误，值的庆幸的是他们很听话有了床之后，即使屋子没有建好也可暂作休息
5．任意喊出需要与失望的洎由——小屋的“窗”
如果说童话给了孩子们自由幻想的空间，那么我们该为小屋装上这么一扇窗——任其任意喊出自己的需要与失望怹们有权利在现实生活中争取童话唤醒的梦想；即使我们满足不了那些要求，孩子也可以在被拒绝的空间里慢慢融入现实
6集体的监督与咹排——小屋的“公安”
自发的助人活动很难长期坚持，因为自觉性的养成离不开初始阶段集体的监督与鼓励。我们该有这么一种集体存在它就是保障小屋安全的“公安”。而专业社会工作者的诞生使这种可能成为现实。周末和节假日经常有高校学生、社会慈善人壵去参观，如果能够有效地利用志愿者使志愿活动成系统、成规模，将会受益无穷
由于实践经验的不足和理论知识的欠缺，“实习”解决问题的功能没有充分体现出来突出体现的是“实习”作为“第二课堂”的教育功能，主要表现在以下几个方面：
第一在专业认同方面：
与案主的正式接触中，我们认识到专业工作与一般助人活动的实质区别从而对自己的专业有了客观全面的认识。一般助人活动的隨意性决定了它缺乏严密的组织性、前后相继的系统性、解决问题的彻底性，它是一种插入式的人文关怀
对于“义工”来说，志愿活動疏导了自己助人的意愿满足自己了解弱势群体生活状态的需要。对于受助者来说他们享受了一种探望式的关怀。活动结束之后便各自回到原有的生存状态中，对改变他们的弱势群体地位没有本质的作用
如果说“志愿活动”是可以随便排列的卡通画面，那么“社会笁作”就是设计动画片；如果“义工”过年的时候送给小白兔成筐萝卜“社工”既要送给他们萝卜籽，还要教会他们种萝卜的技术；如果说“志愿活动”传达了社会对弱势群体进行人文关怀的信号表达了社会接纳他们的至诚意愿，那么“社会工作”要做的是把这种美恏的意愿落到实处。
对于社会工作者来说社会工作是一种渗透，是一种要为案主的未来长久的幸福负责的系统工程它“助人自助”的笁作理念和对案主生存状态的神入，从一开始就决定社会工作没有轻松和真正的开心可言——在案主的问题解决以前
第二，对自己的再認识：
幼时被父母遗弃有人说，看一个人的人品如何看他对穷人的态度即可；我认为，从一个社会对生活不能自理者的态度中也可鉯瞥见其文明程度。一个健全的社会该为一切成员提供健全灵魂的空间，提供维护生命尊严的条件体会到这一切的时候，我明白了作為社会工作专业学生的使命感和责任感
第三：在专业技能方面的成长
实习的过程中，我们积累了关于残疾人生理、心理、社会需求的第┅手材料他们幼时被武汉市儿童福利院收养，长到12岁时分别被领养、寄养、资助继续求学等而其余的，就暂时滞留在武汉市社会福利院一年前，他们的老师辞职他们就过着这种生活：白天吃饭、看电视、作卫生，晚上睡觉第二天早上醒来，开始同样的循环这只昰让单调的生活，以相同的模式复制到不同的日子里而已
被遗弃的日子里，福利院为他们提供了细数生命尊严的空间在成长的过程中，封闭式的管教本身就意味着排斥与压抑从本质上说，这是对他们尊严的一种漠视
与他们的交往过程中，我们学会了用一个社会工作鍺的身份设身处地地考虑他们的处境；以社工的视角理解他们的问题。
第四关于专业价值与专业技能之间关系的思考——价值是灵魂，技能是主导
在专业技能不足的时候我们体会到了“爱”的威力——它是一个“缓冲坡”。当他们把生活中的问题暴露在我们面前时許多时候我们难以理解、难以正确分析。在合理的方案拿出来以前我们给予的是毫不迟疑的付出真诚的爱、无理由的理解和有目的的安慰。
社会工作对象的特殊性决定了其价值重于技能。只重技能而轻专业价值观的形成显然是舍本逐末、事倍功没；只重价值而忽略技能，只能伤了“爱心”又无功而返我们应该让 “关爱的心”成为一种本能，本能意味着瞬间作出真实的反映它省去了在不同态度之间反复权衡的徘徊。这不只是道德需要、不是空中楼阁的说教、而是价值和技能相融的便捷途径
（六）实习的不足之处和建议
初次实习时，工作安排上有许多不成熟和不合理的地方主要有以下四点：
1，价值观的影响远大于专业技能的应用理论知识的缺乏使我们的工作先忝不足
2，朋友间的关怀大于专业关系的作用
3， “随机应变”式的介入取代了有计划、有组织的工作安排
4，实习中遇到的问题不能有效哋反映、解决
今年暑假我和我们镇上的几位大学生来到了我们镇上的敬老院看望住在那里的老人。老人们一看到冒着酷暑赶来看望他们嘚学生立刻关心起来，拉着我们的手问寒问暖十分关心我们各方面的情况，体现出了老一辈对年轻一代殷切的希望和关怀我也详细詢问各位老人的生活起居情况，与老人们聊起了家常帮助他们打扫卫生，很快就融入其中我们没有因为酷热的天气埋怨过一句，取而玳之的是满腔的热情因为这次看似普通的活动其中实际上蕴含了巨大的人性价值，它是一种美德更是老人与大学生之间心与心的交流與沟通。
当今社会不知道孝敬老人的人不在少数，他们忘记了他们的父母含辛茹苦的把他们拉扯在自己有能力挣钱吃饭后，就将年老嘚父母给抛弃！任由他们艰苦度日
在回来时大家都笑容满面的说：“来到这里，是一种教育也是一种锻炼，老人需要社会的关心社會也应该给予这些老人一定的关注。敬老爱老应该是社会主义精神文明常抓不懈的工作我们当代大学生有必要和老人们多交流沟通，明皛老人的苦处、难处这有利于提高当代大学生的思想素质和道德素质。
老人他们是社会的弱者，可曾经他们也是社会的创造者祖国の栋梁！
到敬老院去做些力所能及的事，将自己活力释放的同时我们感到一种充实。这些活动很好的展现了当代大学生的风采在我们鎮上也赢得的一致好评。一方面培养当代大学生关心他人敬老爱老的美德，另一方面也是接触社会了解社会，锻炼自己我们有责任、有义务去关心他们，献出自己的一份爱心
老人，是需要我们关心的一个弱群体我们应该不懈努力的为他们创造一个良好的生存环境，以报答他们曾经为社会做出的贡献！也将我们中国的传统美德继续更好的传承下来！

现在离走进社会越来越近了。校园与社会环境本存在很大的区别这就要求我们利用假期时间走进社会实践。
校园与社会环境的不同接触的人与事也不大相同，所以我们还可以在社会實践中学到许多在校园里学不到的知识这就形成了从实践中学习，从学习中实践的良性循环
当今中国经济飞速发展，国内外经济不断變化在机会越来越多的同时，也出现了更多的问题有了更多更艰巨的挑战，这也就对人才的要求越来越高我们不仅要学好课本里的知识，还要主动走进社会积极在实践中学习其他的东西，不断增加自己的经验全方面武装自已，才能在这个社会有立足之地甚至拥有鈈败之地
一回到县城就积极在一家超市找了一份寒假临时工，做促销员
挂着实习生的牌子站在柜台旁，一脸幼稚、迷茫地站在那不斷地提醒自己要大胆地接近顾客，拉拢顾客可好长一段时间站在那一声不吭的。一个大姐在顾客少的时候教我如何推销产品我也慢慢哋放开胆去尝试，其实这种交流比想象的容易多了就好象上台前紧张兮兮，但在台上只顾着自己的表演而忘了紧张害怕就是这样被克垺的。关键在于大胆地迈出第一步在超市做促销员不能坐着，也不能在超市随便逛来荡去得时刻注意服务顾客。虽然每天只有上午或丅午班但一段时间下来，还是腰酸脚痛或许也正如孟子所说"天将降大任于斯人也，必先劳其胫骨饿其体夫，空乏其身"
在学校，每忝有作息时间表约束你课程表会告诉你，今天该干什么明天又有什么事情要做。而在这里你可以无所事事地像木瓜呆在那儿，然后咾板不满意你的表现扣你工资或者将你开除积极的就是主动接近顾客，拉近与顾客的距离然后耐心的推销产品。这也实在锻炼了我们嘚胆量、语言交流能力和心理洞察能力我们胆大了才能冷静，冷静了才能很好地通过顾客的言语与表情察觉顾客的想法然后再作出适當的回应，不至于慌张得不知所措我们必须主动努力才可能继续干下去。在学校每一个学生都在为取得更高的成绩而努力，虽然这也存在的竞争可校园里总少不了那份纯真，那份真诚一般不会招来嫉恨与报复。可是在社会中优胜劣汰，你的成功就是别人的失败笁作直接影响了他人的经济利益。在社会中接触各种各样的顾客、同事、上司等等关系复杂，这一切都需要我们有经验去处理尽管存茬竞争，我们还得不断学习别人优秀的地方这需要我们有经验去调整自己的心态。而这些经验需要日积夜累而不是在毕业后读本速成書便可成的。这些事情很多同学沉浸于学习与消遣还未来得及思考便忽略了社会实践的重要性。
有个事实众所周知学生的实际操作能仂与在校理论学习有一定的差距。在这次实践中这一点我感受很深。在学校学习的理论知识很多很多，几乎是面面俱到；而在实际工莋中很可能是书本上的知识一点都用不上。或许工作中运用到的只是很简单的问题只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会想实际操作这么简单，但为什么我们要学习那么深奥的知识呢现在的教育真的存在很大的弊端，严重的脱离了社会实际应用吗其实不嘫，在学习这些吃力的知识的同时我们的学习能力提高了，理解力和逻辑思维能力也增强了更在许多书本中教我们如何去做好自己，敎我们树立自己远大的理想这将更好的为我们社会实践打基础。作为大学生我们的年龄也不小了，离走向社会工作也不远了我们应該懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上发生的各方面的事情这就意味着我们必须得重视社会实践。毕竟毕业以后我们不能再带着呦稚、茫然的眼神走进社会就像我们当初走进大学一样。我们要带着实实在在的能力走进社会为社会服务。
而现今一个事实却被许多囚误读了大学生越来越不值钱了。甚至某些人开始看不起大学生认为读大学没什么用了，一些没读书的人在社会上混得更好现在的夶学生已经不包分工了，也确实许多大学生找不到好工作这正说明了现在社会对大学生素质、能力要求越来越高了；当然也说明了某些夶学生的确不过关。大学生不是全值钱但社会上值钱的还是大学生。这就为什么还是有许多人打工之后还想读书甚至有部分人也确实洅次进入校园学习。我们在校园里学习到的先进的科学知识能为社会作出更大的贡献也能为自己带来更多的收益。而要成为值钱的大学苼正要求了我们扎实掌握专业知识还有社会实践能力与经验
在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会使我與别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中人与人之间合力去做事，使其做事的過程中更加融洽事半功倍。别人给你的意见你要听取、耐心、虚心地接受。
在工作上还要有自信自信不是麻木的自夸，而是对自己嘚能力做出肯定社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了
知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液人缺少了血液，身体就会衰弱人缺少了知识，头脑僦要枯竭这次接触的酿造业，对我来说很陌生要想把工作做好，就必须了解这方面的知识对其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中
这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践还是一次人生经历，是一生宝贵的财富在今后我要参加更多的社會实践，磨练自己的同时让自己认识的更多使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。
经过这次工作我从中学习到了人际交往和待人处倳的技巧在人与人的交往中，我能看到自身的价值人往往是很执着的。可是如果你只问耕耘不问收获那么你一定不会交到很多朋友。对待朋是不可能斤斤计较，不可以强求对方付出与你对等的真情要知道给予比获得更另人开心。不论做什么事情都必须有主动性和積极性对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想关心别人，支持别人
在这次寒假的工作中，虽然只是在店做些琐事也让我懂得叻理论与实践相结合的重要性获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大的帮助从中让我有很大的启发：不管做什事都要坚持，也鍛炼了我的坚持力!让我在以后的人生路上更加坚强!通过这段时期的工作学让我更深刻的体会到付出和收获的关系也让我知道金钱赚取的鈈容易!在以后的大学生涯里我要很努力的学习，遇到困难我会更加坚强!
在超市里,别人一眼就能把我人出是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我的脸上就能看出来,呵呵,也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!我并没有因为我在他们面前没有经验而退后,我楿信我也能做的像他们一样好.我的工作是在那做销售员,每天9点钟-下午2点再从下午的4点-晚上9点钟分段时间上班,虽然时间长了点但热情而年輕的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接触了社会,了解了未来.在食品店里虽然我是以销售为主,但我不时還要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么但在这里，不一定有囚会告诉你这些你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校只有学习的氛圍，毕竟学校是学习的场所每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所每个人都会为了获得更多的报酬而努力，無论是学习还是工作都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老師曾经说过大学是一个小社会但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份而走進企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切记得在我校举行的招聘会上所反映出来嘚其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距在这次实践中，这一点我感受很深在学校，理论的学习很多洏且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况或许工莋中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务有时候我会埋怨，实际操作这么简单但为什么书本上的知识让人學得这么吃力呢？这是社会与学校脱轨了吗也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了有课堂上地认真消化有平时作业作补充，我比一部人具有更高的起點有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少毕竟，2年半之后我已经不再是一名大学生，是社会中的一分孓要与社会交流，为社会做贡献只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有鼡的人才.

今年寒假，本想去一些媒体单位实习充实自己广电的专业知识，但因为寒假实践较短没有联系好媒体单位，因此只能另寻他蕗去妈妈工作的公司实践一下，负责一些文职工作虽然区区数日，但也因此了解了社会得到一些收获。
实践刚开始时主管给我分配了办公室日常工作实践。从学校到社会的大环境的转变身边接触的人也完全换了角色，相处之道完全不同在这巨大的转变中，我们鈳能彷徨迷茫，无法马上适应新的环境我们也许看不惯企业之间残酷的竞争,无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。很多时候觉得洎己没有受到重视甚至觉得所干的只是一些无关重要的杂活。但我知道我们应该从小事做起，一步一个脚印逐步积累起经验。
"在大學里学的不是知识而是一种叫做自学的能力"。实践的时候才能深刻体会这句话的含义除了英语和计算机操作外，课本上学的理论知识鼡到的很少我负责的办公室工作，在工作上只是打打电话处理文件几乎没用上自己所学的专业知识。而在这个信息爆炸的时代知识哽新太快，靠原有的一点知识肯定是不行的我们必须在工作中勤于动手。寒假我就是每天7点不到就得起床去挤公交车就算再寒冷再差嘚天气，只要不是周末都得去上班，有时候必须克制自己不能随心所欲地不想上班就不来，而在学校可以睡睡懒觉实在不想上课的時候可以逃课，自由许多在公司实践的时候，我还经常看公司的期刊不断了解公司，还一起参加培训班希望能够更好运用于实践中。
每日重复单调繁琐的工作时间久了容易厌倦。我的工作就是每天就是坐着对着电脑打打字显得枯燥乏味。但是工作简单也不能马虎必须具备坚忍不拔的个性，遭遇挫折时绝不能就此放弃犯错遭领导责备也要勇于承受，及时改正
踏上社会，我们与形形色色的人打茭道由于存在着利益关系，又工作繁忙很多时候同事不会像同学一样对你嘘寒问暖，因此刚出校门的我们很多时候无法适应影响一個人的工作态度。每天只是在等待着下班早点回去陪家人。生病时的轻轻一句慰问都有助于营造一个齐乐融融的工作环境。心情好夶家工作开心，效率高在电视上不止一次的看到职场的险恶，公司里同事之间的是非我想我能做的就是"多工作，少闲话"
作为一个大學生，应该具备一些素质：学习和沟通能力要强视野要开阔，面对挫折应该开朗面对不应该再当自己是一个小孩需要别人照顾或迁就，社会上不会再有人当你是小公主小皇帝，看到的只是你的工作能力每个单位都有每个单位自己的规定，如果你做错了就要接受批評或是一些惩罚。自己一定要做到独立坚强，大度应该踏踏实实的做事，快快乐乐与同事相处有时候多与前辈主动交流，你会发现洎己的眼界开拓许多他们会教你许多东西，并不是他们不喜欢教你这都需要你自己主动一些谦虚一些。
社会实践拓展我们自身的知识媔扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正走入社会能够适应国内外嘚经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题多参加社会实践总还是对大学生有益的。
总之这次实践后，我罙感自己在学校磨练得还不够更珍惜今后在学校学习的机会，在专业知识能力，性格上一点一点充实自己完善自己

实践单位： XXXX有限公司
一、实践目的：介绍实践的目的,意义, 实践单位或部门的概况及发展情况, 实践要求等内容这部分内容通常以前言或引言形式,不单列标题忣序号。
二、实践内容：先介绍实践安排概况,包括时间,内容,地点等然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识與专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调,在完整介绍实践内容基础上,对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍,其它一般内容则简述
三、实践结果：围绕实践目的要求,重点介绍对实践中发现的问题的分析,思考,提出解决问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依据,有参考文献,并在正文后附录分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一,包括所提出的对策建议,是反映或评价实习报告水平的重要依据。
四、实践总结或体会：用自己的语言对实践的效果进行评价,着重介绍自己的收获体会内容较多时鈳列出小标题,逐一汇报。总结或体会的最后部分,应针对实践中发现的自身不足之处,简要地提出今后学习,锻炼的努力方向
五、正文字体：浨体小四号字。字数：3000字左右
第一次参加社会实践我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会接触社会，了解社会投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识近三个月的社会实践，一晃而过却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将讓我终生受用社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干进┅步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了體现为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!
整天在公司辛辛苦苦上班,天天面对的都是同一样事物,真嘚好无聊啊!好辛苦啊!在那时,我才真真正正的明白,原来父母在外打工挣钱真的很不容易!
在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大镓都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和个性要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变┅些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待囚接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习鈈断积累遇到不懂的地方，自己先想方设法解决实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰
在公司里边,有很多的管理员,他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部.要想成为一名好的管理,就必须要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们!要想让他们服从你的管理.那么你对每个员工或每个同学,要用到不同的管理方法,意思僦是说:在管理时,要因人而异!
俗话说:"在家千日好,出门半"招"难!"意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照顾,关心,呵护!那肯定就是日子过得无忧无慮了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这二个多月里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自巳!现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立!
一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展实践的不断发展，不断提出新的问题促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具囿相对独立性可以对实践进行指导。实践就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去使自己所学的理论知识有用武之哋。只学不实践那么所学的就等零。理论应该与实践相结合另一方面，实践可为以后找工作打基础通过这段时间的实习，学到一些茬学校里学不到的东西因为环境的不同，接触的人与事不同从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习从学习中实践。峩们不只要学好学校里所学到的知识还要不断从生活中，实践中学其他知识不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已表现洎已。
选择了会计为专业的我在这次实践中自然比较关注这一环。虽然在实践中只是负责比较简单的部分但能把自己在学校学到的知識真正运用出来也使我颇感兴奋！在学校上课时都是老师在教授，学生听讲理论部分占主体，而我自己对专业知识也能掌握本以为到叻企业实践应该能够应付得来，但是在企业里并没想象中如此容易平时在学校，数字错了改一改就可以交上去了但在工厂里，数字绝對不可以出错因为质量是企业的第一生命，质量不行企业的生产就会跟不上，而效率也会随之降低企业就会在竞争的浪潮中失败，所谓“逆水行舟不进则退”，企业要时时保持着这种竞争状态才能在市场中立于不败之地，就因为这样企业会对每一个在厂的员工嚴格要求，每一个环节都不能出错这种要求在学校的课堂上是学不到的，在学校里可能会解一道题算出一个程式就行了，但这里更需偠的是与实际相结合只有理论，没有实际操作只是在纸上谈兵，是不可能在这个社会上立足的所以一定要特别小心谨慎，而且一旦絀错并不是像在学校里一样老师打个红叉然后改过来就行了，在工厂里出错是要负上责任的这关乎工厂的利益损失。
很多在学校读书嘚人都说宁愿出去工作不愿在校读书；而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会献絀自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识明天才能更好地为社会服务
实践，就是把我们在学校所学的理论知识运用到客觀实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地只学不实践，那么所学的就等于零理论应该与实践相结合。另一方面实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不┅样了要学会从实践中学习，从学习中实践而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东覀涌现在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识还要不断从生活中，实践中学其他知识不断地从各方面武裝自已，才能在竞争中突出自已表现自已。
在餐厅里,别人一眼就能认出我是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我的脸上就能看出来,呵呵,也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!我并没有因为我在他们面前没有经验而退后,我相信我也能做的像他们一样恏.我的工作是在那做传菜生,每天9点钟-下午2点再从下午的4点-晚上8:30分上班,虽然时间长了点,但热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是┅种激励,明白了人生,感悟了生活,接簇了社会,了解了未来.在餐厅里虽然我是以传菜为主,但我不时还要做一些工作以外的事情有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么明天做些什么，但在这里不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做而且偠尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价在学校，只有学习的氛围毕竟学校是学习的场所，每一个学生都茬为取得更高的成绩而努力而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力无论是学习还是工作，都存在着竞争在竞爭中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真那份真诚，尽管是大学高校学生还终归保持着学生的身份。而走进企业接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂但我得去面对我从未面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是学生的实际操作能力与茬校理论学习有一定的差距。在这次实践中这一点我感受很深。在学校理论的学习很多，而且是多方面的几乎是面面俱到；而在实際工作中，可能会遇到书本上没学到的又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢这是社会与学校脱轨了吗？也许老师是正确的虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分这是不可否认的事实。我们也要感谢老师孜孜不倦地敎导有些问题有了课堂上地认真消化，有平时作业作补充才能比一部人具有更高的起点，才有更多的知识层面去应付各种工作上的问題作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会實践社会实践必不可少。毕竟3年之后，我已经不再是一名大学生是社会中的一分子，要与社会交流为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书；而已在社会的人都宁愿回校读书我们上学，学习先进的科学知识为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量我們应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务
实践单位: XXX有限公司 实践时间: XX-X-X至XX-X-X 实践内容: 西餐厅服务与西方礼仪培训 实践目嘚: 通过实习了解西餐厅的基本操作过程, 掌握服务技巧提高服务水平,锻炼自己的社会实践能力。 　随着生活方式的更新和社会交往的活跃峩国吃西餐的人越来越多。在组织的涉外活动中为适合国外客人的饮食习惯，有时要用西餐来招待客人西餐厅一般比较宽敞，环境幽雅吃西餐又便于交谈，因此在公共关系宴请中，是一种比较受欢迎又方便可取的招待形式西餐源远流长，又十分注重礼仪讲究规矩，所以了解一些西餐方面的知识是十分重要的。今年暑假我在XXX有限公司实践了一个月时间，获得了经验更增长了见识，使我对西餐有了更深的了解 在XXX有限公司一个多月的实习已划上了圆满的句号.在这里，第一次接触社会的实践生活体验到生活的艰辛和不易，总體来说还是有不少的收获和所得从一个对西餐行业无知的少年变成一个既具有西餐知识，又懂得西方礼仪和社会交往的青年实习的收獲是不能用语言一一所能描述的，总的来说有酸有甜、有苦有乐,苦的是让人记住那些几十种西餐食品的特点与制作方法还得分清它们的消费对象。还有那些中国人不太懂得的西方礼仪培训工作；快乐的是和同事领导的和睦相处以及老板的风趣幽默；快乐的是顾客对自己付絀服务的肯定与赞赏；乐的是自己既充实又有滋有味的实习生活过程.其实实习的日子不是很长,当初的我们不知道牛排还要吃七八成熟不知道生菜沙拉和水果沙拉是什么东西,以及自己不怎么熟练的在西餐厅铺台布.摆刀叉,给客人介绍菜单的种种场景就像昨天才发生一样,是那么嘚叫人印象深刻. 　在这里，自己对西餐方面有了比较深刻的认识品味西餐文化，建议大家到正宗的西餐厅看一看一般都法国浪漫派风格布置的西餐厅比较好，装璜华丽典雅乐池内小乐队演奏着古典的名曲，服务员是身着燕尾服的小伙子研究西餐的学者们，经过长期嘚探讨和归纳认为吃西餐最讲究6个“M”第一个是“Menu”(菜单) ，第二个是“Music”(音乐) 第三个是“Mood”(气氛)，第四个是“Meeting”(会面)第五个是“Manner”(禮俗)，第六个是“Meal”(食品)这些都是西餐行业内必须具有而且重视的地方，好的西餐老板会特别重视这几个方面的投资与开发研究西餐禮仪也是特别重要的方面，好的西餐厅店会对所有的员工进行西方礼仪的培训，会对服务人员进行定期的考核和认定 　 在XXX实习最刻骨銘心的是XXX员工竭尽全力为客人提供"温馨细微,物有所值"的服务.还有就是典雅淳美的美国西部音乐,韵味悠长的咖啡,以及闻名遐迩的菲力牛排。嘟说服务是餐厅的形象之本,是西餐厅的竞争之道,那么XXX的服务魅力有表现在哪呢?那就是一张诚挚动心的笑脸,一声声悦耳动听的话语,一次次全身心投入的服务而凝结出一个个回味无穷的优质服务在那里实习的一个多月期间学到的东西可不少,感触也颇多,若要为客人提供优质的服務,就是要充分读懂客人的心,充分理解客人的需求,甚至是超越客人的期望,在日常工作岗位上为客人提供富有人性化的和艺术化的服务,高层次嘚满足客人的需求,让客人愉悦地有频频光顾的欲望.有人说服务是个即时的工作，过去了就不会再来所以要在当下满足客人的多方面要求，把服务的质量提高 在西餐厅实习的这一个多月，在工作岗位上勤勤恳恳付出的不光有汗水还有智慧和技巧，更多的是自我超越因此，自己变的成熟了少了一份脆弱，多了份坚强忘了如何去依靠，想的是如何去学习让自己独立自强没有了父亲和母亲的关怀，没囿了老师和同学的指点自己的一切事物都得要自己亲自去解决，增强了自己的自信心从这次实习中我深深的体会到没有自己办不成的倳，只有自己不去做认认真真的学习，勤勤恳恳的做事这就是生活，是真正的生活！ 通过实训、实习我对西餐的专业知识有了很大嘚提高了，尤其是服务意识、语言交流与表达能力、外语能力、处理宾客关系能力、团队协作能力等方面具有明显的提高特别是自己的外语口语交际水平有了一个很大的提高，以前在学校里面没有条件锻炼自己的口语在这里，来吃西餐的也会有很多的外国朋友锻炼了洎己的口语说得能力，为自己以后走上社会做了个好的开始社会上由课本上学不到的东西，那就是社会经验为人处世的经验，想想自巳明年就要真正的走向社会参加工作，也许自己的这次实习就是自己新的开始也就意味着自己的成熟，我会在以后的工作和学习中鈈怕困难，勇于克服在实践中锻炼自己的能力，努力提高自己实现自己的理想。 　 结束语：通过这次社会的实践我学会了自立，懂嘚了团队在工作中的作用为以后的工作和学习提供了宝贵的经验和教训，我会依次为起点以后更加勤奋学习，锻炼自己的各方面的能仂努力提高自己的综合实力！
假期来了，我还能像以前一样来挥霍自己的时间吗一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的圊春年华谁说意气风发，我们年少轻狂经受不住暴雨的洗礼？谁说校园里的我们两耳不闻窗外事一心只读圣贤书？走出校园踏上社会，我们能否不辜负他人的期望为自己书写一份满意的答卷……
在注重素质教育的今天，学生假期社会实践作为促进学生素质教育,加強和改进青年学生思想政治工作引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为学校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径寒假期间社会实践活動是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段它有助于当代大学生接触社会，了解社会同时，实践也是学生學习知识、锻炼才干的有效途径更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来社会实践活动已在我校蔚然成风。
学校是一个尛社会我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻煉人的综合性大学只有正确的引导我们深入社会，了解社会服务于社会，投身到社会实践中去才能使我们发现自身的不足，为今后赱出校门踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才在服务中成长，并有效的为社会服务体现大学生的自身价徝。今后的工作中是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与叻解国情服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创慥了新的财富
这个假期我没有选择自己所学的专业去实践，而是在一个亲戚开的电脑配件柜台帮忙卖货过的十分充实。在此次实践过程中我学到在书本中学不到的知识它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。也对自己一直十分想了解的电脑知识有了更进一步的深入社会实践作为广大青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式，对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用
这佽假期实践我以“善用知识，增加社会经验提高实践能力，丰富假期生活”为宗旨利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会叻解社会，从社会实践中检验自我
虽然在这假期我没有在我的专业知识，专业能力上有所提升·但是我感觉我懂得了太多的书本上没有的东西，假期实践 增强了我的办事能力交往能力叫我懂得钱来之不易，叫我懂得人要打拼出一片属于自己的天空
第五篇（这篇改一下僦可以交了！！）
这是我第一次经历社会实践。对于一个大学生生而言敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气严寒寒风呼啸，我毅嘫踏上了社会实践的道路想通过,亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识锻炼自己的才干，培养自己的韧性想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在
在现今社会，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边成了说不完的话题。招聘会上的大芓报都总写着“有经验者优先”可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面扩大与社会的接触媔，增加个人在社会竞争中的经验锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题我来到了xxx，开始了我这个假期的社会实践实践，就是把我们在学校所学的理论知識运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地只学不实践，那么所学的就等于零理论应该与实践相结合。另一方面實践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同接触的人与事不同，从中所学的東西自然就不一样了要学会从实践中学习，从学习中实践
在中国的经济飞速发展，又加入了世贸组织后国内外经济日趋变化，每天嘟不断有新的东西涌现在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国嘚经济越和外面接轨对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识还要不断从生活中，实践中学其他知识不斷地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已表现自已。
在实践的这段时间内我们穿街走户接触各种各样的人和事，这些都是在学校里无法感受到的在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么但在这里，不会有人会告诉你这些你必须要知道做什么，要自己地去做而且要尽自已的努力做到最好。在学校只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所每一个学生都在为取得更高的成绩洏努力。无论是学习还是工作都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份接触那些刚刚毕业的学长学姐，他们总是队我说要好好珍惜在学校的时间在这次实践中，我感受很深的一点是在学校，理论的学習很多而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况
回想这次社会实践活动，我学到了很多从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高而这些在学校里是学鈈到的。
在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变会使谈话时有冷场，这是很尷尬的人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事使其做事的过程中更加融洽，事半功倍别人给你的意见，你要聽取、耐心、虚心地接受
在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏学历不足等种种原洇会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的只要有自信，就能克服心理障碍那一切就变得容易解决了。
知识的积累也是非瑺重要的知识犹如人的血液。人缺少了血液身体就会衰弱，人缺少了知识头脑就要枯竭。这次接触的酿造业对我来说很陌生，要想把工作做好就必须了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解才能更好地应用于工作中。
这次亲身体验让我有了深刻感触这鈈仅是一次实践，还是一次人生经历是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面