什么叫保险期满日终身终身医学教育

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河大附院首获护理专业国家继续医学教育项目
　　近日，全国继续医学教育委员会确定了2008年护理专业国家继续教育项目，河北大学附属医院将承担其中一项。据悉，今年全省获准项目只有3项，河大附院是我市唯一一家承担此项目的单位。　　据了解，我国的继续医学教育是以学习新理论、新技术为主的一种终身性的医学教育，目的是使卫生技术人员在整个专业生涯中，保持高尚的医德医风，不断提高专业工作能力和业务水平，紧跟医学科学的发展。　　近几年来，河北大学附属医院护理工作始终坚持把毕业后教育和继续教育作为在职护士培养的重要途径。为了给全体护理人员创造学习机会，仅2007年就承办护理专业省级继续教育6项，同时还开展了多项护理专业继续教育自管项目。该院今年被批准的国家级项目是：手术室和消毒供应中心一体化管理。河北大学附属医院护理部主任张春舫表示，承办国家级继续医学教育项目对医护人员学习现代科学新理论、新知识、新技术、新方法有很大帮助。
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德卫字[2009]52号市辖医疗卫生单位：　　医学是知识密集型、技术密集型的学科，随着医学科学技术的高速发展，医学新理论、新知识、新技术、新方法的不断涌现，在校的“学历教育”已经不能适应和满足广大人民群众对医疗保健的需求，这就要求我们不断地加强对广大卫生技术人员、乡村医生进行新理论、新知识、新技术、新方法为主要内容的“终身教育”。开展继续医学教育是紧跟世界医学潮流的需要，是人才兴卫、科技兴卫的需要，是加强卫生行业能力建设，促进卫生事业可持续发展的重要举措。按照卫生部、人事部制定的《继续医学教育规定》，卫生部、教育部《关于加强继续医学教育工作的若干意见》以及江西省卫生厅制定的《江西省继续医学教育管理办法》、上饶市卫生局和上饶市人事局联合修订的《上饶市继续医学教育管理实施细则和学分标准》的要求，结合我市卫生工作实际，现就做好我市继续医学教育工作提出如下意见：　　一、继续医学教育的对象　　为全体在职的具有高、中、初级卫生专业技术职称的卫生技术人员、社区卫生技术人员和乡村医生。继续医学教育实行行业管理，驻我市的厂矿职工医院、民营医院的具有技术职称的卫生技术人员，继续医学教育工作纳入地方卫生主管部门统一管理。参加继续医学教育是全体卫生技术人员应享有的权利和应履行的义务，必须全员参加。　　二、继续医学教育的内容　　1、医学新理论、新知识、新技术、新方法的继续教育。　　2、大力推广临床诊疗规范、适宜医疗技术、合理用药指导原则、重大传染病防控、突发公共卫生事件应对等促进全体卫生技术人员更新知识、增强业务能力的培训。　　3、卫生法律法规、医德医风、医学伦理、防控商业贿赂、医患沟通、医院文化建设的教育。　　4、乡村医生、社区医生的专业技能和全科医学知识的培训。　　三、继续医学学分管理　　继续医学教育，实行学分量化管理。学分分为国家级、省级、县（市、区）级和单位级4类继续医学教育学分。我市医务人员每人每年应获国家级学分5分、省级学分5分、县（市、区）级学分5分、单位级学分10分，继续医学教育对象每年接受并获得的学分数以不低于25分为合格。继续医学教育学分授于标准按《德兴市继续医学教育学分标准》（详见附件）执行，年终由我市继续医学教育委员会办公室负责验收。各医疗卫生单位继续医学教育学分可参照我市学分标准自行拟订，并报我局备案。　　四、继续医学教育的途径　　1、远程医学教育。远程教育技术是在传统印刷技术、早期视听技术基础上发展到目前电子信息通信技术，以互联网、卫生网、管理网三位一体的立体化管理的医学继续教育网。参加继续医学继续医学教育，考试合格，可以授于国家级I类继续医学教育学分的资格和省级远程教育学分的资格。　　2、除了参加远程继续医学教育外，由省卫生厅、上饶市卫生局和我市继续医学教育委员会批准举办的各类培训班、学习班、专题讲座、学术会议、立项的科研课题，以及发表的学术论文，取得的科研成果等，以及本单位开展的继续教育项目，均为继续教育获得医学新理论、新知识、新技术、新方法的途径，按标准要求获取继续医学学分。　　五、做好继续医学教育工作的具体要求　　1、提高认识，加强领导。21世纪是信息世纪，医疗单位生存和发展的关键取决于医院医务人员诊疗疾病能力的高低和掌握新技术、新疗法的程度，如果医务人员不重视知识的更新，就难以在日益激烈的竞争中立足，更说不上可持续发展。所以，继续医学教育是增强医疗卫生机构核心竞争力和提高卫生专业技术人员能力素质的重要途径和手段，是促进卫生部门全员学习、建设学习型社会医疗卫生单位文化建设的重要内容，也是构成终身教育体系的骨干支柱。为此，全市各级医疗卫生单位的领导，要提升做好继续医学教育工作的认识，切实加强领导。为此，我局成立德兴市继续医学教育委员会，主任由唐建华副书记担任，副主任由邓建华、汪长生担任，下设继续医学教育委员会办公室，设在卫生局医政股，由邓建华同志兼任办公室主任。市辖二级医疗卫生单位要成立继续医学教育工作领导小组，院、站、所长任组长，分管业务领导任副组长，有关科室科长为成员，科教科长兼办公室主任。乡镇卫生院等一级医疗卫生单位由院长抓继续医学教育工作，指定一名工作认真负责的医务人员兼任继续教育联络员，负责本单位卫技人员继续教育具体日常事务工作及所辖乡镇社区卫生服务站、村卫生所的社区医生、乡村医生继续医学教育工作的管理工作。　　2、加大宣传力度，提高卫技人员参与继续医学教育的自觉性。党的十七大报告提出了发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会的要求。各级医疗卫生单位领导要加大对继续医学教育工作重要性的宣传力度，让广大卫技人员树立终身执业就一定要终身学习的理念，提高主动参加继续医学教育的自觉性，由“要我学”变成“我要学”。同时，要按照省卫生厅、上饶市卫生局的要求，实行继续医学教育与职称晋升、护士执业注册、医师业绩考核和岗位聘任、医德医风及违纪违规行为挂钩，继续教育学分不达标将延期晋升、注册、聘任。　　3、规范管理，讲究效果。继续医学教育要围绕中心、服务大局，按照要求，开展多层次、多形式的继续医学教育，使卫技人员、乡村医生学有渠道、学有所学、学有所用。教育质量是保证继续医学教育的生命力、吸引力的永恒主题，教育内容必须体现传播医学新理论、新知识、新技术、新方法，具有新颖性、科学性、实用性。市继续医学教育委员会要严把教育项目质量关，确定培训内容，挑选优秀师资队伍，指定参学人员，安排培训时间，确保培训收到效果。　　各级医疗卫生单位要做好在职卫技人员和辖区内社区卫生工作者和乡村医生继续医学教育对象的摸底，申报工作，今年7月15日前将名单上报我局医政股继教办，尚未购买省卫生厅统一印刷学分证书手册的人数也一并统计上报，由市医学会统一购买。　　关于继续医学教育项目的申报工作，各医疗卫生单位医疗业务骨干有能力申报省级、上饶市级和我市继续医学教育项目的，请自行抓紧时间，撰写打印继续教育项目课题的讲稿和制作授课的影像资料，于7月20日前送市医学会初审，报市继续医学教育委员会审定后申报省级、地级继续医学教育项目和我市继续医学教育项目。　　4、抓好考评、激励先进。对列入我市的继续医学教育项目，市继续医学教育委员会办公室要进行全程跟踪考评，要求授课有教案、参学人员要签到、课堂对参学人员有考核记录，符合要求者发放学分证书。每年12月初开始，市继续医学教育委员会办公室对各医疗单位申报的学分，按30%比例进行复核抽查，抽查合格后确定单位和个人全年继续医学教育的成绩。对抽查不合理的单位，由单位返工自评合格后再复核。　　要建立继续医学教育的激励机制，每年评选一次先进集体和先进个人，予以表彰，同时将继续医学教育工作任务完成情况列入单位综合目标考核，奖优罚劣。　　附：德兴市继续医学教育学分标准暂行规定2009年6月25日
　　医学继续教育是卫生技术人员从业后获取新理论、新知识、新技术和新方法的终身性医学教育[1].在医学日新月异的今天，医务工作者参加医学继续教育学习的好坏不仅直接关系着卫生技术人员自身前途的发展，而且是医院发展的重要前提之一。虽然继续医学教育管理体系在我院已经形成，并在提高医药卫生技术人员素质方面取得了很大成绩。但是，随着继续教育工作的全面开展，实施过程中的很多问题也逐渐暴露了出来。所以探讨适合基层医院继续医学教育模式尤其重要。　　1.开展继续医学教育存在的问题　　1.1认识不足，重视不够[2]：不少人认为参加继续医学教育只与晋升职称有关。某些已晋升到副高级职称或不再想晋升职称的人员，对参加继续医学教育学习不够重视，热情不高。一些专业技术人员在晋升期间集中学习，突击得学分，一旦晋升后则热情锐减。　　1.2继续医学教育项目良莠不齐：继续医学教育工作开展以后，出现了各类学习班、培训班、提高班、学术会议等，名目繁多，从各种渠道涌入各医疗单位。有些学习班的内容重复，甚至有的打着继续医学教育的招牌，将学习商业化，教学质量差、学时不够、学分授予管理不严、费用高，使学习班的可信度大大下降，导致医院外派学习总要三思而行。　　1.3经费支出过高：有不少学习班时间短、学分高、收费也高，包括学费、住宿费、差旅费，二三天的学习都要支出近千元。　　1.4由于专业限制，一些继续教育项目开展困难，我院每年都要邀请几名上级医院的专家、教授来院讲课，这本来是一件非常好的事情，机会难得，但效果并不理想，参加人员都是强迫学习。有时考虑只安排对口专业人员听课，但又因人员太少，所以科教科从选题上尽量照顾到各个专业，涉及面宽或一些新生的边缘学科，但由于大家从事的专业不同、兴趣不同，很难满足所有人的需要。年复一年，医院继续教育的课题内容选择困难，给具体管理者带来一定难度。　　1.5由于是基层医院有相当多的在职在岗人员无法离职离岗学习。特别是大多数护理专业、药剂专业人员无法满足送培需求，有很多人学分达不到25学分。　　2.继续医学教育对策　　由于医院的医疗任务，卫生技术人员的工作和学习时间容易冲突，医院继续教育应采取灵活多样的培训形式，如参加学术会议、学习班、学术讲座、专业进修、撰写学术论文、远程继续教育等。安排应坚持临床为主、实践为主、自学为主、业余为主。在内容的安排上应突出先进性、针对性和实用性。　　2.1医院应根据行政主管部门的规定，结合本院实际，从内容、形式、考核、学分登记及验证等方面制定本院的继续医学教育管理制度和实施办法，以实现管理的规范化、制度化和科学化。　　2.2实行院科两级管理，由一名副院长负责，由科教科负责具体工作，并将继教工作纳入医院对科室管理考核。　　2.3在医院内举办继续医学项目其好处在于，可利用晚上时间开班，既不影响医院工作，又能保证学习时间，还能节省费用。　　2.4每年外派一定的人员学习、进修。这些学习在严格把关、控制的情况下进行，先由科室提出申请，经医院批准后才可参加，所学内容必须是先进的新知识、新技术和科室急需开展的技术。学习人员学成后要在科室开展工作，进行科内讲座，达到一人受教育全科受益的目的。　　2.5参加学术会议、撰写论文是继续医学教育重要的组成部分，凡参加学术年会和专题学术会者须是交流的论文的第一作者，差旅费、会务费、资料费等这些费用计入科室的成本核算，直接与科室效益挂钩，因此科主任在批准人员外出时，要严格按规定并根据科内的情况，合理安排人员参加，杜绝经费、人员、时间的浪费。目前医学期刊繁多，发表的论文应是在国内统一号及国际标准刊号的杂志，并给予一定额度奖励。　　2.6利用好医生卫星第一频道教学和参加好医生继续医学教育频道的学习，是一个很好的继教途径。好医生卫星继教课程具有专业全面，内容新颖等特点；远程学习具有不受人数限制，不受时间限制的优点。由于在职卫生技术人员工作繁忙，工作时间不固定，而在接受远程医学教育中，卫生技术人员可以自己掌握学习进度，自己选择符合工作需要的学习内容，不受时间、地点的限制，自主地学习。从根本上解决了因工作忙不能接受教育的现象，也解决了医院自身师资力量不足的问题，同时还解决了相当多的在职在岗人员如护理专业、药剂专业人员因种种原因无法离职离岗学习、无法送培的难题。网络继续教育的开展，使基层医务工作者能够接受到本领域专家的指导，给许多学习爱好者创造了良好的机会和条件，从而使医疗卫生队伍整体素质得以提高。

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