大门右侧种槐树放磨盘山对别人有什么妨碍

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-02-16 08:46 标签： 磨盘两圆
我家大门口有一排树槐树,中间有一条路隔着对我家的风水有妨碍_百度知道
我家大门口有一排树槐树,中间有一条路隔着对我家的风水有妨碍
我有更好的答案
一排的话没有什么的，何况隔着路呢。影响不大的。
送个好评.回复你的问题如何
有影响，买对铜的麒麟、貔貅摆在门口两旁挡煞
门口种槐树，很少见了。不太好。
如果路是直对大门口，还多得这排槐树
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出门在外也不愁请问风水大师大门口两边种槐树好吗_百度知道
请问风水大师大门口两边种槐树好吗
门前不要种槐树，院中不要种桃树
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要看坐向，种树也要看具体的方位，凡事有吉有凶。具体请关注本博客实例
树在西北才好！其它都不好.
不要种，即使种树，即使种树也只能种长青类的，比如，青松，松伯等。。。但也要根据地势罗盘测量来决定。好运。
简单分解就是书上有鬼，不种锝好
种柳种桃不中槐
应该好吧 。。。。。。。。。
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出门在外也不愁对方种槐树对我家大门口怎么破解_百度知道
对方种槐树对我家大门口怎么破解
提问者采纳
非常不好 ，死你们家的当家人 。
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所以本人的结论是，尤其是死，要栽种树木就要认真管理、死、死有问题，树木对不对无所谓，不但有问题、死有百分之百的应验，移；砍、砍对方种槐树对我家大门口怎么破解————经本人调查一百例左右，而且严重有问题，离房屋太近，房前屋后种树的事例情况看，使之长青。但今后砍：房前屋后要么不栽种、移，栽树没有妨碍
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出门在外也不愁自己家的大门墩前种什么槐树好？（浙江，从风水方面讲）_百度知道
自己家的大门墩前种什么槐树好？（浙江，从风水方面讲）
在门口雕刻或者张贴南无阿弥陀佛的字也可以，逢凶化吉，可以解百灾石榴树，院内院外都可以，自己写的或者打印的都可以
来自团队：
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大门前不要种槐树和柳树，不吉
椐树，前椐后朴
大门前不应该有树挡着，有就挡住了一切
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出门在外也不愁欢迎来到21世纪教育网题库中心！
泉贾平凹①我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷击折了。家里来信说：它死得很惨，是拦腰断的，又都裂开四块，什幺也不能做，劈成木柴烧罢了。我听了，很是伤感。②打我记事起，这棵老槐就在门前站着，似乎一直没见长，便是那么的粗，那么的高。我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里荡秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，大地上光秃秃的，老槐也变得赤裸裸的，鸟儿却来报答了它，落得满枝满梢。这时，一个鸟儿，是一片树叶；一片树叶，是一个鸣叫的音符：寂寞的冬夭里，老槐就是一首歌。我们就听着冬天的歌，喜欢得跑出屋来，在严寒里大呼小叫。③如今我回来了，离开了老槐十多年的游子回来了。一站在村口，就急切切找那老槐，果然不见了它。进了院门，我立即就看见那老槐了，劈成碎片，乱七八糟地散堆在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起来。我大声责问家里人，说它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消失了呢?如今，我幼年过去了，以老槐慰藉的回忆也不能再做了，留给我的，就是那一个刺眼痛心的树桩吗?我再也硬不起心肠看这一场沧桑的残酷，蕴藏着一腔对老槐的柔情，全然化作泪水流下来了。④夜里，我无论如何都睡不着，走了出来，又不知身要走到何处，就呆呆地坐在了树桩上。树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，可怜它没有被刨了根去。那桩四边的皮层里，又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，极端地长上来，高的已经盈尺，矮的也有半寸了。⑤小儿从屋里出来，摇摇摆摆的，终伏在我的腿上，看着我的眼，说：“爸爸，树没有了。”“没有了。”“爸爸也想槐树吗?”我突然感到孩子的可怜了。我的小儿出生后一直留在老家，在老槐树下爬大，可他的幸福、快乐霎时消失了。⑥小儿突然说：“爸爸，我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。”水一样的声音？这是我曾听过的。可是如今，水在哪儿呢? “爸爸，水还在呢!”小儿又惊呼起来，“你瞧，这树桩不是一口泉吗?”我转过身来，向那树桩看去，啊，真是一口泉呢!那白白的木质，分明是月光下的水影，一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水绽出的涟漪吗?我的小儿，多么可爱的小儿，他竟发现了泉。我要感谢他，他真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大!⑦ “泉!生命的泉!”我激动起来了，紧紧抱住了我的小儿，想这大千世界，竟有这么多出奇，原来一棵树就是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜生动，永不枯竭。那纵横蔓延在地下的每一根每一行，该是那一条一道的水源了吧!⑧我有些不能自已了。月光下，那嫩嫩的枝条上，绿绿的小叶绽了开来，绿得鲜鲜的，深深的。这绿的结晶，生命的精灵，莫非就是从泉里溅起的一道道水柱吗?那锯齿一般的叶峰上的露珠，莫非是水溅起时的泡沫吗?哦，一个泡沫里都有了一个小小的月亮，灿灿地，在这夜里摇曳开光辉了。“爸爸，这嫩枝儿能长大吗?”“能的。”我肯定地说。⑨说完了，我们就再没有言语，静止地坐在树桩的泉边，谛听着在空中溅起的生命的水声。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自《贾平凹散文选集——喝酒》，有删改）【小题1】请认真阅读选文，在表格A、B处填写恰当的词语。（4分）事件7 Q- S8 Z9 \% b$ ?
a$ U作者感情9 ?4 A+ N, I: Q听到老槐树死的消息4 @: b( f9 A
WA__________$ K8 f
i+ ^/ A# a7 @! F看到老槐树被劈成碎片7 G9 S
h5 d! f# b4 R痛心8 O2 ^, D! j% `小儿发现了树桩是一口“泉”4 ?4 I! K+ W( L9 j2 `: E- NB__________- A& j0 d0 O" `&【小题2】请结合语境，从修辞角度对选文第②段画线句子进行赏析。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题3】读到选文第⑤段“我突然感到孩子的可怜了”一句，有人错误地认为孩子可怜的原因是“出生后一直留在老家”，请你说说这种看法为什么是错误的。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题4】请理解第⑦段中画线句子在文中的含义。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题5】选文中的“小儿”是作者精心安排的人物，请分析作者安排这个人物的用意。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
答案【小题1】A.伤感&&& B.激动（喜悦）【小题2】该句运用比喻的修辞，将停在树枝上的小鸟比作树叶，将鸟鸣比作音符，将老槐树比作一首歌，生动形象地表现出冬天老槐树的热闹、充满生机的景象。“报答”一词运用拟人的手法，将小鸟写得有情有义，使文章的语言富有感染力，增强文章的美感。【小题3】因为“孩子的可怜”是指随着老槐树的消失，孩子的幸福、快乐霎时就消失了，不能再如“我”小时候一样，充分享受在老槐树下玩耍的乐趣，所以认为孩子可怜的原因是“出生后一直留在老家”的看法是错误的。【小题4】在生命的长河中，我们可能会遇到各种各样的不幸，但生命是顽强的，是生生不息的，我们没有理由消极悲观，无所作为，而应该以积极乐观的态度去面对生活。【小题5】“小儿”寄托了作者的理想，在文中起着引导者的作用，把文中人物的心灵带到高尚的境地。当“我”沉浸在失去老槐树的伤感中时，“小儿”引着“我”发现了生命的“泉”，使“我”悟出了生命的生生不息。&&&
解析试题分析：【小题1】通读全文，根据题干中提示的事件，找到文章相应语段，提取关于“作者情感”的关键词语，如“听到老槐树死的消息”在第一段，可提取出“伤感”。“小儿发现了树桩是一口泉”在第七段，从中可提取出“激动”。【小题2】读“鸟儿却来报答了它，落得满枝满梢。这时，一个鸟儿，是一片树叶；一片树叶，是一个鸣叫的音符：寂寞的冬夭里，老槐就是一首歌”语句可知，“鸟儿却来报答了它”运用了拟人的修辞，“一个鸟儿，是一片树叶；一片树叶，是一个鸣叫的音符：寂寞的冬夭里，老槐就是一首歌”运用了比喻的修辞，结合语境，这个语句生动形象地写出鸟儿把冬天老槐树烘托的热闹、充满生机的景象，表达了对老槐树的喜爱之情。【小题3】根据语段中的“爸爸，树没有了”“我的小儿……在老槐树下爬大，可他的幸福、快乐霎时消失了”的语句可知，“可怜”的原因不是因为在老家长大，而是因为老槐树消失了，孩子的幸福、快乐也随之霎时消失了。【小题4】读七段中的“原来一棵树就是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜生动，永不枯竭”这个句子，结合全文可知，此时的树已不再是单纯的树，而是生命的象征，是顽强生命的像征，它“日日夜夜生动，永不枯竭”告诉我们，生命是顽强的，是生生不息的，我们应该以积极乐观的态度去顽强地生活。【小题5】“小儿”是文章后半部分才出现的人物，当“我”因失去老槐树伤感时，“小儿”引着“我”发现了生命的“泉”，从而揭示了文章的主旨。由此可知，“小儿” 在文中起着引导者的作用，是文章内容的转折点，在揭示主旨中起着关键作用。考点：考查学生对记叙文的理解能力。点评：难度不大，但提取类题目需注意，能从原文中提取答案的首选原文中的词语(句子)。赏析类题目，首先要选准赏析的角度，运用修辞的句子首选修辞加以赏析。

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