“老师说最广阔的东西就在你生活中.需要你自己去发现. 这句话对你的启发是——精英家教网——
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“老师说最广阔的东西就在你生活中.需要你自己去发现. 这句话对你的启发是 【】
题目列表(包括答案和解析)
阅读理解。
为生活设定目标
　　唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子。它们是朋友，马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。贞观三年，这匹马被玄奘大师选中，出发经西域前往印度取经。
　　17年后，这匹马驮着佛经回到长安。它重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历：浩瀚无边的沙漠，高入云霄的山岭，凌峰的冰雪，大海的波澜……那些神话般的境界，使驴子听了大为惊异。驴子惊叹道：“你有多么丰富的见闻呀！那么遥远的道路，我连想都不敢想。”“其实，”老马说，“我们跨过的距离是大体相等的，当我向西域前进的时候，你一步也没停止。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们打开了一个（　　）的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个（　　）的天地。”
　　这是一个简洁的寓言故事，但我们从中却能得到一些启示。研究表明，芸芸众生中，真正的天才与白痴都是极少数，绝大多数人的智力都相差不多。然而，这些人在走过漫长的人生之路后，有的（　　），有的却（　　），这本是智力相近的一群人，为何他们会有如此不同的结果呢？卡耐基的一份调查或许能够说明问题。
　　卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现，只有3％的人能够明确目标，并知道怎样把目标落实；而另外97％的人，要么根本没有目标，要么目标不明确，要么不知道怎样去实现目标……10年之后，他对上述对象再一次进行调查，结果令他吃惊：调查样本总量的5％找不到了，95％的人还在；属于原来97％范围内的人，除了年龄增长了10岁以外，在生活、工作、个人成就上几乎没有太大起色，还是那么普通与平庸；而原来（　　）的3％，却在各自的领域里取得了相当的成功，他们10年前提出的目标，都不同程度地得以实现，并正在按原定的人生目标走下去。
　　卡耐基的结论同样令我们震惊。原来（　　）人士与（　　）之辈最根本的差别，并不在于天赋，也不在于机遇，就像那匹老马与驴子。尽管驴子一生所跨出的步子与老马相差无几，可是因为缺乏目标，他的结果与老马才有了（　　）！
1．先辨析下列各组词语，再联系短文语境，选择合适的填入文中的括号里。
天壤之别——与众不同　　碌碌无为——功盖天下
广阔——狭隘　　平庸——杰出
2．“老马与驴子”的寓言故事及卡耐基关于人生目标的调查结论，给你怎样的启示？
阅读短文，回答问题。
为生活设定目标
　　唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子。它们是朋友，马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。贞观三年，这匹马被玄奘大师选中，出发经西域前往印度取经。
　　17年后，这匹马驮着佛经回到长安。它重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历：浩瀚无边的沙漠，高入云霄的山岭，凌峰的冰雪，大海的波澜……那些神话般的境界，使驴子听了大为惊异。驴子惊叹道：“你有多么丰富的见闻呀！那么遥远的道路，我连想都不敢想。”“其实，”老马说，“我们跨过的距离是大体相等的，当我向西域前进的时候，你一步也没停止。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们打开了一个（　　）的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个（　　）的天地。”
　　这是一个简洁的寓言故事，但我们从中却能得到一些启示。研究表明，芸芸众生中，真正的天才与白痴都是极少数，绝大多数人的智力都相差不多。然而，这些人在走过漫长的人生之路后，有的（　　），有的却（　　），这本是智力相近的一群人，为何他们会有如此不同的结果呢？卡耐基的一份调查或许能够说明问题。
　　卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现，只有3％的人能够明确目标，并知道怎样把目标落实；而另外97％的人，要么根本没有目标，要么目标不明确，要么不知道怎样去实现目标……10年之后，他对上述对象再一次进行调查，结果令他吃惊：调查样本总量的5％找不到了，95％的人还在；属于原来97％范围内的人，除了年龄增长了10岁以外，在生活、工作、个人成就上几乎没有太大起色，还是那么普通与平庸；而原来（　　）的3％，却在各自的领域里取得了相当的成功，他们10年前提出的目标，都不同程度地得以实现，并正在按原定的人生目标走下去。
　　卡耐基的结论同样令我们震惊。原来（　　）人士与（　　）之辈最根本的差别，并不在于天赋，也不在于机遇，就像那匹老马与驴子。尽管驴子一生所跨出的步子与老马相差无几，可是因为缺乏目标，他的结果与老马才有了（　　）！
1．先辨析下列各组词语，再联系短文语境，选择合适的填入文中的括号里。
天壤之别——与众不同碌碌无为——功盖天下
广阔——狭隘平庸——杰出
2．“老马与驴子”的寓言故事及卡耐基关于人生目标的调查结论，给你怎样的启示？
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阅读下面的段落，完成练习。&&&&&&&&& &世界上什么最广阔&&我问老师& 老师说& 最广阔的东西就在你的生活中&& 需要你自己击发现&& 于是&& 我便在生活中观察探索&&于是我发现……&&&&&&&&&&& 瞧，雯君的手绢真漂亮，雪白的手绢上叠印着点点红梅。雯君在跑，手绢在飘，秦敏追上去：&“给我看看！”“追上就给！”雯君狡黠地说。忽然，“啊”的一声尖叫，秦敏摔倒了，胖乎乎的胳膊上渗出血来，雯君毫不犹豫地用雪白的手帕帮秦敏包扎。秦敏笑了，雯君笑了，我明白了……&&&&&&&&&&& 我又继续发现……一个严冬的早晨，一个小女孩正跺着脚，眼睛在行人中焦急地搜寻。她的小手小脸冻得通红，手中拿着钱包。原来她在找失主。时间一秒秒过去了，而她依然等着。当失主拿到钱包，要和她合影时，她却像棵含羞草，把头深深埋在胸前。我明白了……&&&&&&&&&&& 啊，我明白了，世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是蓝天，比蓝天更广阔的是人的美好心灵。&(1)“毫不犹豫”的意思是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，写一句话用上“毫不犹豫”：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &(2)最后一自然段着重强调的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。(3)短文通过&&&&&&&&&&&&&& 和&&&&&&&&&&&&&&&&&这两件事，告诉人们&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &(4)给第一自然段加上标点符号。
阅读直通车。
什么最广阔
　　“世界上什么最广阔？”我问老师。老师说最广阔的东西就在你的生活中，需要你自己去发现。于是，我便在生活中观察、探索，于是我发现……
　　瞧，雯君的手绢真漂亮，雪白的手绢上叠印着点点红梅。雯君在跑，手绢在飘；秦敏追上去：“给我看看！”“追上就给！”雯君狡黠地说。忽然，“啊”的一声尖叫，秦敏摔倒了，胖乎乎的胳膊上渗出血来；雯君毫不犹豫地用雪白的手帕帮秦敏包扎，秦敏笑了，雯君笑了，我明白了……
　　我又继续发现……一个严冬的早晨，一个小女孩正跺着脚，眼睛在行人中焦急地搜寻。她的小手、小脸冻得通红，手中拿着钱包。原来她在找失主。时间一秒秒过去了，而她依然等着，当失主拿到钱包，要和她合影时，她却像棵含羞草，把头深深埋在胸前。我明白了……
　　啊，我明白了，世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是蓝天，比蓝天更广阔的是人的美好心灵。
1．“毫不犹豫”的意思是________，写一句话用上“毫不犹豫”________。
2．最后一自然段用________的手法，着重强调的是________。
3．“老师说最广阔的东西就在你的生活中，需要你自己去发现。”写出这话对我们的启发______________
4．短文通过________和________这两件事，告诉人们_______________。
阅读短文，回答问题。
什么最广阔
　　“世界上什么最广阔?”我问老师。老师说最广阔的东西就在你的生活中，需要你自己去发现。于是，我便在生活中观察、探索，于是我发现……
　　瞧，雯君的手绢真漂亮，雪白的手绢上叠印着点点红梅。雯君在跑，手绢在飘；秦敏追上去：“给我看看！”“追上就给！”雯君狡黠地说。忽然，“啊”的一声尖叫，秦敏摔倒了，胖乎乎的胳膊上渗出血来；雯君毫不犹豫地用雪白的手帕帮秦敏包扎，秦敏笑了，雯君笑了，我明白了……
　　我又继续发现……一个严冬的早晨，一个小女孩正跺着脚，眼睛在行人中焦急地搜寻。她的小手、小脸冻得通红，手中拿着钱包。原来她在找失主。时间一秒秒过去了，而她依然等着，当失主拿到钱包，要和她合影时，她却像棵含羞草，把头深深埋在胸前。我明白了……
　　啊，我明白了，世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是蓝天，比蓝天更广阔的是人的美好心灵。
（1）读一读下面的句子，分别写出句中人物的心理活动。
①雯君毫不犹豫地用雪白的手帕帮秦敏包扎，秦敏笑了，雯君笑了。
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②当失主拿到争包，要和她合影时，她却像棵含羞草，把头深深埋在胸前。
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（2）“老师说最广阔的东西就在你的生活中，需要你自己去发现。”这句话给我们的启示是
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（3）文中两处写道“我明白了……”，“我”究竟明白了什么？
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人生的课程是最难的,也是最多的.把人生的课程学好才是真正的社会的人.人生的学问最广阔,然而却需要你自己去探索,去发现,去领悟.这些只能自己去动手动脑,任何人都帮不上忙.
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雯君：都怪我,让秦敏摔伤了!秦敏：真的太感谢雯君了!要不是雯君,我的伤还不知道怎么办呢!2失主：真是个好孩子啊!天这么冷却一定要等我来!小女孩：拾金不昧是我该做的,既然失主来了,那我也该走了.二：“老师说最广阔的东西就在你的生活中,需要你自己去发现.”这句话给我们的启示是?在生活中,要处处留心观察,发现的任何东西,都会对自己有一定的帮助.三：文中有两处写道：“我明白了……”“我”究竟明白了什么?我明白了广阔的是同学之间的相互帮助,是拾金不昧的精神.
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& 世界上什么最广阔我问老师老师说最广阔的东西就在你的生活中需要...阅读答案
阅读下面的段落，完成练习。&&&&&&&&& &世界上什么最广阔&&我问老师& 老师说& 最广阔的东西就在你的生活中&& 需要你自己击发现&& 于是&& 我便在生活中观察探索&&于是我发现……&&&&&&&&&&& 瞧，雯君的手绢真漂亮，雪白的手绢上叠印着点点红梅。雯君在跑，手绢在飘，秦敏追上去：&“给我看看！”“追上就给！”雯君狡黠地说。忽然，“啊”的一声尖叫，秦敏摔倒了，胖乎乎的胳膊上渗出血来，雯君毫不犹豫地用雪白的手帕帮秦敏包扎。秦敏笑了，雯君笑了，我明白了……&&&&&&&&&&& 我又继续发现……一个严冬的早晨，一个小女孩正跺着脚，眼睛在行人中焦急地搜寻。她的小手小脸冻得通红，手中拿着钱包。原来她在找失主。时间一秒秒过去了，而她依然等着。当失主拿到钱包，要和她合影时，她却像棵含羞草，把头深深埋在胸前。我明白了……&&&&&&&&&&& 啊，我明白了，世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是蓝天，比蓝天更广阔的是人的美好心灵。&(1)“毫不犹豫”的意思是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，写一句话用上“毫不犹豫”：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &(2)最后一自然段着重强调的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。(3)短文通过&&&&&&&&&&&&&& 和&&&&&&&&&&&&&&&&&这两件事，告诉人们&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &(4)给第一自然段加上标点符号。
(1)丝毫不迟疑&&&& 造句略。(2)人的美好心灵&(3)雯君用雪白的手绢帮秦敏包扎&&&& 一个小女孩将钱包还给失主&&&& 人的美好心灵是世界最广阔的(4)?，：&“，。”，、。
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来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的段落.完成练习. 从前.有一位老人很有学问.他的房间里挂着一块匾.上面写着“学问 两个字.老人死了以后.他的两个儿子把匾分成了两半.哥哥拿了个“学 字.从早到晚.只是读书.从不提问. 弟弟拿了个“问 字.专门提问.却不读书.日子长了.两个人学得稀里糊涂.后来.兄弟俩想起了父亲生前对他们的教导:学问.学问.要学又问. (1)“从前.有一位老人很有学问 一句的“学问 可理解为 .短文中还有一处“学问 的意思与此相同.请用横线画出来. (2)老人在房间里挂了一块写有“学问 两个大字的匾.意思是 . (3)后来.兄弟两人学得稀里糊涂.这是因为 .
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的段落.完成练习. 在居里的帮助下.玛丽找到了理化学校一间十分简陋的棚屋.搬进了自己的实验仪器.实验证明.铀射线与化合物的含铀量成正比,其强度可以准确测量.她认为.这种现象只能解释为是量子的一个特性.可是.为什么别的化学元素没有发现这种现象呢?难道这只是一种偶然吗?不. 应该检查已知的所有化学物质.不久.钍元素的射线就被她发现了.居里夫人把这些具有放射性的物质叫做放射性元素.开始像一位打猎的神枪手一样.钻进元素世界的丛林.忘怀一切地要猎捕新的放射性物质.在检验铀沥青矿石的时候. 一种奇异的现象使居里夫人惊愕不已:测量表明. 这里有一种比纯铀强大得多的放射性.这是为什么呢?一定是有一种比铀的放射性强得多的新元素在向人们召唤!一定!居里夫人这样判断着. 并把这件事告诉了居里.居里也感到这一发现的重要.决定暂时放下手上的工作.同自己的妻子合作.捕捉这个未知的放射性元素. 1898年7月居里夫妇向理科博士学院报告. 他们发现了放射性很强的两种元素的一种.为纪念玛丽的祖国.取名为“钋 .紧接着.他们历尽千辛万苦.又发现了另一种放射性元素.取名为“镭 . (1)解释词语. 惊愕不已: (2)“居里也感到这一发现的重要 .句中“发现 是指 (3)“其强度可以准确测量 一句中的“其 是指 (4)与“难道这只是一种偶然吗? 句意相同的是 [ ] A．这只是一种偶然. B．这不是一种偶然. C．这是不是一种偶然呢? (5)居里夫人“开始像一位打猎的神枪手一样.钻进元素世界的丛林.忘怀一切地要猎捕新的放射性物质 这一句运用了 修辞手法.它的作用是 (6)居里夫人热爱祖国的具体行动是 .
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的段落.完成练习. 眼睛近视以后真是受罪啊.看电影的时候别人嫌近我怕远,大家看得津津有味.我却连人物的眼睛.鼻子都看不清楚.观看一场精彩的球赛. 我连比分也看不见.上课的时候.坐在第一排. 还看不清黑板上的字. (1) 是这段的中心句. 接着从 . . 这三方面分述. (2)这段的意思可以概括为 .
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的段落.完成练习. 霞光辉映着戈壁深处的酒泉发射中心.一个辉煌的时刻就要来临. “点火! 日9时整.随着指挥员最后一道指令.托举着飞船的长征二号F火箭在地动山摇的轰鸣声中扶摇直上.在深秋的长空画出一道绚丽的彩虹. 这是长征系列运载火箭的第71次飞行. 9时10分.“神舟 五号载人飞船进入预定轨道. 9时42分.中国栽人航天工程总指挥宣布.载人飞船发射成功.酒泉卫星发射中心指挥控制 大厅内一片沸腾-- (1)读了本文后.你知道了什么?请写出你知道的三点.每一点写一句话. (2)你还想知道什么?请提出一个有价值的问题. (3)“酒泉卫星发射中心指挥控制大厅内一片沸腾-- 请展开想象.用几句话描写出当时那种“沸腾 的场面. (4)“神舟 五号载人飞船发射成功的消息传出后.人们都沉浸在无比喜悦之中.请你写出4个能够反映这时人们心情的成语.
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的段落.完成练习. 乡间.是树的天地.公路两旁.是高大的梧桐.梧桐枝连着枝.叶盖着叶.像绿色的长廊.小河两岸.是成行的垂柳.柳条儿细细的.柳叶儿绿绿的.山坡上.松树和柏树高大挺.枝繁叶茂.农家小院的前后种植着果树:有梅子.桃树.李树.杏树--春夏初.各种果树舒枝展叶.郁郁葱葱.一座座农家小院就掩在浓浓的绿阴之中.(1)选择文中括号里正确的字. (2)短文是围绕“ 这句话来写的. (3)作者依次对公路两旁. . . 的各种树进行了具体描写.
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