豆宝宝长大的过程中,卵泡变小后还会长大吗得到谁的帮助

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。豆宝宝旅行记。豆宝宝在豆荚妈妈的怀抱里睡醒了,“啪啦”一声从豆荚妈妈的怀抱中一个跟着一个跳了出来。。。。。。。太阳公公把温暖的阳光洒在豆宝宝身上,说:“豆宝宝们,快来洗洗阳光浴吧!这样你们才能长高长大!”。豆宝宝一边唱歌一边说:“谢谢您,太阳公公,我们给您唱支歌。” 小河姐姐卷起了水花,招呼豆宝宝:“豆宝宝们,快来我这里喝水吧!”。豆宝宝们一边喝水一边说:“谢谢你,小河姐姐,我们正喝着呢!咕嘟—..
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3秒自动关闭窗口幼儿园托班语言活动教学反思:蚕豆宝宝长大
&&&& 12:56幼教中国
  一、对教材的反思
  幼儿的年龄特点是好奇、好模仿、好动,他们缺乏生活经验,参与活动时,注意力很容易分散。经过一段时间的实践与研究,发现幼儿对于听故事和做游戏最为感兴趣。故事《蚕豆宝宝长大了》篇幅短小、精炼,容易被幼儿接受。同时,结合植物角的开展让幼儿们对蚕豆有进一步的体会。
  二、对教学过程的反思
  托班幼儿意志力较为薄弱,如果活动过程不能激发他们的兴趣,并使他们产生积极的情感体验,很难说服他们真正地投入到活动中去。相反,还会影响旁边的小朋友。因此,采用多元化的教学方式,如何更好地应用到教育教学中去,是我们该思考的问题。
  利用家园合作以及平时对植物角的观察,幼儿在生活中已经有了一些关于蚕豆的经验。一开始,我采用实物引入活动,让幼儿们通过观察蚕豆荚、剥蚕豆、看蚕豆等,让幼儿们与蚕豆宝宝一起做朋友、一起做游戏,为下面开展本次活动做了铺垫。其中,有一个环节是让孩子们学一学蚕豆宝宝从豆荚里跳出来的样子。这个环节帮助幼儿理解故事中的一些动词,并且尝试着用身体动作表现出来。
  而后的语言活动中,我利用了电视媒体的作用,准备了一份PPT,配上轻柔的背景音乐,其效果比原先单调的看图讲故事要好得多。其原因之一是幼儿们平时看动画片的电视机,老师还会用这样的方式教我们学本领,充满了新鲜感。一次两次的尝试,幼儿们还觉得比较好玩。但是,几次之后呢,幼儿就会慢慢地失去兴趣。不过,正是因为孩子们,才激发了我们老师无穷的想象力。我们也可以制作一些动态的图片讲故事或者一些flash之类的课件,我相信孩子们会更加感兴趣。
  小结:
  孩子们的想象空间是无限的,因为我们永远也无法预料到他们的脑海里下一秒想的会是什么,每一个孩子都是一个天才。作为老师,更重要的是挖掘他们的潜能,发现他们的兴趣。通过一个小小的改变,让我知道了做一些新的尝试是很有必要的,不光是孩子们在学习新的本领,我们也从孩子们反馈的信息中得到得更多,学习得更多。
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