给小伙泼清水泼街,祝他什么

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天水清水一小伙的苦恼:和嫌犯同名 警察总是莫名找上我
  只因和嫌犯同名同姓同村,数年来,清水县金集镇张牛村的张小军工作和生活中麻烦不断,带给了他无尽的烦恼。
  无法找到满意的工作,女朋友的误会猜忌,单位同事的白眼非议,坐地铁、火车经常被警察盘问&&一连串的状况已经深深影响了张小军的正常生活,似乎他走到哪里都会被认为是违法犯罪人员。
  那么,到底是谁冒用了他的身份信息?又有何办法能让他享受正常的生活?近日,记者对此进行了采访调查。
  (不管走到哪里,张小军都要拿着&无罪证明&,以示清白。)
  原标题:一个清水小伙的苦恼&&
  他和嫌犯同名同姓
  记者 裴婷婷
  (在外地打工的张小军)
  一个谜团
  &为何警察总是莫名其妙找上我&
  近年来,张小军一直在外打工。2009年,从他在唐山被警察盘查后,噩梦般的日子就开始了,他说自己时常在解释一句话:&我真的不是嫌疑犯。&
  &当时我和几个同事一起在唐山迁安市出差,登记好酒店没一会儿,就有派出所的警察过来专门盘问我,并警告我在唐山不要犯事儿,他们会一直盯着我的。&说起来,这还是张小军第一次被警察问话,他说,自己在紧张之余也很纳闷,但毕竟没做过违法犯罪的事也就没往心里去。可是,随后接二连三的经历却让他如坐针毡。
  张小军告诉记者,自唐山之后,派出所民警就时常出现在他的工作和生活中,只要换了新工作、搬了新住处,民警肯定会上门来查。&记得有一次,民警来工作单位登记我的手机号码和身份证信息,我问为啥只登记我的,警察回复:&是政策要求登记管制。&&张小军说,这样的检查让不少同事都觉得他是&有过事儿&的嫌疑犯,有意开始疏远他。
  &我印象中最严重的一次是单位同事丢了手机,报警后警察来公司就直接把我带走了,到了派出所也不听我的解释,就直接告诉我有偷盗的犯罪前科,让我自己老实交代。&采访中,他给记者算了算,唐山一次,北京四五次,无锡一次,上海都十多次了&&6年来,只要是张小军走过的城市,无论是坐地铁还是住宾馆,被检查已经成了家常便饭,单位莫名其妙的辞退,女朋友无缘无故的分手,只因别人都以为他是违法犯罪人员。
  (张小军和家人)
  一串追问
  &为何我的身份信息被冒用&
  当张小军在无锡又一次被带进派出所后,他才了解到自己的身份信息出现了问题,上面显示他曾在陕西偷盗过手机,在我市麦积区伯阳镇偷盗过摩托车,不仅曾在监狱管制劳教一年,更有戒毒经历。
  &我从来都没有干过违法犯罪的事情。&张小军说,当他看到这些身份记录时,第一反应就是远在老家同名同姓的另一个张小军。
  在清水县金集镇派出所,记者在民警的协助下查阅了两位张小军的身份信息。发现金集镇张牛村的两位叫&张小军&的村民不仅同名同姓,而且出生年月也只差一天,长相也有几分相似。&两位张小军中有一位是之前没有身份信息的,今年才刚刚补录。&民警陈立刚告诉记者,是张牛村那位没有身份信息的村民张某盗用了在外地打工的张小军的身份信息,因为他曾犯罪入狱,所以这些信息被录入了公安部门的犯罪记录当中,使得这个张小军变成了&违法犯罪人员&。
  在对金集镇张牛村村支书的采访中,记者了解到,张某自出生以来由于家庭变故等诸多原因,没有进行户籍登记,也没有办理身份证。这几年,由于张某没有户口和身份证,很难在社会上立足,无法出门打工,游手好闲中慢慢沾染上了偷盗的恶习,渐渐发展成以小偷小摸等违法犯罪活动作为谋生的一种手段。在被相关部门抓获后,他冒充了同村同名同姓的张小军的身份信息,后来他在其他地方也因为犯罪受到过处理,都被统统录入了张小军的名下。
  一纸证明
  &能否清除我子虚乌有的犯罪记录&
  张小军告诉记者,现在唯一能证明他清白的,就是在2013年户口所在地金集镇派出所开出的一张手写&无罪证明&。在上个月上海浦东新区的地铁站,当张小军被查时就拿出了这张证明,&警察虽然还是不太相信,但至少比我自己解释的要好一些,不过有时候忘带了就会很麻烦。&他无奈地说,从2013年开始,他就在为了消除犯罪记录的事情奔走,当时相关部门表示会尽量解决此事,但如今却依旧没有结果。
  记者看到,这张证明由于经常随身携带的缘故,折痕已经特别明显,甚至有的地方已经被折烂。在证明中,写明了张小军的姓名、家庭住址、性别、民族、出生日期以及身份证号,随后写着,其本人无违法犯罪记录,其身份证信息被同村同名同姓张小军冒用犯罪等等。
  对此,记者也询问了张小军户籍所在地金集派出所。民警陈立刚告诉记者,在他们得知张小军身份信息被冒用后,首先为张小军开具了&无罪证明&,随后为犯罪嫌疑人张某补录了身份信息,办理身份证和户口本,但至于张小军名下的犯罪记录,他们也无能为力。
  带着张小军的疑惑,记者来到了麦积区刑警二队。&一开始将信息录错的是陕西的相关部门,后来犯罪嫌疑人张某因犯事案件被刑警队抓住后就直接报了这个张小军的信息。他也就是故意背熟了张小军的身份证号码,犯罪被处理时直接错报,相当于一种掩护。&刑警二队队长张志军告诉记者,要消除犯罪记录,不仅需要通过公安系统,还有司法系统,程序比较复杂,而且当时首次录错的部门在外省,协调起来也很麻烦,&现在该做的报告我们也已经全部上报了。&
  &我现在最希望的就是能尽快将这些子虚乌有的犯罪记录清除,毕竟现在是信息时代,我已经因为这些事情麻烦了半辈子,往后的生活也不想自己、家人和孩子再因为这件事受到牵连。&张小军如是说。
文章来源:
责任编辑:赵凌艺
12月16日,记者从兰州市公安局召开的新闻发布会获悉,以往在我市常发的“冒充公检法、猜猜我是谁、QQ诈骗”等几类地域性电信...
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()开始泼水了,大家互相追赶 ,你拿瓢往我衣领里灌,我端盆向你身子上浇。 ()大街的两旁早已准备好了清水,清水里滴上了香水,撒上了花瓣。 ()清水是吉祥的象征,谁身上泼的水多,就意味着谁得到的幸福多,怎么能不高兴呢! ()老人、孩子、姑娘、小伙儿,个个身上湿淋淋,人人脸上笑开了 ()泼水节这一天,人们提着桶,端着盆,早早地来到了大街上。
试题及解析
学段:小学
学科:语文
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⑶ ⑵ ⑸ ⑷ ⑴
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答案不给力这位开化小伙养清水鱼不走寻常路,有机会可去尝尝他的鱼
池淮镇芹源村的方乐民经营着10亩鱼塘,年产2万余斤清水鱼,主要销往义乌、杭州等地的酒店,凭着优秀品质,方乐民的清水鱼供不应求。然而就在去年11月份,他做了一个决定--停止往外地销售清水鱼。4月1日,记者来到池淮镇石门村一个叫凤形的山坳,方乐民的悦茗家庭农场清水鱼养殖基地就在这里,他告诉记者:“现在我的清水鱼全部自产自销了。”在开化的清水鱼养殖户中,方乐民算是年轻的,今年30岁的他已经有5年的养鱼经验。2009年,方乐民投入40多万元,开始整理土地,修建鱼塘;2011年,第一批鱼入塘,这个25岁的小伙子成了一个孤独的养鱼人。刚开始的大半年时间,没有电视也没有网络,但是方乐民并不觉得无聊和寂寞。“白天割草喂鱼,看看资料认认鱼,一天时间过得很快;晚上,拿着手电筒观察鱼进食,也挺有意思。”方乐民说道。养殖清水鱼的技术全靠方乐民自己摸索,“清水鱼是不是越黑越好?”“除了青草,哪些谷物喂养清水鱼肉质更鲜美?”这些问题方乐民通过不断试验找到了答案。当然,方乐民从县水利局的专家得到许多帮助,特别是鱼病预防和治疗方面。“5月份季节性病毒就要来了,要撒些药,提前做好预防。”方乐民从门外汉变成了养殖专家。“为什么你的价格要比市场价贵?”2013年,一家义乌酒店的老板带着厨师来到方乐民的养殖基地。“现抓一条,你们亲自烧。尝过就知道了。”方乐民自信地说。结果,这位来自义乌的老板立马签下订单。
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>>>开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了..
&&&&&& 开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。傣族人民一边欢呼,一边向周总理泼水,祝福他健康长寿。1.把划线字的音节补充完整。 d&&&& &&&&&&&&& &b&&&&&&&&&&&&&& àn&&&&&& &&& &&& òu&&端& 着&&&&&& 柏& 树&& 蘸& 水&& & 长 寿 2.选词填空。&&&一手……一手……&&&&& 一边……一边……&&&(1)妈妈(&& &&)洗衣服,&&(& &&&)听音乐。&&&(2)奶奶(&&&& )滚动着擀面杖,(& &&&)转动着面饼,熟练极了。&3.这段话共有&&&&&&&&&&&句。主要写&&&&&&&&&&&&和&&&&&&&&&互相泼水祝福。
题型:阅读理解与欣赏难度:中档来源:同步题
1.duān&&& bǎi&&& zhàn&&&&shòu2.(1) 一边 一边&&&(2) 一手& 一手3.3&& 周总理&& 傣族人民
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据魔方格专家权威分析,试题“开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了..”主要考查你对&&现代文阅读,拼音,关联词语&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
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因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。
现代文阅读拼音关联词语
现代文阅读:包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。记叙文包括:(1)划分段落我们所讲的分段就是划分文章的意义段,即在意义上可以构成一个完整单位的部分。划分段落常见的方法有: a、按照时间的先后顺序; b、按照事情发展的顺序; c、按照空间方位的变换; d、按照事物的性质; e、按照所叙述的事件之间的关系; f、按照重点段。 (2)概括段意段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常见的有以下几种:a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句; b、合并层意,归纳段意; c、分清主次,抓住主要事件归纳段意; d、分析中心,归纳段意。(3)列小标题列小标题要含义明确、用词简练。方法有: a、段意中提炼重点词语做小标题。 b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。 c、自己概括小标题。(4)归纳主要内容一篇文章内容丰富,作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。常用的方法有: a、综合段意,归纳主要内容。 b、抓重点段落,归纳主要内容。 c、用过渡短语归纳主要内容。 d、提出问题(文章主要写什么、写谁、做什么等等),归纳主要内容。 e、分析标题,归纳主要内容。(5)概括中心思想 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明,简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。概括中心思想一般分两步:第一步弄清作者写了什么,即文章的主要内容;第二步分析作者为什么要写,即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。常见的概括方法有很多,最基本的有: a、从文章题目入手。 b、从中心句入手。 c、从文章重点段落入手。 d、从主要内容入手。 阅读步骤及技巧:阅读题一般做题程序:阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。现代文阅读方法:整体感知----局部阅读-----整体阅读。第一阶段的整体阅读,只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。记叙文:作者写了一件什么事,抒发了什么感情。说明文:作者说明的对象和主要特征。议论文:作者针对什么问题,发表了什么见解和主张。小学现代文阅读一般技巧:1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的;记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛,简析题目可以帮助推测记叙文内容,推测文章中心。2、阅读文章浏览一遍文章,凭感觉划出自认为重点的词语、句子;(1)整体感知:文章的基本内容(什么人?什么事(物)?怎么写的?为什么要写?你是怎么看的?)写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征,表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果,分析事件的意义和它体现的中心思想。以写景为主的记叙文主要是借景抒情,在分析时注意:①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融;②想像、联想、修辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘,运用联想、类比,颂扬与之有关的人物的内在精神特征,用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意:①文中富有哲理的语言警句;②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的,所以分析时要抓住物的形象的特点;③想象、联想、象征写法的运用。(2)理清思路:叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡3、认真读题4、再读原文,揣摩语言第二个阶段的整体阅读,是在认真、深入分析了文章细节的基础上,对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。记叙文:①抓住全文的中心句或主旨句。②从文章中的一些关键性语句入手,体会作者的态度、观点和情感。③从线索入手,把握文章中作者的感情脉络,进而领会全文。④从标题入手,把握文章中心。⑤把握文章的整体脉络:根据事件的发展过程划分;根据时间先后划分;根据空间的变化划分;根据不同的表达方式划分;根据感情的发展变化划分。这次是带着问题有目的地读,很快能确定回答问题的阅读范围,再阅读与题干相关的语句,截取关键性文字。揣摩语言:引领文章主旨的词、句(描写句、抒情句、议论句)使用关联词(如:不但……而且……;因为、何况、但是、然而、因此等)5、准确答题,提炼概括字母:1、声母:b p m f d t&n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 。声母是指音节开头的辅音。例如“学”(xué)这个音节中的x就是他的声母。有的音节开头没有辅音,而以a、o、e、i、u、等元音字母开头,那么这个音节就没有声母,也就是说他的音节的声母等于零,称他为零声母音节。爱(ài)没有辅音,我们就称它为零声母音节。2、韵母:a o e i u ü& ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing& ong 韵母,就是指音节声母后面的部分。例如“限电”(xiàn& diàn)的“iàn”就是韵母。3、整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 4、声调:声调也叫音调,表示汉字读音的高、低、升、降、曲、直的变化。它是音节中不可缺少的组成部分,有区别意义的作用。普通话语音里有四种声调,叫做四声,它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声调的符号,用“ˉ ˊˇ ˋ”表示。声调符号在音节的主要母音上,轻音不标。5、隔音符号:隔音符号的作用就是“隔音”。汉语拼音方案所规定的符号——’,必要时放在a、o、e前头,使音节的界限清楚,不致混淆。如:皮袄pí’ǎo,西安xī’ān。 读轻声的一般有以下几种情况:(1)语气词“吧,吗,啊,阿,呢”等读轻声;  (2)助词“着,了,过,地,得,们”等读轻声;  (3)名词后缀“头,子”等读轻声;  (4)重叠词或重叠双音节动词读轻声,如“走走”;  (5)表趋向的动词做补语时读轻声,如“太阳升起来了。”中的“来”读轻声;  (6)方位词,如床上、公园里;(7)名词、代词后的趋向动词;(8)量词“个”“些”。 常用的拼读方法:①声韵两拼法——把韵母当作一个整体,拿来跟声母相拼。如:h-ào→(浩)。②声母两拼法——先找准声母发音部位,摆好发音的架势,然后一口气念出韵母,拼成音节。如:拼读bā(巴),先闭上双唇,憋住一口气,摆好发b音的姿势,然后一口念出a,成为音节。③三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件,拼音时连读成一个音节。如:q-i-áng→qiáng(强)④声介合母和韵母连接法--是把声母和介音(介母)拼合起来,构成一个拼音部件,再同随后的韵母相拼。如:gu-āng→guāng(光)。
拼音标调规律:有a不放过,(即韵母(也可说元音)中凡是有a的,标在a上。如lao,标在a上)没有a找 o e ,(没有a,但有o 或e的,标在 o 或e 上。如lou标在o上,lei标在e上)i u都有标尾巴,(i和 u并列时,标在后面。比如liu,标在u上,gui,标在i 上)单个韵母不必说。(单个的韵母,当然就标它上面了)有a标a没a标o ei u并列标在后拼音历史古代:古代没有拼音,就使用反切,就是用两个认识会念的字,取第一个的声母,取第二个的韵母,拼合起来就行了.古代,中国的回族兄弟不学汉字,学习阿拉伯语,但他们用阿拉伯文的字母来拼写口语(汉语),所以这是中国最早的拼音。元朝:蒙古统治者用改变了的藏文的字母来拼写汉语等语言,叫八思巴字。虽然不是专门拼写汉语的,但是,也算汉语拼音的一种。明朝:西方传教士用拉丁字母拼写汉语,是中国最早的拉丁字拼音。明末清初:出现了用简单的古字表现汉语语音的拼音方式。民国年间,政府制定了“注音字母”,就是这个系统的集中表现。现在台湾依然使用。但是,同时也出现了拉丁字的拼音运动,而且,跟左翼人士的政治运动结合很密切。
共和国成立后:立即由政府制定了“汉语拼音方案”,就是现在使用的这一套方案。联合国也承认的。汉语拼音是中华人民共和国的汉字“拉丁化”方案,于1955年—1957年文字改革时被中国文字改革委员会汉语拼音方案委员会研究制定。该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注,作为汉字的一种普通话音标。日的全国人民代表大会批准公布该方案。1982年,成为国际标准ISO 7098(中文罗马字母拼写法)。目前大部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。汉语拼音方案最早可以追溯到1906年朱文熊的《江苏新字母》和1908年刘孟扬的《中国音标字书》,还有1926年的国语罗马字和1931年的拉丁化中国字。所有这些汉字拉丁化方案都为汉语拼音的制定提供了基础。1949年,吴玉章给毛泽东写信,提出为了有效的扫除文盲,需要迅速进行文字改革。毛泽东把信批复给郭沫若、茅盾等人研究,于1949年10月成立中国文字改革协会,其中一项任务就是研究汉语拼音方案。1954年,中国文字改革协会改为国务院直属的中国文字改革委员会,其间收到各种汉语拼音方案1600多个。大致有这样几种形式:汉字笔画式拉丁字母式斯拉夫字母式几种字母的混合形式速记式图案式数字形式而最后决定采用拉丁字母作为汉语拼音的符号系统,以便于国际间的交流和合作。关联词语:是复句中用来联结分句与分句,标明分句与分句之间的关系的词语。关联词语特点:1.作为连接分句、标明关系的词语,关联词语总是标明抽象的关系,可以作为某类复句的特定的形式标志。 2.说话时很容易发现必须带有的一到二个词语,虽然意思不同,但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。将分句连起来,使它变为通顺、完整的一句句子。3、关联词语性质复杂,能在复句中起关联作用的主要有以下几类词语:一是连词。连词是用来做关联词语的主要词类,但并非所有连词都能充当关联词。有的连词不能连接分句,不能连接分句的连词当然不能做关联词;有的连词能连接分句,但如果在某个句子中连接的不是分句,它也不是关联词。二是副词。某些副词可充当关联词。但如果在某个句子中连接的不是分句,它也不是关联词。起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。三是有些短语也可以充当关联词语,如“一方面”、“另一方面”。关联词语是在复句中才能确认的,离开复句,就无所谓关联词语了。小学常用关联词语:1.转折关系尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而……2.假设关系如果……就……、 即使……也…… 、要是……那么…… 、倘若……就……、既然……就……3.条件关系只要……就……、 只有……才…… 、无论……都…… 、不管……也…… 、即使……也……4.因果关系&因为……所以…… 、由于……因此…… 、既然……那么……、 既然……就……、 之所以……是因为……5.并列关系不仅……而且……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时……、既……又……、不是……而是……6.承接关系&一……就……、起先……后面……7.递进关系不但……而且……、不光……也……、不仅……还……8.选择关系不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……4.递进关系不但……而且……、不光……也& 9.目的关系&&&& 不是……就是……、是……还是……& 或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……这种行为的目的。
发现相似题
与“开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了..”考查相似的试题有:
4031246182190343761463839623

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