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九年级第三次语文月考试卷及答案
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寒夜杜耒阅读答案
范文一：张耒《夜坐》阅读答案夜坐张耒庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。注：张耒（），北宋诗人，字文潜，官至起居舍人，世称“张右史”。新旧党争中，他受到蔡京等的迫害，一再被贬黜；晚年居陈州，有“柯山”之号。早年以文章受苏辙赏识，为“苏门四学士”之一。11．这首诗描绘了秋天怎样的景致？（1分）答：12．本诗三、四句托物言志，暗含了诗人怎样的情怀？（2分）答：参考答案：11．明月高照，夜气清凉，梧桐（迎风）振声。意对即可。写对两个得1分。（1分）12．（2分）用梧桐残叶迎风尚能发出声响，来书写“烈士暮年，壮心不已”（不服老）的胸怀与抱负。意对即可。写面对困境仍然奋发有为之意得1分。原文地址：
范文二：寒食夜阅读答案阅读下面这首唐诗，完成下题。寒食夜韩偓恻恻轻寒翦翦风，小梅飘雪杏花红。夜深斜搭秋千索①，楼阁朦胧细雨中。注：①《佩文韵府》引《古今艺术图》云：“北方寒食为秋千戏，以习轻趫（qi2o）。后乃以彩绳悬木立架，士女坐其上推引之。”1．这是一首描绘“寒食春夜图”的七绝。诗歌为我们描绘的是怎样的环境？又是怎样描绘这一环境的？2．施补华《岘傭说诗》说：“七绝用意，宜在第三句。”这首诗正是如此。请结合全诗做简要赏析。阅读答案：答案：解析：1．这首诗描画的是一个春色浓艳而又意象凄迷的细雨尖风之夜。（2分）主要用烘托的手法。首句给诗篇笼罩一层凄迷的气氛；次句更为诗篇涂抹一层秾艳的色彩；结句把诗人的蜜意温情推向夜雨朦胧的楼阁之中，情意隐约，余味无穷。全诗以第三句为中心，靠上、下句烘托，成为一首在艺术上臻于完美的作品。（3分）2．通篇写景物，景中见意，篇内有人。字里行间浮现着留连怅惘之情，隐藏着温馨缠绵之事。（2分）第三句是一个点破诗题、透露全诗消息的关键句。时已“夜深”，又在“烟雨中”，不会有人在“为秋千戏”。而诗人为什么对空悬在那里的秋千索有特殊的感情并选定它作为描写的对象呢？看来，诗人曾为“纤手”所握，不禁想起日间打秋千的场面和打秋千的人。（4分）阅读详情：
范文三：寒食夜阅读答案阅读下面这首唐诗，完成1~2题。寒食夜韩偓恻恻轻寒翦翦风，小梅飘雪杏花红。夜深斜搭秋千索【注】，楼阁朦胧烟雨中。【注】《佩文韵府》引《古今艺术图》云：“北方寒食为秋千戏，以习轻趫（qiáo）。后乃以彩绳悬木立架，士女坐其上推引之。”1．这是一首描绘“寒食春夜图”的七绝。诗歌为我们描绘的是怎样的环境？又是怎样描绘这一环境的？请简要分析。答：_____________________________________________________2．施补华《岘佣说诗》说：“七绝用意，宜在第三句。”这首诗正是如此。请结合全诗作简要赏析。答：_____________________________________________________阅读答案：1．这首诗描绘的是一个春色浓艳而又意象凄迷的细雨尖风之夜。主要用烘托的手法。首句给诗篇笼罩一层凄迷的气氛；次句又为诗篇涂抹一层浓艳的色彩；末句把诗人的蜜意温情推向夜雨朦胧的楼阁之中，情意隐约，余味无穷。全诗以第三句为中心，靠上、下各句的烘托，成为一首在艺术上臻于完美的作品。2．本诗通篇写景，景中见意，篇内有人。字里行间浮现着留连怅惘之情，隐藏着温馨缠绵之事。第三句是一个点破诗题、透露全诗消息的关键句。时已“夜深”，又在“烟雨中”，不会有人在“为秋千戏”。而诗人为什么对空悬在那里的秋千索有特殊的感情并选定它作为描写的对象呢？看来，诗人曾为“纤手”所握，不禁想起日间荡秋千的场面和荡秋千的人。（主观题意对即可）阅读详情：
范文四：寒食夜阅读答案阅读下面这首唐诗，完成下面问题。寒食夜韩 偓恻恻轻寒翦翦风，小梅飘雪杏花红。夜深斜搭秋千索，楼阁朦胧细雨中。1．施补华《岘傭说诗》说：“七绝用意，宜在第三句。”这首诗第三句见景思人、托物记事，请结合全诗简要赏析。答：_______________________________________________________。2．这首诗的第一句和第二句采用了什么手法？对全诗有什么作用？答：_______________________________________________________。阅读答案：1．诗人在轻寒尖风，春意正浓的寒食之夜，看到无人嬉戏的秋千斜搭绳索，睹物思人，触景生情，思念日间在良辰美景之中手握纤手，共荡秋千的意中人。留连怅惘、温馨缠绵，不禁抬头瞻顾细雨朦胧中的远方楼阁。（意思一致即可）2．诗的前两句采用了烘托的手法，是为第三句布景设色的。第一句先为全诗笼罩一层凄迷的气氛，第二句又涂抹上一层浓艳的色彩，形象的烘托出了诗人既留连怅惘、又温馨缠绵的复杂情感。（意思一致即可）阅读详情：
范文五：寒夜阅读答案寒夜阅读答案我猛然想起，张老师的木柴已经烧光了!这样冷的天，张老师拿什么取暖?我急忙翻身下床，悄悄爬上小阁楼，把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴“背”了一大捆，向对面山腰跑去。赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：寒风夹着雪花顺着窗棂的缝隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在风中不住颤抖着；张老师握着红笔，正在批改忙业。他不停地跺脚，还不时放下笔来，往手上哈着热气，灯光照着他清瘦的面宠和冻得发青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵冻得通红,,,,看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。我贴着窗户，轻轻地叫了一声“张老师”。他吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙打开了门,,,,回到家，我又钻进被窝，还做了一个梦：我梦见张老师穿着厚厚的新棉衣，坐在红红的炭火旁给我们批改作业，他的眼睛闪着光，脸上露出了笑容,,,,1．张老师的家住在 (
)A．小区里 B．公路边 C．山腰中 D．平原上2．哪两个动作可以看出张老师非常非常寒冷？3．“看着这一切”，“这一切”指哪些情况?4．“他吃惊抬起头来，认出是我，便急忙打开了门,,,,”这一句末的省略号表示省略了什么内容?5．文末的梦说明 (
)A．我给张老师送去了温暖，很高兴：B．我敬佩张老师不顾寒冷，为我们批改作业：C．反衬张老师生活太艰苦，连起码的生活条件都没有。D．我盼望张老师温暖，愉快、《寒夜》答案 1.C2.跺脚，哈着热气3.“寒风夹着雪花顺着,,,,，他的鼻尖和耳朵冻得通红,,,,”4.省略了把“我”让进屋里后的对话5.C阅读详情：
范文六：倦夜杜甫阅读答案篇一：倦夜杜甫阅读答案篇二：倦夜杜甫阅读答案杜甫《倦夜》阅读练习及答案杜甫 阅读下面杜甫的一首诗，然后回答问题。（8分）倦夜 杜甫竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。 (1)、诗题中的“倦”指的是什么？诗歌主要表达了诗人怎样的情感？（3分） (2)、本诗主要运用了何种表现手法？请结合实例具体分析。（5分） 参考答案：（ 1）、 “倦”是指作者由于心忧国事，而彻夜难眠的状态。（2分）诗歌表达了诗人忧国伤时的情感（1分）。 (2)、融情于景。（2分）全诗的前六句，貌似写夜，但仔细看，在这幅“秋夜图”中，我们除了看到绿竹、庭院、朗月、稀星、暗飞的萤、水宿的鸟，还看到了目击者诗人自己。诗中的自然景物，无一不寄托着作者的思想感情，诗人为国事而寒心，所以才“竹凉”，悲叹人民的遭遇，才对“重露成涓滴”的声音那么敏感，对政局和现实的担心，才会星是“稀星”，月是“野月”。物我为一。（4分）篇三：倦夜杜甫阅读答案1、前三联中，哪些词句暗示了从入夜到天明的时间推移，请简要说明。答案：（1）首联 竹凉侵卧内 ，写凉气渐渐侵入卧室内； 野月满庭隅 写月光洒满庭院：表明时已入夜。 （2）颔联 稀星乍有无 写月升中天、群星暗淡，似有若无： 重露成涓滴 写夜越来越凉，露水越来越重，凝成的水滴不时从竹叶上滚落下来：写出夜已经深了。（3）颈联 暗飞萤自照 写黎明前大地渐暗，唯有萤火虫闪着微弱的光， 水宿鸟相呼 写水边栖宿的鸟，已经睡醒，互相呼唤着：说明天已破晓。2、本诗为什么以 倦夜 为题，表达了怎样的情感？ 答案：以 倦夜 为题，突出表现诗人为 万事干戈里 彻夜难眠。表达了对国事民情的忧虑，及报国无门的感慨。3.前人在评论这首诗时曾说，本诗描绘了一幅 秋夜图 ，试分析这是一幅怎样的图画，透过这幅 秋夜图 ，我们可以看出主人公什么样的形象。答：主人公辗转反侧，不能成眠，一会儿听到窗外竹叶萧萧，一会儿对着溶溶月光沉思默想，一会对着旷野心事浩茫 从月升到月落，诗人彻夜不眠，真可谓寂孤老倦。二：①．从抒情方式看，前六句和后两句的抒情方式有什么不同? 万事干戈里，空悲清夜徂 表达了作者怎样的思想感情?②．诗歌是从哪几个方面来体现 倦 意的?答案：①．前六句借景抒情，后两句直抒胸臆。忧国忧民，报国无门。②．从两个方面体现诗人的 倦 意：自月升到月落，诗人不曾合眼，身倦；诗人心事重重，彻夜难眠，心倦。三：（1）从抒情方式看，前六句和后两句的抒情方式有什么不同? 万事干戈里，空悲清夜徂 表达了作者怎样的思想感情?（2分）（2）题为 倦夜 ,但全诗却有 夜 无 倦 ,诗歌是从哪几个方面来体现 倦 意的?(4分)答案：(1)前六句是借景抒情（0.5分），后两句是直抒胸臆（0.5分）。（全对1分）忧国忧时，报国无门。（1分）(2)自月升到月落，诗人不曾合眼，身倦；（2分）诗人心事重重，彻夜难眠，心倦。（2分）四：1．本诗是怎样以 倦夜 统摄全诗的？结合全诗简要分析。（5分）2-本诗表达了诗人怎样的思想感情？是怎样表现的？请结合全诗简要分析(6分)参考答案1、（5分）诗人融 情于景，通过对秋夜里绿竹、庭院、野月、重露、稀星、暗飞的萤、水宿的鸟等一系列意象的描绘，写出了月出到月落的过程。（2分）写景紧扣 夜 字，写情扣住 倦 字。（1分）前六句写景勾画出一副清凉月夜图。透过这幅图，我们看出诗人一夜不曾合眼， 含蓄地道出了 倦 意。（2分）2、（6分）表达了诗人对当时政局动荡不安的担忧，报国无门的感伤，对国家人民命运的深切关注。（2分）前六句是借景抒情，写诗人倦夜的情景，后两句直抒胸臆，告诉我们诗人倦夜的原因， 万事干戈里 使得 空悲清夜徂 。（2分） 前六 句写景，由近及远，用空间的变化暗示时间的推移。后两句抒情，使诗歌情景皆活。翻译：凉气阵阵袭入卧室，月光把庭院的角落都洒满了。好一个清秋月夜夜越来越凉，露水越来越重，在竹叶上凝聚成许多小水珠儿，不时地滴滴答答地滚落下来；此时月照中天，映衬得小星星黯然失色，像瞌睡人的眼，忽而睁，忽而闭。这已经是深夜了。月亮已经西沉，大地渐渐暗下来，只看到萤火虫提着小灯笼，闪着星星点点微弱的光；那竹林外小溪旁栖宿的鸟儿，已经睡醒，它们互相呼唤着，准备结伴起飞，迎接新的一天。 这一夜作者杜甫思考着千桩万桩事，哪一桩不与战事有关！诗人是多么深切地关注着国家和人民的命运，难怪他坐卧不安，彻夜难眠。【赏析】 起句云： 竹凉侵卧内，野月满庭隅。 凉气阵阵袭入卧室，月光把庭院的角落都洒满了。好一个清秋月夜！ 竹 、 野 二字，不仅暗示出诗人宅旁有竹林，门前是郊野，也分外渲染出一派秋气：夜风吹动，竹叶萧萧，入耳分外生凉，真是 绿竹助秋声 ；郊野茫茫，一望无际，月光可以普照，更显得秋空明净，秋月皓洁。开头十个字，勾画出清秋月夜村居的特有景况。 三四句 重露成涓滴，稀星乍有无。 上句扣竹，下句扣月。夜越来越凉，露水越来越重，在竹叶上凝聚成许多小水珠儿，不时地滴滴答答地滚落下来；此时月照中天，映衬得小星星黯然失色，象瞌睡人的眼，忽而睁，忽而闭。这已经是深夜了。 五、六两句又转换了另外一番景色： 暗飞萤自照，水宿鸟相呼。 这是秋夜破晓前的景色：月亮已经西沉，大地渐渐暗下来，只看到萤火虫提着小灯笼，闪着星星点点微弱的光；那竹林外小溪旁栖宿的鸟儿，已经睡醒，它们互相呼唤着，准备结伴起飞，迎接新的一天。 诗的最后两句 万事干戈里，空悲清夜徂。 对全篇起了 点睛 的作用。读了这两句，读者回过头来再看前面所描写的那些自然景物，仿佛显现出一层新的光彩，无一不寄寓着诗人忧国忧时的感情，与诗人的心息息相通：由于诗人为国事而心寒，故分外感到 竹凉侵卧内 ；由于诗人叹息广大人民的乱离之苦，故对那如泪珠滚动般的 重露成涓滴 之声特别敏感；那光华万里的 野月 ，使人会联想到诗人思绪的广阔和遥远；那乍隐乍现、有气无力的 稀星 ，似乎显示出诗人对当时政局动荡不定的担心；至于那暗飞自照的流萤，相呼结伴的水鸟，则更明鲜地衬托出诗人的孤寂心情。 万事干戈里 ，这一夜他思考着千桩万桩事，哪一桩不与战事有关！诗人是多么深切地关注着国家和人民的命运，难怪他坐卧不安，彻夜难眠。当时昏君庸臣当政，有志之士横遭贱视和摒弃，作者自己也是报国无门。故诗的结语云： 空悲清夜徂！ 枉自悲叹如此良夜白白逝去。 空悲 二字，抒发了诗人无限感慨与忧愤。 这首诗中由于诗人以 情眼 观景、摄景，融情于景，故诗的字面虽不露声色，只写 夜 ，不言 倦 ，只写 耀乎外 的景，不写 融乎内 的情，但诗人的羁孤老倦之态，忧国忧时之情，已从这特定的 情中之景 里鲜明地流露出来。在这里，情与景，物与我，妙合无垠，情寓于景，景外合情，读之令人一咏三叹，味之无尽。 相关阅读：篇四：倦夜杜甫阅读答案篇五：倦夜杜甫阅读答案倦 夜杜 甫竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂！（1）诗题中的“倦”指的是什么？诗歌主要表达了诗人怎样的情感？ ________________________________________________________________（2）本诗主要运用了何种表现手法？请结合实例具体分析。 ________________________________________________________________ （1）“倦”是指作者由于心忧国事，而彻夜难眠的状态。诗歌表达了诗人忧国伤时的情感。（2）融情于景。全诗的前六句，貌似写夜，但仔细看，在这幅“秋夜图”中，我们除了看到绿竹、庭院、朗月、稀星、暗飞的萤、水宿的鸟，还看到了目击者诗人自己。诗中的自然景物，无一不寄托着作者的思想感情，诗人为国事而寒心，所以才“竹凉”，悲叹人民的遭遇，才对“重露成涓滴”的声音那么敏感，对政局和现实的担心，才会星是“稀星”，月是“野月”。物我为一。（意对即可）
马上分享给同学 据魔方格专家权威分析，试题“阅读下面杜甫的一首诗，然后回答问题。倦夜杜甫竹凉侵卧内，野月..”主要考查你对古诗词阅读等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下： 现在没空？点击收藏，以后再看。 因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。 考点名称：古诗词阅读古诗词阅读：古诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。1、诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。 （1）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。 （2）近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。 ①一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。 ②一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。 （3）词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59~90字）、小令（58字以内）。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。 （4）曲：又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包括有小令、套数（套曲）两种。2、按内容来分类：可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。 （1）诗眼：“诗眼”一词最早见于北宋。苏轼诗云：“天工忽向背，诗眼巧增损。”诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。诗眼是理解诗歌的一把钥匙，抓住了诗眼，明白了主旨，可以有效地帮助解题。王安石“春风又绿江南岸”，用“绿”字而不用“到”“过”“入”“满”等字，是取“绿”字的色彩，增强了文章的形象性。 （2）炼字：炼字，修辞方法之一，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。古人作诗，常常出现“吟安一个字，捻断数茎须”的意境。 （3）意象：所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。在比较文学中，意象的名词解释是：所谓“意象”简单说来，可以说就是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。简单地说就是借物抒情。 （4）表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、美景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择等。 古诗文阅读原则：一、抓诗眼、抓意象、明意境1、诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。2、意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。 古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。3、意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。二、掌握古诗词基本知识诗歌分为古体诗（又称“古风”）、今体诗（又称“格律诗”）。三、把握不同的诗作题材就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景（抒情）诗、记事（咏怀）诗、咏史（怀古）诗、咏物（言志）诗、田园（山水）诗、边塞（征战）诗等等。诗歌鉴赏五步法：【第一步】先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等）古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。【第二步】到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情，要表达的志）。【第三步】看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融，就是把握意境）。【第四步】做到五必看：①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；②必看作者（知人论世，了解作者风格）；③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）； ⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。【第五步】看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），从中寄寓了诗人怎样的思想情感。在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。或这样表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。诗歌鉴赏六读：一、读诗题。古诗词，除一部分词、曲只有词牌、曲牌外，多数是有标题的，它们或标明写作对象，写作重点，或表现感情基调。如《春夜洛城闻笛》就交代了时间、地点及引发情感的事件。《听邻家吹笙》“凤吹声如隔彩霞”，扣“吹笙”；“不知墙外是谁家”，扣“邻家”；“疑是碧桃千树花”，仍是扣题，即笙声产生的幻觉（注意“疑”字），并非描写“庭院美景”。二、读“明示”。古诗词表达的思想情感往往是蕴含在形象之中含而不露的。但也有些诗词中个别词句明示着思想情感倾向，阅读时对这些可贵的信息应圈点出来，结合全诗加以体会。如赵嘏《江楼旧感》“独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何在？风景依稀似去年。”起句“独上”，表现了诗人孤单的身影，孤独的情感，第三句“同来”与之呼应。“思渺然”，直接表露出茫然怅惘的情思。这种情思产生的原因就在三、四句。再如李白《菩萨蛮》“平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。”“伤心”、“愁”触景伤怀，孤独生愁；表现全词感情基调；“空”表现苦等无果；“归程”明确表达思归之情。高考所选诗歌，大都是绝句律诗。绝句一般是“卒章显志”。第四句明示主旨，如《峨眉山月歌》“思君不见下渝州”，《春夜洛城闻笛》“何人不起故园情”等。律诗一般是一二联写景叙事，三四联议论抒情，如杜甫的《旅夜书怀》《登岳阳楼》等。三、读形象。诗歌形象包括物象（意象）和人物形象。古诗词中常用的意象往往有比较稳定的含义，如杨柳、春草、残荷、禾黍、菊、梅、竹、杜鹃（子规）、沙鸥等等。但又不能机械地理解，如“杨柳”一般用来抒写离情别绪，但在“杨柳青青江水平”“月上柳梢头”“柳暗花明又一村”等句中的“柳”则不谐音“留”，与离情别绪无联系。意象应联系起来看，多个意象组合起来，形成意境。如有的学生看到“笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠”就将“无人见”、“傍母眠”片面地理解为杜甫的孤独寂寞。联系其它意象如“糁径杨花”、“点溪荷叶”等看，诗人描写的是暮春之景的生机和意趣，表现的是喜爱之情，并无孤独寂寞之感。人物形象，有的是描写客体的形象，如“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。”更多的是抒情主公（诗人）的形象，如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”表现的是抒情主人公（诗人）玉洁冰清的情怀。六、读类型。读诗时，根据题材了解所属类型，有助于对诗的理解。如：写景诗、咏物诗、送别诗、边塞诗、咏史诗、游子思归诗、思妇怀人诗等等。以上内容为魔方格学习社区（）原创内容，未经允许不得转载！诗，然后回答问题。 与“阅读下面杜甫的一首阅读详情：
范文七：杜运燮《夜桥》阅读答案夜
桥杜运燮①这个小城里，我喜欢的只有它的桥。我原就喜欢桥了，而且几乎所有的桥，以及像桥的。也许因桥下总有一点水。我是欢喜水的，而像大家一样，更欢喜陆上有点水，水里有点陆地。这座桥在这寂寞的城里，便是稀罕的好去处。②我去看它，多半在早上或晚上，有时是黄昏；很少在太阳像要晒死几个人才甘心的样子的时候。看风景原来就是早晚更适合。充分的阳光把一切照得纤毫毕露，光暗分明，固也是一种美，但总不如带点朦胧，更值得咀嚼回味。朦胧的记忆与幻梦常比眼前美丽，淡淡的忧郁给人一种难得的快乐。我也常常怀着年青人惯有的说不出的怅惘独自立在桥上，度过许多怅惘的黄昏。③从桥的此岸望到彼岸，虽不敢说十分清楚，但望着桥像一匹白布似地引诱你，总觉得那边比这边好。晚上我常来回在桥上走过一遍又一遍。在这一头时觉得那边更好些，到那头时，又觉还是这边好，如此反复了几次，于是只好说这是桥的魔术。④现在我真要赞美桥的魔性了。一整天里所见所闻，给你积存的多少烦恼，只要晚饭后踏上这座桥便觉得轻松许多。看云彩由单调换上艳装，而终于消失于夜的降临；归鸟飞越过屋顶；暮霭从江底升起；水边人家的灯火落进水里烧成一条条弯曲的长链；我听得见自己脚步的安详更清楚，听只有自己听见的歌声徐徐吐出，如吐出只有自己看见的烟缕。桥上没有灯，大家看不清各自的脸色眼光，感到格外安稳，悠然抬头，银河又是一座装饰动人的桥，我更感激桥给我的幸福。⑤桥的东端有一个卖香烟的荣誉军人与他的妻子，西端则是一个卖花生的老人，他们都是沉默的人，都一样对我每晚在桥上的徘徊感到奇怪。每一次走过他们摊子的旁边而转身时，都给我一种惊异的眼光。而我走路的姿势又是与桥上所有行人的不同；我喜欢把两手叉在胸前，或者放在裤袋里，夏天这样做的人很少，但我确觉得这样最容易使你变得安详，脑里便于想些缥缈的事物。近年来变得更不实际了，仿佛人愈长大，幻想的翅膀也长得愈强健，更喜欢飞得高远，连晚饭后散步时也一样离开现实。其实桥上能看到的风景已是极好的：江水的尽头有紫色的山，轮廓朦胧，大约是蒙着所谓雾；山脚下仿佛有一排树，但也像就是山的影，也像江水泛滥的水平线，反正是黑色的一圈，线条都很柔和；前面便是水边两排踩在高跷上的人家，每家红色的灯落在江里，现在竟都像无数小蛇游向江心；水上也有火，当然是船上的无疑，船上人也一样有个温暖的家，他们很少想到屋外是一片或是一排房子。⑥南端的风景略略不同：山上有座塔，在温柔的夜色里，衬着后面微觉浅蓝的天壁，有飘飘欲仙的神情，望着它似也有要羽化升天的感觉；水上有一条渔船，船头烧一盆火，枯柴毕剥的声响还听得见，火的四周游着几只黑色的鸟，准备捕鱼，渔人轻轻地撑船，他的孩子在蹲着玩弄已得的鱼，船驾驶在水上，非常轻，犹如我的幻想飞过那万山的肩头……桥上忽然又来了两个盲人，互相依扶着，不用竹杖，慢慢走过桥的每一块木板，一面还拉着破旧的胡琴。他们的二重奏正奏着快板的《苏武牧羊》，失去那苍凉的好处，哀怨的语调究竟还在。我听着，听着，竟忘却还在面对着那一只渔船。⑦渔船远了时，我的幻想更远了，连自己也难说它正在什么地方。仍在导引着我的一星火，忽然隐进了船群，我也找到了自己：维持交通秩序的警察已走到身旁：“先生，不要停在这里。”看那年青斯文的样子，声调又那么平和，我相信他也非常同情我的沉思入神。我也喜欢趁此走开。梦有醒的时候才显得可贵，忽然仿佛桥已消失，我正立在什么地方的边沿。⑧“修道院”里的单调朗诵，也不曾绝灭了这一点点希望的脉息；这儿的少女，不是在发着幽然的哀鸣？荒凉的旷野也正伫立着拓荒者的耕锄。⑨当然有时候希望会使人雀跃，有时候却又使人沉思。⑩此刻，我们以身受来经历这大浮沉。大风浪使人们得以亲近，大地招手静待着善良而健壮的儿女归来；湖波像舌头一样舔着归客的创伤，微风似是深长而缄默的慰问。⑾似乎有人想张开口，但是唱不出歌来。湖滨的两条石桥，如在东西两岸擒住了谁的双手，不让他们打起拍子来重唱东井渔歌，只让过客对着湖滨的渔网发呆。有人打了一个呵欠，回忆和联想就乘着恬静的隙缝渗入了。什么时候能洗涤掉海边的蹄痕，让海涛自由地呼啸呢？如今，随着黄昏的消逝，我们将要熬过一个漫长的黑夜。湖畔鸡鸣，它该为过客报告黎明的行色。一九四三年三月桂林(选自《中国新文学大系》，上海文艺出版社1990年版，有删改)15．文章第②段的叙写有什么作用？（4分）答：16. 综观全文，简析文章所表现的“桥的魔性”。（6分）答：17. 以⑤⑥段为例，简要分析本文语言的两个主要特点。（4分）答：18. 文章第⑦段说“梦有醒的时候才显得可贵”，联系现实，谈谈你的认识。（6分）答：参考答案：书村网整理15. （1）点明看桥时间，呼应标题（点题）。（2分）（2）表达了对朦胧美的偏爱，为下文写朦胧的幻梦作铺垫。（2分）16. （1）桥引诱着人不断从桥的此岸向彼岸凝望。（2分）（2）踏上桥，让人抛却烦恼，感到轻松；让人感到安稳而幸福。（2分）（3）桥上所观赏的景致极好，极易触发人的幻想。（2分）17.①形象生动。如“山脚下仿佛有一排树，但也像就是山的影，也像江水泛滥的水平线，反正是黑色的一圈，线条都很柔和”，在细腻的描写中使用了比喻的修辞手法，语言鲜明生动。②优美抒情。如“火的四周游着几只黑色的鸟，准备捕鱼，渔人轻轻地撑船，他的孩子在蹲着玩弄已得的鱼，船驾驶在水上，非常轻，犹如我的幻想飞过那万山的肩头……”，运用多个抒情性意象，给人诗情画意之感。③含蓄蕴藉。如“他们的二重奏正奏着快板的《苏武牧羊》，失去那苍凉的好处，哀怨的语调究竟还在。”，语言含意丰富，从而具有了多重思想情感。（如《苏武牧羊》二重奏的演奏表现了盲人在逆境中的坚守与从容，也暗喻了盲人在大浮沉中所表现的坚贞气节。）（答出两点或类似意思，并分析得当，即可，每点2分）18.（1）①梦是一种美的体验，处于大浮沉、大风浪中的人民要熬过慢慢长夜必须有对自由的梦想，必须拥有对未来的希望。（2分）②正是幻梦触碰到残酷的现实，梦醒才会引起人们的沉思，使人们勇敢面对现实的大风浪、大浮沉，更让人们永不绝灭“希望的脉息”。（2分）（2）现实认识：可以从面对困境要保持梦想，梦想与现实应紧密结合等角度进行分析。（2分）阅读详情：
范文八：旅夜书怀(杜甫)阅读答案阅读下面两首唐诗，完成文后的问题。旅夜书怀（杜甫）细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。使至塞上①（王维）单车欲问边，属国过居延。征蓬②出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟③直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然④。注：①开元二十五年（737）春，河西节度副使崔希逸战胜吐蕃。王维奉命出塞宣慰，并在河西节度使幕下兼任判官。②征蓬：言蓬草遇秋，随风远去。③孤烟：指烽火与燧烟，古时边塞报警或报平安的信号。④最后二句：萧关，在今宁夏回族自治区固原县东南；候骑，骑马的侦察兵；都护，当时边疆重镇都护府的长官；燕然，山名，东汉窦宪大破北单于，登燕然山，刻石记功而还。（1）结合作品简析《旅夜书怀》第三联中的两个虚词“岂”“应”使用的妙处。（2）在历代诗评家眼里，《旅夜书怀》中“星垂平野阔，月涌大江流”与王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”被认为有着异曲同工之妙。这两联名句在写景方面有着怎样的共同点？在情景交融方面哪一联写得更出色？为什么？阅读答案：答案：解析：（1）“名岂文章著，官应老病休”的意思是“（我的）名誉那里是因为文章而显扬呢？（我的）官位也真该因年老多病而罢退。”诗人本是以诗文自负的，而一个“岂”字正话反说，表达了诗人内心的愤懑之情，诗人本想建功立业。而一个“应”字反其意而用，表达了受排挤被罢官的无可奈何的情绪。“岂”“应”二字，将不得志的心理表现得颇为准确精炼，传神。分析：联系杜甫生平，赏析这联诗句。（2）①这两联诗都表现了天高地远，水天一色的壮阔之景。②“星垂平野阔，月涌大江流”一联，上句写夜空浩瀚，星辰高悬，由岸边望去旷野开阔，一个“垂”字便将天地的距离拉开了。诗人只身一人的孤独感也由此增强，下句写月光倾洒，大江奔流，月影随水起伏。一个“涌”字便将动荡沉浮的意境表现出来，诗人漂泊无依，心绪难平的情感也显露出来。通过这两句的描写，塑造了一个长夜难眠，心潮澎湃的失意者形象。而“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，只是较为形象地反映出景物的特征，客观地表现边塞景色的壮美，未能注入诗人的主观情感与生命体验，所以王诗的两句不如杜诗。分析：从景美，情美的角度入手，阐述情景交融。阅读详情：
范文九：春夜杜谷阅读答案阅读下面这首诗，完成下面试题。春夜
杜谷星光如此璀璨，
我愿倦怠的人慢慢入睡，风也如此柔媚。
轻轻打开你梦的门扉。夜是太静谧了，
愿弦月的微波流进你的梦，旷野也太岑寂。
让你困乏的心灵得到洗沐。今晚天上想有豪华的夜宴，
明天阳光将要燃烧你的窗帘，广庭密集着银色的灯烛。
你会看见原野到处长满花的树。今晚天上仿佛晶莹的花园，海上开满洁白的水仙。这首诗的解说，不恰当的一项是A．作者选取繁星、熏风、弦月、轻梦等典型情节，描绘了一幅和平安详的春夜图。诗的最后一节是预示明天，作者的视点仍是“春夜”。B．第五、六节，作者特别关注那个“倦怠的人”“困乏的心灵”，希望他的这位朋友做个好梦，“弦月的微波”能缓缓流入心田。C．五、六两节是对人的祝福，第七节是对未来的祝福。D．作者语言既清新自然又见锤炼功夫。句与句、节与节之间选取的事物讲究对应，显现出整齐美、对称美。对这首诗的赏析，不恰当的一项是A．春夜”，春夜中最引人美感的是星光，所以作者首句就写星光。星光璀璨，蕙风清柔，原野静寂。B．三、四两节写星空，作者驰骋瑰丽的想象，银河好象是豪华的夜宴上密集的灯烛，星空是盛开着洁白水仙的花园。想象奇特，比喻新颖。C．一、二两节写得简洁，是为三、四节作铺垫。三、四节极写星空的豪华与繁复，与前面所写的静寂构成强烈的反差，给读者留下深刻的印象。D．末尾一节写明天的阳光灿烂，鲜花满树，春光明媚。不说阳光映照窗帘而说阳光会“燃烧”窗帘，不说满树繁花而说到处都有“长满花的树”，写得很新颖，但写阳光“燃 烧”窗帘不美。阅读答案：【小题】B【小题】D解析:【小题】不是特指诗人的朋友)【小题】这是一种艺术的想象夸饰,不能作实解)阅读详情：
范文十：寒夜生花阅读答案篇一：寒夜生花阅读答案篇二：寒夜生花阅读答案篇三：寒夜生花阅读答案小编整理了关于迟子建《寒夜生花》的原文以及《寒夜生花》阅读答案，霜花在正午时消失了，玻璃窗干干净净的了!寒夜里的霜花也有着别样的色彩，《寒夜生花》阅读答案我们一起学习和分享吧!寒夜生花/迟子建①今冬大兴安岭奇寒，春节前后，气温都在零下三十七八度之间徘徊。世界看似冻僵了，但白雪茫茫的山林中，依然有飞鸟的踪迹;冰封的河流下，鱼儿也在静静地潜游。北风呼啸的街头，人们也依然忙着年。有生命的不止这些，还有花儿。是霜花!每天早晨，我从床上爬起，拉开窗帘，便可望见玻璃窗上的霜花。户外寒风凛冽，室内温度只有十七八度，所以今冬我见的霜花，不像往年只蔓延在窗子底部，而是满窗盛开!霜花姿态万千，真是要看什么有什么。挺直的冷杉，摇曳的白桦，风情万种的柳树，初绽的水仙，半开的芍药，怒放的菊花，你在霜花的世界中，都能寻到。当然，除了常见的树木和花朵，霜花也隐现动物的形影，比如呼呼大睡的肥猪，飞翔的仙鹤，低头喝水的鹿，奔跑的狗，游走的蛇等。你要问霜花中有没有人?答案是肯定的。亭亭玉立的少女，蹒跚学步的儿童，弯腰弓背的老人，霜花也不吝惜它的笔，勾勒他们的形影，并为之配上人间的烟火气 房屋、水井、田地、牛车、犁铧、米缸、灶台、饭桌、碗筷甚至肥皂。仅有这些还不够，没有光，世界是彻头彻尾僵死的，于是霜花中就有了日月星辰，有了来自天庭的照耀!不要以为霜花总是烟花般灿烂，它也有孤独的脚印;它也不总是祥云缭绕，那里也有离人的眼泪!在这里，一年中最寒冷的时刻，也是最黑暗的时刻。太阳三点多就落山了，好像它答应了要去照耀另一个更黑暗的世界，而把人间过早地推入暮色之中。白昼中被阳光鞭挞的寒流，在太阳消失后，竟做起了浪漫的事情。它们中的一部分，潜入千家万户的窗缝，在人们熟睡时，用月光星光做笔，蘸着清芬的霜花，在明净的玻璃窗上，点染出一幅幅图画。有千万扇窗户，就有千万个霜花的世界，因为霜花的世界没有相同的。今天你看到的芭蕉树形态的霜花，明天演变为一片葳蕤的野花了;今天你看到的少女，明天就可能变成老妪;今天你看到的光秃秃的树，明天挂上了几盏灯笼。还有那饭桌和房屋，可能一夜之间会缺了桌脚，或是两层的房屋变成了三层四层，让你慨叹它们造房的神速。太阳走得早，并没有想着第二天要早来。它晚来也好，霜花会存留长久些。七点多钟，晨曦初现，霜花被映照成柠檬色，远看像张金箔纸;等八点多太阳完全冒出头来，霜花就是橘红的了，如果此时恰好有酒杯形态的霜花闪烁其中，我就是喝到浓郁的葡萄酒了;而等太阳升得高了，阳光照耀着雪地，天地间跃动着白炽的光芒，霜花就回到本色，一片银白，玻璃窗就成了银库了!不过，太阳每前进一步，霜雪图就损毁一些：花瓣凋零了，树木枯萎了，河流干涸了，房屋坍塌了，动物少了四蹄或是尾巴，犁铧残破了，玻璃窗像是心疼什么人似的，漫溢着霜花的泪滴。阳光把这样的泪滴照耀得晶莹剔透，如果说冬天也有露珠的话，该是它们吧。
霜花在正午时消失了，玻璃窗干干净净的了!不要以为它们的故事就此结束了，夕阳尽了，霜花又会在玻璃窗上重谱新篇。于是像我这种爱做梦的人，又有了新的憧憬。霜花似乎很懂得主人的心思，有的时候，我能从霜花中看到已故亲人用过的东西，比如茶壶、眼镜，比如砚台、笔管。让人怀疑他们夜间悄悄匍匐在窗棂上，听我梦中的呓语。在冷酷的现实世界中失去的，那个世界又温柔地回馈了我，让我直想亲吻那片霜花，让我所爱的，再度与我的呼吸共融。没有一个早晨，我不是与霜花共度的。我站在它面前看它，它也在静静地看我。能与心灵共通的世界，谁敢说是虚幻的!霜花是彼岸世界送给此岸世界的哈达，你的目光与它交汇时，就是领受了福气。2012龙年到来的那一刻，我凑近霜花，仔细地闻。有一个熟悉的声音在我身后说，你还能闻出香味来?是啊，霜花不是尘世的花朵，没有凡俗的香味。可它那股逼人的清新之气，涤荡肺腑，这难道不是上天赐予人间最好的香味吗?我把这话说与身后发问的人，回首处，却看不见人影，只有门楣处的红灯笼，在寒夜里一闪一闪的，像是在跟我搭话。(选自日《羊城晚报》)[注]①迟子建：生于黑龙江漠河。当代中国具有广泛影响力的作家之一，曾荣获 鲁迅文学奖 、 冰心散文奖 、 茅盾文学奖 等文学大奖。2002年丈夫因车祸去世。篇四：寒夜生花阅读答案⑩2012龙年到来的那一刻，我凑近霜花，仔细地闻。霜花不是尘世的花朵，没有凡俗的香味。可它那股逼人的清新之气，涤荡肺腑，这难道不是上天赐予人间最好的香味吗？(选自《文汇报》日，有改动)1.请分点概括文中 霜花 的特点。2.第一段文字在文中有何作用？3.下面这句话是从文中抽出来的，你认为放在【a】【b】【c】【d】中哪一处最恰当？在这里，太阳三点多就落山了，但太阳走得早，并没有想着第二天要早来。不过它晚来也好，霜花会存留长久些。4.文章表达了作者对霜花独特的观察和感受。认真⑨⑩两段文字，说说 霜花 对作者来说有什么特殊意义。阅读【答案】1.有生命力；姿态万千；变幻无穷；懂人的心思；清新脱俗。2. 但白雪茫茫的山林中，依然有飞鸟的踪迹；冰封的河流下，鱼儿也在静静地潜游。北风呼啸的街头，人们也依然忙着年。 这句是排比，即使是描写出大兴安岭奇寒之中自然的生机和人的活力。引出下文对霜花的描写（或答 为下文描写霜花作铺垫 也可）。3.c处4.（1）霜花寄托着作者对已逝亲人的思念。（2） 霜花 的 脱俗 清新 荡涤了作者的心胸，启示着作者在凡尘俗世中保有自己独立的精神世界、脱俗的精神气质。（意对即可）【解析】1.试题分析:抓住第②段 有生命的不止这些，还有花儿。 提炼出有生命这个要点；第⑤段说 霜花姿态万千 这又是一个霜花的特点，从第⑥段可概括出霜花变幻无穷；第⑨段说 霜花似乎很懂得主人的心思 ；从 霜花不是尘世的花朵，没有凡俗的香味。可它那股逼人的清新之气，涤荡肺腑 可概括出霜花清新脱俗的特点。考点：本题考查对文章有效信息的筛选。点评：根据题干要求，找到相关的语段、语句，可以直接用原文回答，也可以从中概括出信息回答。2.试题分析:运用排比， 飞鸟的踪迹，鱼儿也在静静地潜游，人们也依然忙着年 描写出大兴安岭奇寒之中自然的生机和人的活力，并通过 有生命的不止这些，还有花儿 引出下文对霜花的描写。考点：本题考查开头段的表达作用。点评：开头的作用：1．开篇点题；2．总领全文；3．引起下文，为下文作铺垫；4．设置悬念，引起读者的兴趣或思考。内容上的作用联系段落所表达的主要内容进行回答。3.试题分析: 不过它晚来也好，霜花会存留长久些。 这句话紧承下文，下文应该写霜花的晚来，所以是c处。考点：本题考查语句衔接。来源栏目： 本文链接： 转载分享本站内容，请保留文章来源信息和原文链接！篇五：寒夜生花阅读答案 今冬大兴安岭奇寒，春节前后，气温都在零下三十七八 度之间徘徊。世界看似冻僵了，但白雪茫茫的山林中，依然 有飞鸟的踪迹;冰封的河流下，鱼儿也在静静地潜游。北风 呼啸的街头，人们也依然忙着年。 有生命的不止这些，还有花儿。 是霜花! 每天早晨，我从床上爬起，拉开窗帘，便可望见玻璃窗 上的霜花。户外寒风凛冽，室内温度只有十七八度，所以今 冬我见的霜花， 不像往年只蔓延在窗子底部， 而是满窗盛开! 霜花姿态万千，真是要看什么有什么。挺直的冷杉，摇 曳的白桦，风情万种的柳树，初绽的水仙，半开的芍药，怒 放的菊花，你在霜花的世界中，都能寻到。当然，除了常见 的树木和花朵，霜花也隐现动物的形影，比如呼呼大睡的肥 猪，飞翔的仙鹤，低头喝水的鹿，奔跑的狗，游走的蛇等。 你要问霜花中有没有人?答案是肯定的。亭亭玉立的少女， 蹒跚学步的儿童，弯腰弓背的老人，霜花也不吝惜它的笔， 勾勒他们的形影， 并为之配上人间的烟火气——房屋、 水井、 田地、牛车、犁铧、米缸、灶台、饭桌、碗筷甚至肥皂。仅有这些还不够，没有光，世界是彻头彻尾僵死的，于是霜花 中就有了日月星辰，有了来自天庭的照耀! 不要以为霜花总是烟花般灿烂，它也有孤独的脚印;它 也不总是祥云缭绕，那里也有离人的眼泪! 在这里，一年中最寒冷的时刻，也是最黑暗的时刻。太 阳三点多就落山了，好像它答应了要去照耀另一个更黑暗的 世界，而把人间过早地推入暮色之中。白昼中被阳光鞭挞的 寒流，在太阳消失后，竟做起了浪漫的事情。它们中的一部 分， 潜入千家万户的窗缝， 在人们熟睡时， 用月光星光做笔， 蘸着清芬的霜花，在明净的玻璃窗上，点染出一幅幅图画。 有千万扇窗户，就有千万个霜花的世界，因为霜花的世 界没有相同的。今天你看到的芭蕉树形态的霜花，明天演变 为一片葳蕤的野花了;今天你看到的少女，明天就可能变成 老妪;今天你看到的光秃秃的树，明天挂上了几盏灯笼。还 有那饭桌和房屋，可能一夜之间会缺了桌脚，或是两层的房 屋变成了三层四层，让你慨叹它们造房的神速。 太阳走得早，并没有想着第二天要早来。它晚来也好， 霜花会存留长久些。七点多钟，晨曦初现，霜花被映照成柠 檬色，远看像张金箔纸;等八点多太阳完全冒出头来，霜花 就是橘红的了，如果此时恰好有酒杯形态的霜花闪烁其中， 我就是喝到浓郁的葡萄酒了;而等太阳升得高了，阳光照耀着雪地，天地间跃动着白炽的光芒，霜花就回到本色，一片 银白，玻璃窗就成了银库了!不过，太阳每前进一步，霜雪 图就损毁一些：花瓣凋零了，树木枯萎了，河流干涸了，房 屋坍塌了，动物少了四蹄或是尾巴，犁铧残破了，玻璃窗像 是心疼什么人似的，漫溢着霜花的泪滴。阳光把这样的泪滴 照耀得晶莹剔透，如果说冬天也有露珠的话，该是它们吧。 霜花在正午时消失了，玻璃窗干干净净的了!不要以为 它们的故事就此结束了，夕阳尽了，霜花又会在玻璃窗上重 谱新篇。于是像我这种爱做梦的人，又有了新的憧憬。 霜花似乎很懂得主人的心思，有的时候，我能从霜花中 看到已故亲人用过的东西，比如茶壶、眼镜，比如砚台、笔 管。 让人怀疑他们夜间悄悄匍匐在窗棂上， 听我梦中的呓语。 在冷酷的现实世界中失去的，那个世界又温柔地回馈了我， 让我直想亲吻那片霜花， 让我所爱的， 再度与我的呼吸共融。 没有一个早晨，我不是与霜花共度的。我站在它面前看 它，它也在静静地看我。能与心灵共通的世界，谁敢说是虚 幻的!霜花是彼岸世界送给此岸世界的哈达，你的目光与它 交汇时，就是领受了福气。 2012 龙年到来的那一刻，我凑近霜花，仔细地闻。有一 个熟悉的声音在我身后说，你还能闻出香味来?是啊，霜花 不是尘世的花朵，没有凡俗的香味。可它那股逼人的清新之气，涤荡肺腑，这难道不是上天赐予人间最好的香味吗?我 把这话说与身后发问的人，回首处，却看不见人影，只有门 楣处的红灯笼，在寒夜里一闪一闪的，像是在跟我搭话。《寒夜生花》阅读题目： 16.作者笔下的霜花有哪些特点?请分点概述。(4 分) 17. 简要赏析文中画线句子的语言艺术效果。(5 分) 18. 有评论家说， 散文家善于将主观 “内情” 与客观 “外 物”相融合，在“物” “我”交融中抒发情感，营造意境。 请从文中举例，简要阐述这一观点。(6 分)《寒夜生花》阅读答案： 16.【内容概括】(4 分)①具有生命力;②姿态万千;③变 化无常;④通人心(解人意);⑤脱俗(清纯)。[4 分。答出一点 1 分，四点 4 分。意思对即可。] 17. 【品味语言】 分)示例： (5 寒流在静谧的夜晚悄然 “潜 入”窗户，以明净的玻璃窗为画板，用“月光”和“星光” 作画笔，画出种种霜花图。作者通过奇特的想象，用拟人化 的手法，将晚上霜花形成的自然过程写得“浪漫”温馨，纯 美自然。[5 分。句意 1 分，手法 2 分，效果 2 分。意思对即可。 如果不答手法而从“炼字”或语言风格(特色)的角度回答也 可。句意：晚上霜花形成的过程。手法：想象，拟人，比喻， 以虚写实，联想等，答出一点 1 分，两点 2 分。语言：形象 生动、细腻典雅等，答出一点 1 分，两点 2 分。效果：通过 某种写作手法(技巧)等，使句意表现得更为丰富生动。] 18. 【审美评价】 分)示例： (6 本文将 “内情” “外物” 与 相融，营造了温馨、伤怀的审美意境。例如，作者以北方寻 常的景物“霜花”作为情感抒发的触发点，从不断变化的霜 花中联想到 “已故亲人用过的东西” 她觉得亲人没有远离， ， 还“悄悄匍匐在窗棂上，听我梦中的呓语” ，表达了对亲人 悠长的思念。[6 分。观点 2 分;举例分析 4 分，其中外物 2 分，内情 2 分。意思对即可。阅读详情：