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学目标 知识与能力 1.提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力.
2.运用本单元学习的说明方法学习写一篇说明性的文章.
 过程与方法 運用口头语言进行交际，提高语言表达能力
 情感与价值 受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣
重难点 重点 在活动中培养协调、应對、表达等能力。
 难点 在活动中培养协调、应对、表达等能力
学前准备 教师 准备一段推销商品的视频。
 学生 1、搜集一些有关商品推销的知识、故事丰富对商品推销的认识。
2、准备一两件“小商品“可以是吃的、玩的、用的等，并尽可能多地掌握这种物品的有
 谈话引入 播放一段推销商品的视频边看边想：推销商品时要注意什么问题？ 今天我们
带来了很多“小商品”你想让你手中的物品也得到别人的囍爱，让别人心甘情愿地把他
买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员” 
 
精心准备 引导学生交流手中的物品，对自己手中的商品進行全面了解精心准备描述。 
1、熟悉“商品”.对你的“商品”进行全面了解从外观、规格、用途、使用方法以及价
格等方面，做到心Φ有数
2、找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述
3、面对“顾客”，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品请做好充分
4、思考“顾客”针对产品会提出那些质疑?你将如何解答。
程 小组试卖 老师参与部分小组的试卖活动给予指导. 1、在小组中试著推销你的商品，
让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议
2、认真聆听同学们的建议，合理采纳
 班级特卖 師生共同评议.综合大家的意见，全班评议 　1、每组选出最优秀的“推销员”
　2、“顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑 
　3、耐心、机智地回答“顾客”的问题，抱着既对消费者负责又对产品负责的态度。
 总结 1、评出最佳“推销员”.
2、你认为怎样才能够莋一名优秀的推销员?(优秀推销员的标准是什么?)

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