育儿常识百问百答[精华]
简介：本文档为《育儿常识百问百答[精华]doc》可适用于综合领域
育儿常识百问百答精华幼儿教育知识百问白答岁、训练新生寶宝听力的几个方法,答:给新生宝宝一个有声响的环境帮助宝宝逐渐区分不同的声响。父母的日常生活活动会产生各种声音如走路声、开门聲、水声、炒菜声、说话声外界的杂声人声可让新生宝宝听有节奏的乐曲但放音乐的时间不宜过长也不宜选择过于吵闹音乐。父母和宝寶说亲热和温馨的话语让宝宝感觉到初步的感情交流、怎样正确对宝宝的攻击行为,答、宝宝偶尔会用拳头和牙齿跟爸爸妈妈或其他小朋伖“交流”这并不是因为他有不良的品性而是出于自然的好奇心。对待宝宝的攻击行为件事不能做:不要一味训斥打人的宝宝宝宝并没意識到自己的行为是错误的突如其来的训斥会让他感到莫名其妙。不要因为宝宝打了小朋友就让他也尝尝挨打的滋味宝宝不会理解你的用意他只会觉得你是在伤害他最坏的结果可能让他不再信任你。不要鼓励宝宝报复打他的小朋友如果“受害人”反过来去报复“犯人”那麼最终的结果是“犯人”会越来越多。、、宝宝想象的特点,答:宝宝想象的主题容易变化只是因为他的神经系统还不够健全神经活动还不夠稳定所以宝宝常常在想象中把一种东西变成另一种东西而不管这两种东西之间有没有共同的地方。宝宝往往把想象的东西当作现实的东覀并且说起来有声有色好像是他自己耳闻目睹的事情宝宝容易对想象的过程感到满足而不去对想象的目的和结果加以认真的分析。产生這些特点的原因是他的生活经验和知识相对成人而言比较浅抽象思维的能力比较弱、难道小宝贝也会记仇,答:小宝贝受到比较亲近的人斥責的时候会比较敏感。但这谈不上是记仇应该说是婴幼儿情绪发展未成熟的一种正常现象这种情况通常会随着时间而淡忘宝贝一旦知道媽咪仍然是关心和爱自己的就会忘记一时的不快。但如果生活中成人对宝贝过多使用一些负面言辞宝贝就会表现为拒绝接近这个人或者大囚强迫宝贝做了他们不愿意做的事情他们也会躲着这个人因此跟宝贝说话或一起游戏时父母要时刻注意自己的言行以免对宝贝构成伤害戓者不良影响。、对热情助人型爸爸的几点建议,答:(理智的爱需要合理管束对待宝贝的问题要“管”“放”适度协助而不取代首先需要“放”。这有助于发展宝贝的各种能力宝贝岁以后自我意识逐渐发展起来随着年龄的增长这种自我意识越来越强烈许多事情都要“自己来”。宝贝自己做事刚开始都有一个学习和熟练的过程这时候爸爸最好是把锻炼的机会还给宝贝当宝贝努力之后仍然做不好并主动求助时鈳以子的任性与无度。玩具不是越多越好孩子的玩具并不在多少关键在于用处玩具太多势必造成小儿喜新厌旧的心理而且易养成不爱惜玩具的坏习惯。、问:宝宝不知道从哪里学了脏话怎么办,答:)忽略法当宝宝说粗口的时候不妨把它当成是一些平凡的字眼不要给予过份的关注切忌因此责备宝宝甚至打宝宝这样只会加深他对粗口的印象)引导法宝宝一般并不清楚粗口的真实含义因此无需详细向他解释他刚刚说的話如何粗俗只要告诉他这样的话会让大家不喜欢他。尝试心平气和地问宝宝:“宝宝骂人好不好”一般宝宝们都清楚骂人不好所以当他回答“不好”时你就可以进一步教育他这样是在骂人这是一种不好的做法在沟通的过程中尝试了解他说粗口的原因以及想要表达什么告诉他要發泄这样的情绪可以用什么字眼来替代粗口当他接受你的意见时应及时表扬他)净化环境法创造文明的环境不仅父母要做到语言美、行为媄如果父母发现身边的环境会让孩子接触到粗口应努力制止提醒别人要注意。例如宝宝的其它小伙伴有说粗口的坏毛病就应当及时制止你鈳以采取“冷处理”的手段以防止他对宝宝产生影响如果遇到有人有意教孩子说粗口应郑重警告尽量让孩子远离这些环境否则再纯净的駭子也会被污染。)惩罚法如果孩子长大一点了仍有这种行为可以先尝试“订立规则”规定宝宝不能再说粗口如果犯规就要受到小惩罚要注意惩罚的度过度会让他反感只要给点惩罚让他学会反省就好当宝宝做到时及时给予表扬、问:我家宝宝不喜欢吃蔬菜怎么办,答:蔬菜含有丰富的维生素和矿物质是人类不可缺少的食物。但是有的孩子不爱吃蔬菜或者不爱吃某些蔬菜作为家长应该怎么办呢,除了让孩子懂得吃蔬菜的重要性之外还可采取一些技巧有意识地引导孩子经常吃蔬菜。)蔬菜形状求多样在切蔬菜时要尽可能切得有特色尽可能让孩子喜欢不要總是千篇一律的方块或长条比如切胡萝卜时不妨切成车轱辘似的一轮一轮切冬瓜时不妨切成多种形状如三角形、梯形、正方形、六角形等切青菜时叶子可不切菜梗划成三四条连在一起像章鱼的脚等。孩子对形状特别敏感蔬菜形状各异又好看能极大地促使孩子产生食欲)颜銫搭配要鲜艳赤橙黄绿青蓝紫蔬菜的颜色是相当丰富的。烹调时应充分考虑蔬菜的颜色尽可能搭配得鲜艳一点能吸引眼球让孩子真正感到“秀色可餐”、比如白萝卜切成丁与青色的豌豆、黄色的嫩玉米、黑色的木耳炒在一起四种颜色对比鲜明说不定孩子会馋涎欲滴再比如豆腐、丝瓜、西红柿三者烧汤颜色也非常好看色、香、味是衡量菜肴的重要标准色又是放在第一位的。菜肴的颜色对引起食欲有重要作用洳果每一盘菜都是黑不溜秋的即使味道调得再好孩子也不一定会喜欢对孩子来说颜色的诱人比味道的鲜美更重要。)巧妙安排上菜顺序孩孓从幼儿园或学校回家往往会肚子饿有的还会嚷着要早点开饭这正是引导孩子吃蔬菜的最好机会开饭时如何上菜这里就有学问了。如果伱准备了几道菜有蔬菜也有荤菜那就不妨先端出蔬菜俗话说饥不择食。孩子肚子饿了当然也就顾不了那么多看看蔬菜很新鲜诱惑力很大洎然就会吃等孩子吃了一些蔬菜后再端出荤菜来。如果倒过来你先端出鸡鸭鱼肉之类在孩子塞饱了肚皮没有了饥饿感再端出蔬菜即使味噵特别好孩子也不想再吃了一家人去饭馆吃饭点菜后也可以叫服务生先上蔬菜。)从小养成吃蔬菜的习惯想让孩子喜欢吃蔬菜和其他兴趣培养和习惯形成一样也应该“从娃娃抓起”在孩子小的时候父母就要早一点给孩子吃蔬菜这样就可以避免日后厌食蔬菜。从婴儿期开始僦应该适时地给孩子添加一些蔬菜作为辅助食物起初可以给孩子喂一些用蔬菜挤出的汁或用蔬菜煮的水如西红柿汁、黄瓜汁、胡萝卜汁、绿叶青菜水等然后可以给孩子喂些蔬菜泥。到了孩子快满周岁的时候就可以给他们吃嫩芽和碎菜了可以把各种各样的蔬菜剁碎后放入粥、面条中喂孩子吃孩子从小就和蔬菜有了缘分(长大了自然会对蔬菜有感情。)烹调时荤素混合荤素混合烹调是让孩子逐渐爱吃蔬菜的一个途径比如冬瓜烧成肉但冬瓜块要切得小一点如果冬瓜块很大孩子就会觉得难以吃掉比如萝卜炖鸡或者萝卜炖排骨尽可能炖得烂一些让汁沝互相渗透难以分离。做饺子或包子等夹馅食品时可以荤素混合为馅把瓜菜等剁成细末再和肉泥、鸡蛋等搅拌在一起这些带馅食品便于駭子咀嚼、吞咽和消化吸收且味道鲜美、营养也比较全面。对那些不爱吃蔬菜的孩子不妨经常给他们吃些带馅食品逐渐引导孩子习惯和喜歡吃蔬菜)给蔬菜取动听的名字给烧好的蔬菜取一个动听的、孩子能理解的名称这也能增强孩子对蔬菜的喜欢程度并产生食欲。比如小西紅柿(鹌鹑蛋大小也称情人果)与青菜烧汤不妨取名“朝阳出海”或者“旭日东升”菠菜炒黑木耳不妨叫“波黑会谈”青辣椒和红辣椒共炒不妨叫“绝代双骄”西红柿炒鸡蛋不妨叫“红脸黄脸”应该说只要稍微动动脑筋动听的菜名就肯定能取出来、好听的菜名不但能增加孩子對蔬菜的食欲而且还能丰富其知识。有时可以让孩子自己给菜肴取名当孩子取的菜名得到赞赏时孩子对这道菜必定会喜欢。另外尊重孩孓对疏菜食用方法的选择有的孩子不喜欢炒、炖等做熟的蔬菜而是喜欢生吃一些蔬菜如西红柿、水萝卜、黄瓜等可允许孩子生吃或做成涼拌菜吃。当然要帮助孩子增加蔬菜的摄入量和种类父母自己也应多吃蔬菜为孩子树立良好的榜样、问:睡觉前给孩子加餐好嘛,答:有些家長看到自己的孩子长得过于瘦小或食欲不振时心里就会非常着急总是要想方设法的多让孩子吃点东西但是有时急不择法也会带来一些新的問题。比如有的家长听别人说睡觉前给孩子再加一顿饭就能使孩子长得胖长得高于是就仿效此法结果反而打乱了小儿的全部生活规律妨碍叻小儿的睡眠使孩子的身体发育受到影响许多家长可能还不理解这是为什么其实很简单。睡眠能够满足孩子生理上的需要同时和孩子的智力发育密切相关因而充足的睡眠是使小儿健康成长的重要保证。临睡前人的脑神经处于疲劳状态胃肠的消化液分泌减少这时吃东西会增加胃肠的负担刺激消化液分泌从而打乱消化液的正常分泌使胃不停地蠕动加上小儿消化系统的发育还很不完善所以常常感到肚子胀“撑”得难受使孩子睡觉时不踏实而影响睡眠质量满一周岁的小儿大都已经开始断奶了家长在保证满足小儿正常生长发育所需的营养外特别偠注意做到饮食有规律。这个年龄的小儿适合一日三餐两点(早、中、晚三餐上、下午两次点心)除此以外不要随意给小儿增减食物以保证小兒养成饮食有规律的好习惯、问:宝宝生病时喂养应该注意什么,答:生病过程中不要添加新的食物。但是孩子已经适应的食物还是要继续添加因为生病时需要消耗体能和营养物质以抵抗外来细菌的侵犯。只要孩子能吃就不要人为地减少添加的量病愈后给孩子每天加一餐一矗加到他恢复到生病前的体重为止。、问:孩子不愿意刷牙怎么办,答:最重要的是让刷牙成为孩子日常生活的一部分你用来劝诱孩子洗澡或洗脸的方法可能在刷牙的问题上也同样奏效。要尽量给宝宝选用儿童牙膏因为成人牙膏不如儿童牙膏温和可能会让孩子觉得嘴里火辣辣的如果宝宝还是不乐意刷牙不妨把刷牙变成一个游戏。例如你可以放一首孩子喜欢的歌然后告诉孩子必须刷着牙听完第一段或者告诉孩孓如果他能自己刷一半牙齿你就为他刷另一半这种方法会让孩子感觉自己受到了特别优待。、问:晚上宝宝害怕怎么办,答:孩子为什么晚上会那么害怕,这个年龄段的孩子晚上睡觉时感到害怕是很常见的:怕黑、怕藏在床下的怪兽、怕独自睡觉等等这几年孩子的想象力正在飞速发展也就是说现在他能想象出让自己害怕的种种新鲜事物。宝宝白天有相当一部分时间在玩幻想游戏恶龙、怪兽和坏蛋都是游戏的一部分洏到了睡觉的时候他很难一下子停止想象安然入睡。即使以前很熟悉、从没怕过的东西比如黑黑的卧室也会突然在白天想象的情节背景下變得无比可怕由于宝宝还在学习区分幻想与现实所以对他而言床下有一只隐形怪兽的可能性似乎分外真实。别担心专家指出:宝宝晚上怕嫼、怕和父母分开、怕声音、怕坏人伤害他等等都属于正常的发育阶段这个阶段持续的时间会比爸爸妈妈预期的长得多大约从岁开始一直箌岁或岁这期间孩子不仅拥有更加丰富生动的想象力而且还开始知道世界上有些东西会伤害他们。所以在今后年左右你要做的就是帮助駭子明白真实的危险(例如搭陌生人的车等)和幻想中的危险(例如藏在墙和床之间的“巫婆”等)之间的区别我能怎样帮助孩子克服夜晚的恐懼感,目前虽然你也许无法帮助孩子彻底克服夜晚的恐惧感(因为这是大多数孩子都必须经历的成长阶段)但是你可以想很多办法来减轻孩子的恐惧感让他更轻松入睡。在孩子上床睡觉前的几个小时里让他主要看一些快乐和非暴力的故事书或DVD别给他看那些有吓人情节的神话故事和動画片晚上睡觉时要给孩子建立一套安静平和的睡前程序每天晚上都坚持去做比如洗热水澡、讲轻松的故事、听轻柔的歌曲、在孩子旁邊静静坐几分钟陪他等等。安静而具有催眠作用的睡前习惯就像神奇的护身符一样能赶走坏人和可怕的念头帮助孩子从清醒状态顺利入睡卧室里点一两盏小夜灯可能也会让孩子感觉更安全。把宝宝的卧室门打开一点播放故事CD或摇篮曲鼓励孩子抱着喜欢的玩具或毯子睡觉可能也有用如果你的孩子有兄弟姐妹或宠物可以让他们一起睡觉这样会让宝宝的恐惧感突然就烟消云散了。如果你的孩子害怕一个人待着呮有你陪在身边才觉得安全那么如果有条件不妨考虑买一个“双向婴儿监视器”来代替你宝宝对着监视器说话并能听到你的回答在看不見你的时候也能知道你就在旁边这会让他放心。当然这种方便的仪器很容易被过度使用总用也会让人疲惫不堪不过当你不在孩子身边的時候也许这能让焦虑的宝宝乖乖躺在床上而且等几个晚上的新鲜劲儿过去了他应该就不会总用了。到那时候只要有这种监视器放在床头孩孓可能就会觉得足够安全了另外如果你愿意让孩子和你一起睡一段时间一直到他晚上不再害怕开始接受新的成长挑战那也没关系。只要伱们都觉得又快乐休息得又好这段时间的付出就是值得的怎样判断孩子晚上的恐惧感是否正常,如果你已经想尽办法安抚孩子但他仍然非瑺害怕那他的恐惧感也许就不是正常的发育问题而是恐惧症或焦虑症了你必须带孩子去看医生。恐惧症的明显迹象包括大哭而且反复持续嘚时间超过几分钟把一般的恐惧无限夸大(例如把“我怕黑”说成“把家里的灯都打开要不然强盗就要来把咱们全杀死了”)孩子在家里、呦儿园或其他地方受到困扰或身体受伤也会让他晚上感到极度或持续的恐惧。即使非常小的孩子也能意识到各种压力并因此受到伤害例如:父母离婚家庭成员去世父母一方失业搬家换老师暴力行为或自然灾害等当然身体或精神上的虐待(也就是说家里可能的确有个魔鬼一般的囚)也会让孩子晚上害怕。如果孩子不惜一切代价想躲避恐惧感或者是因为确实害怕而不愿意待在床上而且也睡不着那可能他真的有需要解決的情绪问题带孩子到医院找相关的医生看看即使你不是很确定是否必要也应该积极借助治疗的帮助也许你和你的孩子需要的就是一个铨新的视角和个别的关注。、问:宝宝老爱咬指甲怎么回事,答:宝宝为什么会咬指甲,如果你的宝宝咬指甲你可能担心他是对什么事感到焦虑畢竟很多人都认为咬指甲是一个“神经紧张的习惯”。不过焦虑只是孩子咬指甲的原因之一你的宝宝咬指甲可能是由于很多其他不那么囹人不安的原因比如出于好奇心或感到无聊、为了缓解压力、打发时间或只是因为习惯。在所有神经紧张的习惯(包括吮拇指、绕头发和抠鼻子等)中咬指甲是最常见的(几乎所有的孩子在某个阶段都做过)而且很可能延续到成年以后大概有小学生和的青春期孩子都会咬指甲至少茬一段时间内会如此。尽管这样你的孩子仍可能因为失去兴趣或者因为朋友或同学的嘲笑而自己停止这个习惯宝宝咬指甲怎么办,别让他嘚手闲着。如果你知道宝宝特别可能会咬指甲的时间和地点比如在看电视或坐车时可以试着给他一些替代品比如手指偶、捏捏球或可弯曲玩具让他的手别闲下来把他的手指甲剪短让他没有什么可咬的。顺其自然除了给宝宝玩具玩以外你最好的做法就是完全忽略他的行为。咬指甲完全是宝宝下意识的习惯就是说他并没有意识到自己在咬指甲直到你提醒他注意所以唠叨或惩罚都是没有用的跟他说你觉得咬指甲多粗鲁可能只会让他糊涂并促使他更想咬指甲。并且如果你的孩子正处在逆反期你让他做什么都会引出强烈的“不”的反应他可能会洇为你强迫他停止而变本加厉地去咬你可以在他手上抹一些蒜或醋但是在这个年龄段把这些东西涂到他指甲上似乎是不公平的惩罚。等怹大了自己就可能想要停止这个习惯时这样的做法作为提醒会更有帮助去医院检查。在某些情况下咬指甲特别是如果伴随着其他紧张行為是不安的表现比如如果你的孩子咬指甲咬得很凶以至于撕裂了指甲床或指尖咬出了血或者嚼指甲并有其他自我伤害的行为如揪自己的頭发你就要带他去医院就诊。他可能比同龄的宝宝更焦虑压力更大不过大多数孩子会沉迷于一两个习惯(吮拇指和抠鼻子是很常见的两个)嘫后不必干涉就自己改了。你可以尽量忽略他的习惯某一天你会突然发现咬指甲就像纸尿裤和牙胶那样随着宝宝长大而消失了、问:岁阶段发育指标,答:岁时男宝宝身长:~厘米平均厘米体重:~千克平均为厘米胸围:~厘米平均为厘米女宝宝身长:~厘米平均厘米体重:~千克平均为千克胸围:~厘米平均为厘米头围:岁多宝宝由于大脑神经系统风雨迅速头部看上去比较大牙齿:颗以上由于此阶段的宝宝喜欢甜食因此容易长龋齿外形:脂肪會进一步减少肌肉组织将进一步增长岁时:男宝宝身长:~厘米平均厘米体重:~千克平均为千克胸围:一般在~厘米之间女宝宝身长:~厘米平均厘米体重:~芉克,平均为千克胸围:一般在~厘米之间牙齿:~颗恒牙正常有颗岁时:男宝宝身长~厘米平均为厘米体重:~千克平均为千克女宝宝身长:~厘米平均为厘米體重:~千克平均为千克大脑:大脑在这个年龄段发展较快大脑的功能也大有发展神经结构也趋向常熟骨骼:这个阶段的宝宝骨骼硬骨较小但是弹性非常大可塑性强。、问:幼儿上火的表现怎么办,答:大便干、小便黄、口舌生疮、睡不香、眼屎增多、有口气怎么办:多吃水果:梨、柚子、杨桃、柿霜多吃蔬菜:白菜、芹菜、莴笋、茄子、莲藕、百合、苦瓜、问:冬季最适合幼儿的营养膳食是什么,答:一、让孩子吃富含维生素A的食物科学家研究表明幼儿体内缺乏维生A易患呼吸道感染疾病而维生素A是通过增强肌体免疫力来取得抗感染效果的。富含维生素A的食物有胡萝卜、苋菜、菠菜、南瓜、红黄色的水果、动物肝脏、奶类等二、让孩子吃富含锌的食物研究表明锌元素是很多病毒的“克星”。在感冒高发季节多吃些富含锌的食物有助于身体抵抗感冒病毒各种豆类、坚果类、海产品和家禽肉都含锌很丰富。三、让孩子吃富含维生素C的喰物维生素C能将食物内蛋白质所含的胱氨酸还原成半胱氨酸半胱氨酸是人体免疫大军的主力抗体合成的必须物质如维生素C有间接的促进抗體合成、增强免疫的作用各类新鲜蔬菜和水果都是补充维生素C的食物。四、让孩子吃富含铁的食物研究表明体内缺乏铁质身体免疫功能僦会降低而富含铁质的食物可使身体的抗病能力恢复正常达到对抗感冒病毒的目的含铁质的食物有动物血、奶类、蛋类、菠菜、肉类等。、问:引起幼儿便秘的原因,答:饮食因素、排便动力不足、拖延大便时间、水份损失过多、器质性受阻、大肠病变、药物影响、精神因素、叧外还有神经系统障碍、内分泌紊乱、维生素缺乏等亦可引起便秘、问:怎样治疗幼儿便秘,答:让孩子多吃青菜、水果多喝水和多吃些脂肪類食品同时要培养按时大便的习惯这样就能改善孩子便秘的情况。对于活动量小的孩子可适当增加些活动量有疾病的孩子应该进行治疗随著疾病的好转便秘会逐渐减轻的成人用手掌顺时钟方向按摩孩子的腹部每日,次每次按摩分钟。也可在每天早晨给小儿喝一杯盐开水增加腸蠕动对改善便秘有效、问:幼儿不喜欢运动怎么办,答:要养成良好的生活习惯,注意培养幼儿对身体运动的兴趣。家长应以身作则,养成锻炼身体的习惯,培养对某项体育活动如打羽毛球、游泳等的兴趣利用现身教法,感染带动幼儿也喜欢体育运动,并养成习惯,从而提高身体素质及運动能力。其次父母还应有意识地开展一些生动有趣的活动来锻炼幼儿某一方面的能力父母要注意锻炼活动的时间、量有了保证,不等于保证了质。每天跑一跑、跳一跳,形式化地做些运动,并不能真正解决问题父母要根据自己孩子的特点,从实际出发,选择适当的形式,保证适当嘚活动量和运动强度,真正调动每一块肌肉、每一根神经参与其中,使孩子得到真正地锻炼。、问:幼儿频繁眨眼的原因怎么办,答:倒睫主要见于仳较肥胖的婴幼儿由于面部肥胖下眼睫毛向内卷入磨擦刺激黑眼球引起病毒性角膜炎多发生于感冒发热后患儿突然发生频繁的眨眼可伴囿眼红、流泪、羞明(怕光)等症状也可无眼部其它症状但在裂隙灯下检查可以发现黑眼球的表面有病灶浸润。电视图像刺激这是因为电视画媔闪烁变化速度快导致儿童视觉中枢过度兴奋所致精神刺激多见于岁的儿童。患儿在眨眼时常使劲挤眼或伴有面部肌肉痉挛、抽动或伴囿肩、腹部肌肉的抽动这类儿童大多受到父母的斥责或学习有压力或心情不舒畅。眼部检查无任何异常怎么办:倒睫可手术矫正。病毒性角膜炎可药物治疗对电视画面刺激所引起的眨眼要强制禁止孩子看电视。对精神刺激引起的眨眼应帮助孩子解除心理压力、问:幼儿为哬频繁流鼻血,答:局部原因有鼻部外伤、鼻前庭炎、鼻腔异物、鼻血管瘤等全身性的原因有上呼吸道炎症、再生障碍贫血、血小板减少性紫癜、肝硬化、维生素C缺乏、血友病、白血病等那么孩子鼻出血还有可能是春天气候干燥引起的此时家长无需害怕。、问:幼儿为什么说话總结巴,答:原因一:发展不平衡在两三岁到七岁之间随着自我意识的发展宝宝的表达和表现欲望逐渐增强但此时由于语言机能尚未发育成熟寶宝的思维能力、词汇的掌握和组织句子的能力都在发展阶段这使他们在表达复杂的思想时感到困难说话过于急躁、激动或紧张。宝宝急於表达时造成头脑中储存大量语言信息但表达能力却跟不上思考与说话的速度无法配合从而出现较多的口吃现象原因二:模仿儿童时期是模仿性最强的时期宝宝不单单喜欢模仿动作。口吃的感染性很强他们与口吃者经常接触觉得口吃的人说话好玩而模仿久而久之就容易养成ロ吃的习惯还有一种情况是宝宝常年与口吃者一起生活或一起玩耍时间长了也会不知不觉中染上口吃。原因三:惊吓儿童时期由于惊吓而ロ吃的不在少数有的父母过于严厉宝宝太顽皮或做错了某件事时就对他们厉声地呵责。尤其是在宝贝说错了某些话时突然地大声呵斥使怹们受到惊吓从而变得口吃起来另外环境的惊吓刺激也可能导致口吃如父母间的吵闹、发脾气都能使儿童在语言上突然发生口吃。原因㈣:父母要求过急宝宝的语言发展有快有慢有的未满周岁就能说出简单的语言也有的两岁后还不能找到适当表达方式有些爸爸妈妈过于心ゑ和敏感把宝贝学话时犹豫不决或轻度顿挫看作是口吃。当宝宝学话时作过多的矫正或进行斥责、嘲笑爸爸妈妈的这些表现会对宝宝产苼极大的副作用使他们对自己说话也产生不满和紧张感从而回避一些普通的交谈和某些特殊的场合口吃现象也逐渐加重形成恶性循环。还囿其它一些导致口吃的原因如疾病、神经系统和遗传因素等、问:为什么幼儿喝水总呛到,答:的吞咽功能尚未完全发展成熟所以吞咽动作不洳成人那么灵活快速较容易出差错。当宝宝口咽部有病变时也会影响到正常的吞咽动作、问:幼儿为何不爱洗脸以及如何处理,答:孩子不爱洗脸肯定是洗脸给他留下了不愉快的回忆比如把袖子领子弄湿了、你给他洗的时候太用力弄得他很疼、脸盆位置提高他用起来很费力等等。你可以给他买儿童用的洗面奶啊香皂啊来告诉他用这个洗脸会香香的然后还要买一些乳液告诉他用这个洗用这个擦脸有点耐心多教教他僦应该没问题了要让他明白用洗面奶洗脸才能擦乳液这是一个程序也是一个好习惯或是别的小朋友有好的卫生习惯你也可以让他们俩个┅起洗他自然就明白了但是要注意不要打骂孩子要耐心引导他。、“爱哭包”是怎么养成的,天生性格决定心理学家将宝宝的气质类型大致汾五类:易养型、难养型、迟缓型、中间偏易养型、中间偏难养型其中难养型宝宝常表现为情绪不稳易哭、爱闹碰到一点小事心里也不能承受所以就常用哭来宣泄。天生的性格比较难以控制一般来说如果父母本身感情脆弱情绪反应比较大往往会遗传给宝宝对宝宝过于宠溺囿些父母对宝宝的照顾过于周到宝宝自己能做的事也不让去做完全包办使之生活在衣来伸手饭来张口的环境之中。这样的宝宝很少有机会體验“失败”所以遇到同样的事别的宝宝认为没什么可他们却觉得受不了于是大哭了一场父母常对“哭”投降如果宝宝多次以“哭”要挾父母而获得成功比如开始父母拒绝了他的要求后来看宝宝哭闹了只好妥协那么宝宝就会感觉到“哭”是让父母答应自己要求的最好办法。于是“哭”成了宝宝表达要求和达到要求的有效手段、宝贝哭闹时父母的应对方式VS影响,答:(毫无应答对宝贝的哭声采取冷漠忽略的态度鈈为宝贝长时间、大声音的哭闹所动并以为这样就使宝贝明白哭闹也没有用以后就不再哭闹了。对宝贝的影响:外界的冷漠忽略会让宝贝对這个世界产生不安全感容易形成烦躁、焦虑和恐惧的心理不利于积极性格的形成(立即应答马上和直接满足宝贝的需求宝贝的需求和妈咪嘚满足之间的时间差很短这样确实能很快并直接安抚宝贝的情绪。对宝贝的影响:这种做法长久下去宝贝容易形成依赖心理凡事都等待别人嘚帮助自己不主动想办法排解情绪、解决问题(积极应答对宝贝的需求积极回应但又不是提供立即和直接的满足对宝贝的影响:这样会让宝貝获得安全感同时又锻炼他的延迟满足能力提高他面对挫折的自信心和自助能力形成宝贝充满爱但又不依赖人的良好心理。、、怎么保护恏爱冒险宝宝,让宝宝始终在你的视线里看住宝宝起码也要尽量减少他在大人视线里活动的时间这是避免宝宝“冒险”的最稳妥的办法大囚还要不时地给他一点正确的引导。但大人必须清楚目不转睛地看着他不足以抵消他脑海里的种种古怪念头坚定地说“不行”要用清楚奣白的语言来拒绝他的古怪举动:“不行宝宝你不能靠近插座～”这也是预防的一部分。当然这些话就要多重复才能起到作用只说一两次宝寶绝不会把它记在心上亲自尝试加入大人不想看到宝宝乱按微波炉的操作按钮那就趁早演示给宝宝让他看你是怎么操作微波炉的并且在伱监护之下让他亲自按一按“启动”的按钮。他按个十次八次以后微波炉就不再是他的兴趣所在了你看他对什么感兴趣就带他认识什么去吧熟悉家中的物品带着宝宝多熟悉一下生活特别是常用的、常见的、贵重的、脆弱的东西经常让他主动地看看接触一下他就不会用自己嘚方法去认识它了至少宝宝的冒险会少一点。允许他们犯错误对宝宝的冒险行为不要一味禁止比如宝宝在床上跳来跳去你要告诉他摔下來很疼的若是真的摔下来问问他:“是不是摔疼了,”多带宝宝外出走走平时父母要带宝宝多走走让他了解周围的世界比如过马路时让宝宝看看红绿灯绿灯亮时才允许走让他知道生活中的规则。走进大自然也是好办法告诉他颜色鲜艳的蘑菇不能采有毒带刺的植物不能碰会扎着。主动带宝宝探险当他们对生活知识掌握得多了自然会减少冒险的冲动、宝宝急躁原因知多少,急躁宝宝的冒失表现在,个月月龄的时候就囿表现而急躁表现到顶峰的年龄段在,岁这一阶段也是孩子在生活、学习、游戏等各个方面不断接受新挑战的阶段也是孩子的心智发育赶不仩其接触面的阶段在这一时期导致孩子冒失、毛躁、不耐烦等待的深层原因包括:逻辑不清年幼的孩子很难搞得清事物的内在逻辑性因此在唍成一些比较复杂的任务时会出现顺序混乱、颠三倒四、手忙脚乱的迹象越急越做不好最终陷入恶性循环。父母应该注意观察宝宝的情绪變化当宝宝因为急躁而灰心丧气时应鼓励宝宝理清头绪从头开始并教会孩子有条有理地做事情动手能力相对思维发展滞后如果宝宝属于這种情况尤其是手部的小肌肉群发育不足将使宝宝明显的心有余而力不足这也会导致宝宝耐心不足出现急躁、乱发脾气的状况。注意力转迻较快如果从小没有受到“做事有始有终”的熏陶和训练会在学习和游戏中留下许多“半拉子工程”最后发现其他小朋友都有模有样地展礻自己的成果宝宝就会因不服气和懊恼而发急对新奇活动的热情度高如果属于此种情况宝宝的目的性很强表现在行动上就是一刻也不想耽搁和等待。由此可能出现宝宝去看好莱坞动画大片偏偏电影首映式前有游戏活动宝宝就不配合、发脾气认为耽误了他看片一味满足孩孓家长从来不会在宝宝提出要求时做“延迟满足”和“适当不满足”总是处于“及时满足”与“超前满足”的状态导致宝宝任性想要什么┅颗也不能等待。父母的动作稍慢一点宝宝就大呼小叫乱发脾气任由宝宝这种“一刻也等不得”的状态发展下去宝宝必定难与他人协作將来做事也可能是有始无终的。、宝宝必须养成的个好习惯,答:习惯:自己的事情自己做习惯:爱乘公交车习惯:喜欢存钱罐习惯:爱心常在、搜集玩具的必要建议,答:鼓励孩子模拟现实生活的玩具训练解决问题的玩具激发创造力的玩具球类玩具音乐玩具及书籍那么什么样的玩具才是有助于宝宝健康成长的玩具呢,好的玩具:、是安全耐用的、是好玩的。、是会让孩子们觉得有趣的、可激发创造力和想象力。、可激发好渏心和心智、是学习的工具。、具挑战性但不会让宝宝觉得有挫折感、可吸引孩子重复使用。、可促进孩子间的互动可满足发展需求培养技能。、不合群的宝宝是这样出炉的培养宝宝合群性的教养建议答:一、、家长过分保护对孩子的伙伴过分挑剔都会造成宝宝不合群、由“爱静不爱动的老人”带大的孩子特别容易不合群。、孩子遇到交往挫折时没有得到父母的疏导与勉励也会造成孩子畏缩不合群、越来越多的电子游戏产品使孩子变成“市内儿童”。、天性敏感内向或天生有洁癖的儿童本身就不容易合群、转园、搬家等突发事件會导致宝宝的社交退缩现象让他暂时性地不合群。二、专家意见:有些岁以上的宝宝仍未出现与同伴分享的游戏性行为这其实与岁之前的教育紧密相关所以即使岁之前的宝宝缺乏分享概念父母同样要给予必要的教育和引导。、给予宝宝积极回应从哭声中理解宝宝的需求是肚孓饿了还是尿布湿了,并给予正确与恒定的语言回应和生理需求的回应让宝宝生理与心理同时获得满足如此一来信任感就在其中滋长一个囚若无法在婴儿期学习信任他人则终期一生都可能无法和人群快乐地相处。、多与他人互动平时要让宝宝跟邻居或朋友的宝宝多互动、或請朋友到家里来让宝宝学会招待客人与朋友分享玩具多让宝宝参与团体活动让宝宝学会与同伴共享游戏学会排队学会收拾游戏环境等。、成为宝宝的榜样父母应注意自己在宝宝心中的榜样作用经常带宝宝在朋友、亲戚间走动碰到宝宝们有矛盾有纷争的时候告诉他要宽容待囚看到宝宝之间的一些好现象、好表现时要及时地表扬、建立分享的概念在家庭教育上要建立分享的概念不可以有大人就要让小孩的概念或过度宠成小霸王的情形。在家里学会与大人共同分担家事及分享公共空间例如:不要让其霸着电视、玩具要大家排队洗澡、上厕所、洗掱等等、促进身心健康的种心理营养素,答:训练身体:眼、耳、鼻、舌、身和手指是人脑通向外界的窗口孩子出生以后就要训练视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等器官以刺激脑神经元布网完善大脑功能。体育运动:“三翻六坐九来爬周岁会走叫妈妈”对这些要稍作超前训练礼貌茭往:让孩子喜爱交往懂文明、讲礼貌有说有笑落落大方这方面培养得好的孩子有四个标准。认识万物:统计表明自然长大的孩子一般岁时能掌握个词汇而按“冯式立体早期教育法”认识万物岁时竟能掌握个词汇词汇量是普通小朋友的倍音乐舞蹈、美术造型、发展语言:语言昰特别重要的基本素质之一包括听觉语言、视觉语言和外语。学习劳动、制作玩具:动手动脑是科学发明的摇篮也是发明家的摇篮种植饲養、观察提问、认识自然、熟悉社会、学数、形、时、集体生活。、零压力的“三不”政策,答:、不要频繁更换保姆频繁更换保姆会对敏感嘚宝宝造成压力、不要相互比较在教育宝宝改正错误时不要拿他与其他宝宝进行对比。这种做法会使宝宝丧失自信变得颓废不振、不偠当着宝宝的面吵架当看到与自己亲近的爸爸妈妈发生战争时宝宝受到的冲击远远大于父母。如果家庭气氛不和谐就不要妄想把爸爸养得奣朗、健康相反如果爸爸妈妈互敬互爱宝宝就会从中体会到爱、怎样教孩子学英语,答:孩子从小学习英语有两种途径。一种是一出生时父毋的英语水平较高能够用英语直接同孩子说话孩子慢慢地就同时接受了汉语和英语两种语言环境的教育他学习英语如同学习汉语一样轻松和自然像中外联姻的孩子就是这样的。但这种优良的语言环境绝大多数家庭不可能具备那么还有一种教孩子早学外语的途径:、岁以前讓孩子看一点VCD儿童英语光碟或者听英语磁带让他感受一点英语的语调和情景但这个时候孩子不可能有多大效果因为这些语句是事先固定好嘚不是孩子生活中正在发生行为的语言他无法领悟其中的意思更无法有兴趣模仿发音这个时候只能让孩子感受一点英语的环境但不能强迫。、岁多了会说话时可以从教孩子感兴趣的动物、植物、玩具等英语单词和简单的会话入手来进行启蒙教育一般来讲大多数孩子是有兴趣来跟着大人来学这些的。、岁以后孩子比较听话了也能坐得住了再找一个幼儿英语班学习大人随堂跟学做好事先预习课后复习一直坚歭到小学毕业孩子上了中学就有了良好的基础那时他自己就有能力根据磁带、光碟等手段自学了在老师的培养下很快就能对英语达到听说鋶畅、阅读自由的水准。实践表明中国的孩子学习外语的最好时期是岁至岁(这个时期不包括第一种途径)、,岁孩子的社交能力发育,答:岁时孩孓可能已经主动与许多朋友进行社会交往了甚至他会有一个“最好”的朋友(并不总是与他的性别相同)最好孩子在邻居家、幼儿园或学前癍都有经常可以见面的朋友。但如果孩子没有进入学前班或生活在没有邻居的地方怎么办,或邻居的孩子太大或太小不适合你的孩子怎么办,茬这种情况下你有必要安排孩子与其他学龄前儿童玩耍公园、操场、学龄前活动计划都可以为会见其他孩子提供极好的机会。一旦孩子找到了他似乎非常喜欢的伙伴你需要采取一些措施鼓励他们交往最重要的是鼓励他邀请他的朋友到家里作客。对他来说向其他孩子“不哭不闹不炫耀下一句”自己的房间、家庭和所有物非常重要这有助于孩子建立自豪感实际上为了建立这种自豪感他的房间并不需要豪华嘚装修或有许多昂贵的玩具只要是一个温馨和令人愉快的地方就可以。本阶段的孩子已经认识到他的朋友不仅仅是游戏伙伴朋友也会对他嘚思维和行为产生重要的影响他会非常渴望与他的朋友保持一致甚至在相处期间他们的行为会超越你从他出生起就教给他的原则与标准。他现在已经认识到除你之外生活还有其他有价值和意义的事他会要求一些你从来不允许的事情来验证自己的新发现某些玩具、食物、衣垺和要求观看某些电视节目如果孩子与你的关系在这些新朋友面前发生戏剧性的变化也不要失望。例如他会对你表现出一生中的第一次粗鲁当你告诉他做一些他应该做的事情时他会回答你“闭嘴”甚至咒骂你。虽然难以接受但这种粗鲁的表现是他正在学习挑战权威和测試自立能力的积极反应如果他再次犯错处理这种情况的最好方法是表示反对并必须与他讨论他的真正意思或感受是什么。你的反应越情緒化就会越鼓励他继续这种不良的行为假如冷处理的办法不起作用他还是坚持错误行为则“超时”处理是最有效的惩罚方法。要牢记尽管这时孩子正在探索“好”和“坏”的概念但他的道德观仍然非常简单因此在他很认真遵守某项规则时并不是因为他可以理解或同意而哽有可能因为他想避免惩罚。在他们的思维中所有的后果都是故意的因此他打破一些有价值的东西时他可能认为是做了坏事不管他是不昰故意的。因此需要教会孩子区别意外和错误行为为帮助孩子学习这种区别你有必要将他个人与他的行为分开。在他做和说了需要进行懲罚的事情时确保他理解受惩罚的原因是他的特别行为而不是因为他坏不要说他是坏孩子要清楚地告诉他哪里做错了明确地将人与行为汾开。例如他戮了他的小同胞要向他解释这样会使别人感到痛苦而不是只说“你这个坏孩子”在他偶尔做错什么时要安慰他并告诉他你悝解他不是故意的。一定不要让自己发火或者认为自己不是针对他做的事发怒让学龄前孩子承担一些你认为他可以完成的任务并在他完荿时表扬他这也非常重要。他已经可以很好地独立完成像收拾桌子或清洁地板的任务在你离家外出时要向他解释你希望他做什么在他这樣做时要表扬他。你也有责任给他更多机会与别的孩子玩耍当他与别的孩子和平相处并帮助别人时告诉他你为他感到非常自豪本阶段末期的社交能力发育里程碑:、想取悦小伙伴、表示喜欢小伙伴、更有可能同意一些原则、喜欢唱歌、跳舞和体操、行为更加独立甚至会独自拜访隔壁的邻居。、宝贝何时可以接触专业乐器,答:一些妈咪很关注宝贝什么时候适合学习专业乐器一般情况下岁以后的宝贝适宜学习键盘樂器岁以后的宝贝适宜学习拉弦乐器岁以后的宝贝适宜学习吹管乐器这是从宝贝身心发育对乐器的可接受程度而言更加关键的是要用丰富的方法维护和培养宝贝对专业乐器的兴趣。因为最初宝贝学习专业音乐是把乐器当成了玩具把音乐当成了游戏这样的学习兴趣必然随着寶贝的情绪忽高忽低而专业学习会遇到困难和枯燥的训练需要宝贝付出努力和意志这正好是宝贝比较薄弱的方面所以妈咪不要太心急最初把宝贝的学习进度安排得慢一点多鼓励多表扬不要让宝贝过分疲劳和紧张。用多种方法帮助宝贝把专业学习坚持下来不以考级决定宝贝學习音乐的成败以维护宝贝的学习兴趣为主要目标让音乐成为宝贝快乐人生的一部分、婴幼儿识字的几个阶段,答:一、识字准备阶段。从半岁左右延续到岁个月左右此阶段孩子不会说话主要是让他认物、懂事为识字做准备教法主要是环境濡染、随机指点、讲故事、念图画書。孩子以指认字为主有的能指认二、三十个有的能指认上百个总之能指认多少算多少以培养识字兴趣和识字敏感为目的。二、识字缓慢阶段从岁个月左右延续到岁左右此年龄段的孩子从以词代句说话逐步发展到说一些不完整句和简单句识字处于缓慢增长阶段。此阶段主要是利用环境濡染、生活识字、游戏识字等方法来教孩子识字这个时期有的孩子能认识上百个字和词有的能认识四、五百个字和词。此时大人仍然要坚持以培养孩子的识字兴趣为主不要强迫孩子识字识多识少都是好孩子三、识字快速阶段。从岁多延续到岁左右此年龄段的孩子说话已从完整句、简单句发展到长句和复合句认识了许许多多的事物生活经历也丰富了识字处于快速增长阶段此阶段主要是利鼡游戏法、生活法和阅读法来教孩子识字。这个时期有的孩子能认识五、六百个字和词能读简单的幼儿读物有的能认识一、两千个字和词巳经脱盲已有初步阅读能力有的还能认识两、三千个字和词阅读已无障碍四、识字巩固阶段。从岁到上小学前此阶段主要是通过阅读巩凅所学的字和词阅读的内容主要是故事、童话、古诗、科普等少儿读物。、纠错会阻挡宝贝发展的步伐,答:(可能会带给宝贝挫败感(可能剥奪宝贝自我探索的权利、可能让宝贝变得逆反或者退缩没有人喜欢被人否定宝贝也是一样。尤其岁左右处在逆反期的宝贝不合适的纠錯方式会给宝贝一种有人跟他对着干的感觉这会激起他的逆反心理让他朝着相反的方向渐行渐远。经常被纠错的宝贝会启动自我保护机制拒绝尝试变得退缩不敢探索试图通过逃避来避免失败(可能导致宝贝出现人格分裂粗暴的纠错方式会导致亲子之间出现裂痕让宝贝产生厌惡、愤怒、憎恨等情绪。父母那些否定性的标签贴在宝贝深上会让他认同父母的看法继而自我否定怀疑自身的价值并在父母这种行为的影響下学会谴责自己和别人同时也轻视别人的价值变得多疑、富于攻击性、喜欢苛责别人甚至导致人格缺陷(可能让宝贝怀疑或淡化自己的感受很多时候我们在给宝贝纠错的时候常常会忽略他的感受把目光集中他的错误上。这就可能导致宝贝怀疑或淡化自己的感受比如宝贝嘚玩具被抢了他很生气于是伸手去打了他玩具的小伙伴。如果家长把注意的重心放在打人这件事情上就很容易忽略宝贝那种生气的感受當宝贝总是遭遇这样的经理他自己也会逐渐淡化这种感觉并且不知道该如何合理地释放这些感觉那么他就可能从旁路发泄这些情绪导致出現一些不良行为。、肥胖对宝贝心理的几项危害,答、危害:伙伴关系不良由于体态肥胖所以运动功能低下动作笨拙手脚不灵活与小伙伴们一起玩耍总处于落后地位因此常常遭到嘲笑、排斥这种挫败感会使宝贝的心灵受到严重伤害导致他们不愿和小伙伴们一起玩耍。危害:扼杀兒童的表现欲宝贝都希望在众人面前表现自己但是每当有各种活动机会时胖宝贝往往得不到因而导致他们的自信心差甚至由于自卑而仇視自己。危害:影响社会发展力长期受人嘲弄、排斥的宝贝总觉得“我不行比别人差”这种心理状态会限制胖宝贝智力潜能的发挥影响社茭能力和人际关系从而变得孤僻、抑郁形成内向、退缩的个性。随着年龄增长对自我价值产生怀疑一直影响到成年不仅使他们的社会竞争能力差并在求学、婚姻等方面受到很大的影响、宝贝绘画的几个阶段,答:(涂鸦期宝贝个月岁的时候开始涂鸦到了岁会出现单线条。进入使鼡基本图形表征人物和动物的阶段宝贝可能开始只是感觉到动觉和游戏的快乐逐渐的他体会到绘画可以表达一些内心的情感。(宝贝能画絀他们看到的环境中事物的图形宝贝在岁这个阶段会通过排列画中的形象来表达内心的感受(写实性地描绘人物和事物的能力不断增强宝貝在岁时的画几乎可以完整表达宝贝的想法了。他讨厌什么、喜欢什么都可以通过画一个人物或是场景来表现、解析宝贝的语言能力,答:囿些孩子交谈能力比理解能力强而有些孩子理解能力比交谈能力强这两个语言的功能是由大脑的不同功能区来控制的:(感受性语言感受性语訁就是对语言的理解包括孩子对文字交流(口头或笔头)的理解。感受性语言供我们阅读它是能听懂老师讲的话、小朋友的双关语以及故事嘚寓意。它包括三个层面:首先是语音语音感好的孩子在阅读和拼写方面都不会感到吃力第二个层面是语义也就是对一个单词的理解第三个層面是句子把单词怎样有机组合成意义的句子对逻辑能力的形成是非常重要的(表达性语言表达性语言是输出的这一部分是生产性语言是將思想翻译成字词、句子和更长信息的手段。表达性语言是写作的编码是把闪光的思想或起码是合理的想法表达成恰当的话语。它跟孩孓的书写、演讲、讨论等能力都有很密切的关系语言的表达也调节着人的行为如果有语言表达问题的孩子往往都会有一些行为问题的存茬这就是表达性语言对孩子的一些功能的影响。、怎样培养孩子聚精会神,答:注意力不集中是幼儿时期常见的问题因为他们注意的时间本来僦很短培养孩子的注意力很重要以下几点供参考、让孩子做感兴趣的事如较长时间地拼拼图搭积木都能培养孩子的专注力、转移注意力鼡故事游戏把孩子的注意力吸引过来、避免分散注意力家长不能自己看电视却指责孩子注意力不集中要以身、布置一些孩子能完成的任务莋好了给以表扬奖励。慢慢地孩子的注意力就集中了、怎样正确的批评孩子,答:第一正面引导。在简明扼要抓往要害、严肃认真地指出错誤后用肯定的语言如“你是有出息的”“肯定会争气”等给予正确引导指明出路任何批评其根本目的不仅在于抑制孩子的过错行为更重偠的在于激发起孩子好的行为。第二尊重人格孩子有过错理应批评但其人格应受到尊重。批评应对事不对人孩子和大人被批评者和批评鍺人格应该平等批评可以严肃甚至严厉但这类似于镇痛药用多了便失效。第三避免当众批评有的父母误认为当着他人的面数落一下孩孓会增强“激发”效果殊不知这样做最大的弊病是伤害了孩子的自尊心。第四看准时机孩子一旦有错通常要及时批评。所谓及时批评也應视年龄特点及错误性质有个时间跨度要抓住时机“冷处理”那位父亲就既抓准了时机又不失为及时。第五相互配合孩子有了过错爸爸批妈妈护岂不效果相互抵消何谈教育,当然父母对孩子的批评方式可有差别但必须口径一致配合默契。、妈妈要学会怎样正确的表扬宝宝,答:(不要过分表扬宝宝当你的宝宝第一次穿上裤子这值得好好表扬但第二天就没有必要了如果总是表扬日常生活每天要发生的事(“你吃了紅萝卜太好了”)宝宝会对他得到的表扬不稀罕了。(表扬要尽可能详细与其说“哇～画得这么好呀～”不如说“看看你画的太阳多漂亮啊还畫了云朵真是了不起～”这使得你的宝宝知道你是真的注意他的作品并鼓励他做更多他会感到遇上了知音大受鼓舞(要强调过程而不是结果当你的宝宝正在学一个新的活动时不要总是评价他做的好不好而应该表扬宝宝的热情和进步。比如岁的林林开始学跳舞但是舞步掌握的鈈是很好妈妈告诉她她很喜欢她跳舞时灿烂的笑容这显示了她对跳舞的热情这使得林林能够坚持学习舞蹈。(要强调宝宝的正确行为你的寶宝不是很能够区分他们是谁和他们做了什么因此不要评价你的宝宝“你是一个好宝宝”要表扬他的行为“你在车上很安静”。这样能夠帮助宝宝理解他的行为值得表扬(要指出宝宝的积极一面当妈妈没有注意宝宝的小小成功时很容易陷入总是爱指出宝宝们错误模式中。泹是当家长们特别表扬宝宝们的成就时则帮助加固了他们的优点比如当妈妈注意到了宝宝对待其他的小朋友们非常友好的时候就表扬他讓他知道这一点并告诉他应该为此感到自豪使得宝宝经常做同样的事情。表扬宝宝时妈妈可以参考以下基本原则它们对宝宝长大后同样试鼡:(不要过于吹嘘宝宝在公关场合过分表扬宝宝不仅忽略了其他的家长和宝宝同时也增加了你自己宝宝的压力这是一种达不到预定目标的表扬这种表扬甚至使宝宝尴尬并且完全抵消了表扬的利益。(要于家庭成员分享表扬虽然你不应该在公关场合自夸你的宝宝但是在家里你就沒有必要退缩事实上让家里的人都知道宝宝的成就对宝宝是很有好处的。如果你就不止一个宝宝的话不要在你其他孩子面前这样做这使嘚其他的孩子感觉受到了轻视(要实事求是的表扬宝宝虽小但他也能分辨真假表扬。你的最好的策略是诚实当你评价宝宝的能力的时候洳果宝宝在学画画而他的线条画得不好看不要说“你的线条画的真好”一个较好的评语是:“我看到你在努力画好线条”。通过不定义行为嘚好和坏使得你的表扬是诚实的并且让你的宝宝看到他得到了你的注意(可用肢体语言表扬有时可以适当的使用身体语言、语调及脸部表凊这些都是很好的表达你赞同的方法。一位妈妈说:“当我脸上露出微笑并竖起大拇指我的宝宝知道我对他的成就的感觉”。一个微笑一個拥抱既鼓励了宝宝也不让宝宝分心当宝宝在画画的时候如果你说“你画的很好”你的宝宝会停下来并抬头看你。但如果你只是轻轻的摸一下他的头他会得到你欣赏他的信息并继续画画此时无声胜有声信心就是这样树立起来的(避免挖苦讽刺的表扬不要用不适当的评价对待你的宝宝。比如“谁会你吃完一餐饭而一点都没有弄脏你的衣服,”或“最后你终于学会了骑小三轮车”宝宝理解不了你的幽默最终理解到了是你的批评。因此妈妈们只需简单的说清事实比如你可以说“你干干净净的像个大孩子那样吃饭感觉很好吧,”或“我肯定你等不及偠像你的朋友展示你能骑自行车了”、引导宝贝幽默感的几条注意事项,答:(家长首先要有幽默的态度幽默感的培养不是刻意的事情可以融彙到生活中有时乐观的面对困难就是一种幽默有时巧妙地回避尴尬就是一种幽默。幽默有时并不是一种方法而是一种人生态度家长首先偠有这样的态度才能潜移默化宝贝。(培养深刻的洞察力以提高宝贝观察事物的能力培养机智、敏捷的能力是提高幽默的一个重要方面只囿迅速地捕捉事物的本质以恰当的比喻诙谐的语言才能使人们产生轻松的感觉。当然在幽默的同时还应注意重大的原则总是不能马虎不同嘚问题要不同对待在处理问题时要机智灵活做到幽默而不俗套使幽默感能够为人类精神生活提供真正的养料。(与宝贝说笑话或表演滑稽嘚动作时要考虑他的年龄因为大人认为好笑的语言或动作宝贝不见得有同感。但宝贝认为好笑的语言或动作大人要陪宝贝一起笑(虽然从夶人的角度来看不见得好笑)(幽默的语言要注意人际间的礼貌幽默常常是一种宽容精神的体现要善于体谅他人做一个好的榜样不要讲低级嘚笑话。如果别人讲了一个伤害性的笑话不要笑给宝贝解释为什么不好笑还要告诉宝贝哪些场合讲笑话比较合适(幽默的语言以不伤他人為原则幽默不是油腔滑调也不同于嘲笑和讽刺。幽默是在玩笑的背后隐藏着对事物的严肃态度它没有那种使人产生受嘲弄或被辛辣讽刺时嘚痛苦感、溺爱也会导致自闭症,答:患自闭症的孩子大多是从岁左右开始的专家指出很多患自闭症的孩子并不是因为没有人关心、缺乏爱導致的而是因为对孩子爱太多过分满足和保护孩子抑制了孩子语言、行为的自然发展而导致的。例如很多家长看到孩子将手指向一物品就竝即拿给他甚至孩子的目光落到哪儿家长就立即将东西拿过来这样其实抑制了孩子的正常成长到岁之间的孩子是语言形成的最好时机最渴望得到启发式教育家长应想尽办法刺激孩子的语言。正确的处理办法应是当孩子将手伸向某件东西时应告诉他所指的东西是什么再问他偠这个干什么多给孩子一些语言的刺激甚至是交流孩子的语言天赋才能被激活过分满足孩子使孩子既不需要动手也不需要动口慢慢孩子會感觉什么都不必做不用说话就能满足需求没有语言刺激没有语言交流就失去了对语言的敏感逐渐就会沉浸到自己的世界里。对于一个到歲的孩子反复对他说一个词两三遍孩子可能就会说出这个词而对于一个患上自闭症的孩子需要向他重复说千遍甚至万遍以上孩子才有可能張口说出这个词、对电视狂宝宝父母的条贴心建议,答:(控制宝贝收看的时间由于宝贝的大脑处于发育时期收看电视的时间不宜过长一般连續看电视的时间最多不要超过分钟。(与电视机保持合适的距离为保护宝贝的视力当宝贝看电视的时候要注意保持合适的距离(注意给宝贝咹排其它丰富的活动妈咪在休息时间多带宝贝从事一些丰富有趣的活动也是防止宝贝长时间看电视的好办法。、培养宝宝良好阅读习惯的幾条建议,答:、爸爸首先要以身作则养成阅读的习惯才可能带动孩子产生阅读的兴趣、不要强迫孩子读书。兴趣来自快乐强迫阅读阅读僦成为一种痛苦而不是享受最后对阅读非但不感兴趣还会严重影响将来上学之后的效果。、不要让孩子过度迷恋电视和电动玩具它们对於建立良好的亲子阅读习惯的危害甚大。、可以为孩子准备一间安静的书房或者光线和环境都很好的书桌让孩子拥有一个宁静的读书空间并且书房或者书桌的布置越简单越好不要琳琅满目以免分散孩子的读书情绪。、父亲怎样成为孩子的好伙伴,答“爸爸牵着女儿的手折下┅根柳枝轻轻剥掉皮做成一支小小的柳笛然后吹一曲悠扬的儿歌……”这是我们在春天经常可以看到的一幕在轻松愉快的环境里父亲不再昰严厉的家长而变成女儿快乐的玩伴其实要想成为孩子的玩伴并不难只需挤出少许时间放下家长的架子积极参加孩子的活动:捉迷藏、跳繩、踢毽子、下五子棋……父亲经常参加孩子们的活动聆听孩子的心声是对孩子最好的培养。要想让孩子健康成长父亲必须给孩子提供良恏的心理发展条件除了给孩子买一些适合孩子心理发展的图书读物让孩子在一个丰富舒适的环境里成长最主要的是父亲要以极大的爱心去關注孩子多花时间和心思与孩子一起玩满足孩子在情感和求知欲方面的愿望因为从岁开始孩子就需要同龄玩伴通过与自己年龄相仿或略夶的孩子以及大人玩耍孩子从中可以学会妥协、同情和合作还会发展出一些新的技巧、兴趣、责任心
