想请问一下各位家长有没有孩子在湖南省汉寿县龙池小学上学的孩子，怎么报名具体学费是多少，听说还要考试_百度知道
想请问一下各位家长有没有孩子在湖南省汉寿县龙池小学上学的孩子，怎么报名具体学费是多少，听说还要考试
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红网汉寿县龙池实验中学，全国独一无二的民办学校 23:08:38 全国还有这样的民办学校吗？汉寿县龙池实验中学是汉寿一中出资两千万与民营企业合资兴建的一所民办学校，在县财政异常困难（普通高中教师绩效工资都不能兑现）公办学校师资异常紧缺的情况下（有的乡镇中学主科都要请代课老师），县政府违反上级有关规定，给该校两百名教师编从公办学校抽调教师，由财政发工资。该校执行民办学校收费标准，搞强制性封闭式管理，违规收取补课费，每期所收取的补课费就高于同类公办学校的学费标准，搭餐费、住宿费均严重超标。由于该校教师福利高于同类共办学校几倍，导致全县优秀教师想方设法调入该校，严重造成教育资源不均衡，农民子女不能受到良好教育，这种损害农民利益的民办学校在全国还有吗？分享到   最新评论hgj 9:52:35我非常卡不起你们学校，因为你们在这次举办2009年运动会你们的裁判员没有公开公正，网友/25 9:54:27你们是一所黑学校，虽然你们在汉寿是 出名的学校，可在我眼里不是怎么样。简直是垃圾网友/11 17:18:37龙池的确黑,里面的生员 乌龙混杂 总有一天会走下坡路的淘气包 19:08:27龙池真的很好。网友/30 19:58:28说实话，龙池收过补课费吗？虽然龙池走下坡路是必然的事，但也没有发帖人说的那样。我也是龙池毕业的，虽然在校的时候很烦这所学校，不过现在还好啊！晴↘绮♡宝 12:23:47其实龙池也不是那么壊啦，虽然有时候会很过分，但是貌似没有怎么收补课费啊？我是2009年入校的初一学生。也许龙池的费用很贵，但是我觉得那儿的环境，教学都还挺不错的 ，  楼上的朋友说它黑，我觉得有点过分·权贵资本家 9:55:11　　还有几点，楼主肯定不知道吧。修建龙池的利息是归县财政还的。教师工资财政发的。学生交的学费（高于其他学校很多）归权贵资本家们得。　　中国最怕的就是权贵资本家和贪官们结合，只有他们结合，国家的钱总有办法哄出去的。　　打破脑壳都想不通，为什么民办教师的工资归财政负责？为什么建设贷款利息由县级政府提供？即使有资助政策，这个资助比例太大了吧？这个是个什么新鲜玩意。某些领导的脑袋里除了“人民币”还有“人民”不？　　哎，人家会说我们自作多情，一个愿打一个愿挨，你管得着么？望女成凤 16:55:16龙池开学快三年了，就我所听到的评价还不错，但它好在哪方面？小学的收费是多少？听说寄宿生一年的费用能和省城的民办校相近了，硬件是名不虚传，可软件能跟上吗？费用包含文化课外的业务课吗？1/1/22 16:01:28龙池用一些乱老师，用钱买进的老师。例如：李正。她是什么老师呀！难道你们学校只要用钱就可以随便买进后当老师吗？那能教出好学生吗？真是怀疑。A/Rose 23:08:50我下半年打算把我小孩放到龙池学校去上小学2年级，不知到底可行不，教学环境听说了还是不错，只是学费贵点，不知道里面的老师会不会随便打人，不知道一学期的那些费用有没有包括什么课外爱好或者培训或者旅游的等等一切费用，有谁知道的可以详细说说吗？上2年级的女孩适合这个年龄进去上学吗？很急？希望知情的人士可以很详细的解说一下，谢谢!老黄毛拉拉 20:30:32龙池实验中学老师没师德！在教育厅明令禁止寒暑假补课后，居然还有老师通知学生补课，而且把补课地点放在学校旁边的晨曦培训机构里面，以正式机构为挡箭牌，来进行补课。而且严重收费，不知是满足个人私欲还是什么的。请教育局明察！抛物曲线 5:50:47你去听听那些校长的演讲，内容只有如何办好学校，没有如何提高成绩你觉得怎样？网友/20 11:39:54龙池实验中学绑架案道底是怎么一回事呀？？？下载⌈客户端⌋看更多新闻首页湖南国内娱乐财富生活汽车房产健康旅游Copyright © 2000 - 2013 Rednet. All Rights Reserved
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永嘉县子女上学有什么优惠政策
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关于印发永嘉县企业人才子女入学暂行办法的通知作者： 发布时间：
9:06:37 阅读： 346次永教发〔号
各学区、各义务教育阶段学校，有关企业：
现将《永嘉县企业人才子女入学暂行办法》印发给你们，请认真贯彻实施。
中共永嘉县委人才工作领导小组办公室
永嘉县经济商务和信息化局
永嘉县教育局
永嘉县科学技术局
永嘉县人力资源和社会保障局
永嘉县企业人才子女入学暂行办法
第一条 为进一步做好我县企业人才子女入学的服务工作，优化人才发展环境，支持中小企业转型升级，振兴实体经济，根据《浙江省义务教育实施条例》和县委、县政府...
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出门在外也不愁追求优秀　永不停步——记嘉兴市名师、嘉善县大云中心学校校长马春娥
　　马春娥，中学高级教师，现任嘉善县大云中心学校校长。近年来，先后被评为省教育系统事业家庭兼顾型先进个人，嘉兴市第五批新世纪专业技术带头人后　备人才，嘉兴市第三、四届名师、县教育系统敬业爱岗十佳；县教育系统优秀党员，县第四届强师工程语文学科特聘导师。
真心，真想，真干
　　2012年7月，她从县第一中学流动至大云中心学校担任校长。从副校长到校长，在人生之路上是一大飞跃，为了踏踏实实跨好这一步，她全身心投入到了新学校。她仔细研究学校办学历史，她反复逐磨学校未来发展方向，她深入教师队伍了解第一手资料……拿她自己的话来说，那就是：虽已人到中午，但亦可再创辉煌。　　再创辉煌的秘诀就是——真心，真想，真干。　　真心关爱每位教职工。马春娥认为校长首先也应该是一名教师，其次应是一名教练员，要会激励老师，赞赏老师，感动老师。她是这样想的，也是这样做的。在平时，她经常走进办公室，走进课堂，以友好、平等的态度来倾听老师们的谈话，帮助他们解决各种困难，时刻把教职员工的冷暖挂在心上。比如学校在进行职级评定时，她一方面制定了全体老师认可的方案，另一方面，更是把整个评定的过程透明化，全部公示给各位老师，并允许老师来翻看原始评定材料，有的老师跑来看了整个过程，虽然没有评到，但也心态放平了。
　　真想把握全局明确目标。马春娥喜欢用唐僧团队的故事来形容团队凝聚力量，她说，这个团队各色人等都有，有神通广大的孙悟空，有贪吃但不失可爱的猪八戒，也有忠厚老实的沙和尚，更有甘做幕后的白龙马。他们最终修得正果，就是缘于他们有共同的目标，而且坚定不移地为这个目标努力，所以学校的主要任务也就是要找准这个目标。为此，2013年初，在深入研究分析了学校历史与现状的基础，在全体老师的积极参与下，她提出了以“书香育人、知行统一”办学理念为核心的新三年发展规划，并确立了学校2013年的发展性评价项目为“书香育人”，按照“国家课程落实好，学校课程有序化”原则，采用学段板块式管理方式，建立起了“基础类、疗愈类、拓展类”三位一体的阅读课程体系。合众智深谋远虑，齐众心可移山填海。全新的理念，大胆的做法，让前来调研的国家教育部领导和省厅领导大加赞赏，也使全校教师有了心往一处使的干劲。　　真干脚踏实地做好事情。她认为作为一名管理者，做什么事情都要真抓实干，要避免偏听偏信，要有海纳百川的胸怀，更要有坚定不移的意志。她还认为人是要有点精神的，这种精神不只是一种饱满的精神状态，更是一种时不我待的责任感，一种踏踏实实干事业的敬业精神。轮到值班，她总是第一个到校，在晨风里用微笑迎接每一位师生；学校公开课，她身先士卒，带头搞课堂转型；她还常与学生一起共进午餐，了解学生用餐情况……她说，要求老师们做到，我必须先做到，学生们有需要的，我尽力去做好。校长在任的时间是有限的，但我会把有限的时间用在学校发展上，用在学生个体发展上。
给学生提供丰富的校园生活
　　马春娥认为一所学校要办好，首要是人的发展，为此，她时时刻刻将师生的发展放在第一位，为师生发展搭建平台。大云是一所九年一贯制学校，绝大部分学生在校学习时间长达九年。她说，这九年在学生的人生中意义非同寻常，作为学校应该提供丰富多彩的课程教学，才能让学生有丰富的校园生活经历，身心得到健康全面发展。为此，在学校成立了县首家乡村学校少年宫之后，她敏锐地捕捉到了这个阵地之于学生的重要性，并付诸于行动。　　她完善了乡村少年宫管理制度，实施了“两主一辅”式的管理模式，实行活动项目双向选择制，并提出了自我开发与编制微型课程的少年宫活动新思路。经过一年多的尝试，学校目前已形成了近20门微课程和二十多个兴趣社团，如富有特色的机器人程序设计课、模型制作课；培养学生自强自力的洒扫课程之打毛衣和十字绣课；艺术类的舞蹈、绘画课程；舞龙和打腰鼓等民俗特色课程。结合书香育人特色，学校还有16个文化素养养成班，以“小朋友跟我读”、“小朋友跟他读”、“小朋友跟我写”为教学方法，开设了经典诵读班、字帖临摹班、英语听读班，以活动的形式，让孩子感受经典魅力，在潜移默化中提升文化素养。
　　随着乡村学校少年宫活动的常态化开展，学校一千七百多名乡村孩子都享受到了和城里孩子一样丰富多彩、形式多样、寓教于乐的各种活动，更有不少孩子在县市级的个性比赛中脱颖而出。在2013年市机器人比赛中，学校初中部的孩子捧回了二个一等奖、二个二等奖的奖杯，实现了农村娃也能玩转机器人的梦想。在刚刚结束的小学生综合实践成果评比中，孩子们又获得了县一等奖的好成绩。　　她还将学校传统活动与少年宫有机结合在一起，真正使 “书香育人，知行统一”的办学理念落到实处。比如，结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日，开展传统文化、道德法制和国情社情等道德实践、感恩体验等活动。做好四大节日庆典（艺术节、传统文化节、体育节、读书节）的主题教育活动，大力推行“善文化”教育，提升学校“云之润”活动品牌。利用学校省示范性图书馆资源与校内外实践基地，开展“大阅读”活动。
给教师提供良好的成长平台
　　马校长有一句话，叫：名师工作室是学校工作的中心发动机。由此可见，她将抓师资放在了非常重要的位置。名师工作室成员按校教学能手、县教学能手、县名师系列、市学科带头人这四级建立梯队，这样可更好地了解每一位教师的情况，认真规划每一位教师的未来，在教师的最近发展区内要求教师制定个人发展规划和冲刺目标。学校助推教师个人规划的实现，以达到学校发展与教师个人发展共赢的目的。依托“行知”名师工作室，学校开展菜单式培训、微型化讲座、读书沙龙、主题论坛等个性化的科研能力提升教师活力。比如朱老师是去年通过教师流动工作来到大云中心学校的，对于学校的工作氛围和教师们的工作激情，这位“新人”深有感触：“在冲击县学科带头人过程中，通过核对，我发现只缺少一项市级以上奖项的要求。”有了这一明确目标，他不断提升自身素养，主动朝该方向努力，终于在去年底获得代表县参加市里青年教师说课比赛的机会，最终取得了市级奖项，符合了评聘县级学科带头人的条件。这样的激情不仅仅来自年轻的教师，该校的老教师丁老师也主动冲刺县学科带头人，积极上公开课，撰写论文和教研课题。这样良好的氛围，让老师们工作热情更高涨，就去年一年，学校在县以上教学比武中获奖达35人次，有52篇论文在各级各类论文评选中获奖，15项课题被省、市、县3级立项，并获得县一等奖3项、二等奖1项、三等奖1项。2013年有11项课题在各级立项，其中市重点规划课题1项，市微型课题1项，全国教育信息技术研究“十二五”规划课题1项。2013年，学校流出两位名师，但靠着名师工作室强有力的影响与四级梯队建设的扎实推进，学校又新培养出了1名县名师与多名教学能手。
　　马校长非常重视教师的精神生活建设，她常说：我们老师是书生，休闲生活的方式也应该是高雅和富有情趣的，工作时努力向上，下班后也要经常陪陪家人，该拿拖把时拿拖把，该烧菜时烧菜。工作之余要着力培养自己多方面的兴趣爱好，让自己的生活丰富有乐趣，多读读书报，常锻炼身体。还经常在校内开展各类活动，丰富教师生活。比如2013年3月，在她的精心策划下，学校举行了第三届行知奖颁奖典礼，展现学校一批优秀教师的光辉事迹，展现了对“师者为善”的理解，并邀请县镇领导为获奖教师颁奖，使大家着实感受了一把作为人民教师的无尚荣光，也大大激励了老师们的事业之心。　　平时，她还经常鼓励教师勇于向困难挑战，在课堂转型的道路上创出自己的一番天地。就在这个学期，一位青年教师提出想搞一个实验课题，马校长在听了他的设想后，马上给予支持，并特别要求教务处教科室进行技术指导，为他的实验铺就绿色通道。　　自提任校长以来，学校新获得“省陶研实验学校”、“市中小学第一批综合实践活动样本学校”、“市科技教育先进集体”、“市数字校园示范校”、“县禁毒预防教育示范学校”、“县以读促育特色学校、县第十轮教育科研基地、县“小学生学习能力提升”项目实验先进学校等荣誉；校支部成为“县基层党建示范点”， 镇“创先争优”先进。
提升校长教学力不放松
　　如何在教学中实施轻负担高质量是马校长一直以来的探索。为了提高阅读教学效率，多年来她着力于真实阅读课堂教学的研究，并在导师张孔义教授等人的指导下，逐渐形成了“学为中心，大气灵活”的课堂教学风格，抓住学生与文本信息落差，按需点拨教学。全力投入新课程改革，着力于真实阅读课堂教学的研究，围绕真实阅读，近年来连续以三个县级和市级课题进行了研究与探讨。探索在阅读教学中，能够充分发挥学生原有的阅读水平，通过学生自主及探究学习，教师点拨指导，使学生的阅读活动直接指向这些内容及包含的信息，从而极大地提高阅读教学效率和学生阅读能力。近年来，除了在县内开课扩大影响，分别在市内城镇和乡镇学校送教交流她的真实阅读教学，涉及现代诗歌、寓言、文言文、散文等多种课型，在华东六省一市新课改课堂教学比武中获二等奖，省骨干语文教师比武中获一等奖。日嘉兴日报 B3版一篇题为《投入其中，乐在其中，才能有所成就》，介绍了她的阅读教学方法。近年来还对作文批改作了课题研究，围绕对作文的意义、概念、目标、原则、操作层面的问题进行了研究。参与了省级课题《生本化作文评改探究》，任《生本化作文评改探究》（上海社会科学院出版社）副主编。 2012在该课题基础进一步作了研究，主要侧重于学生自主学习能力的提升，获得省十二五校长骨干教师培训中心成果二等奖。　　近年来又以培养学生作文批改能力为主要研究方向，为突出这个理念，她于2003年主编了《慈山放歌》（北京作家出版社），07年参与省级课题《生本化作文评改探究》（结题报告执笔之一），获省人民政府基础教育成果二等奖， 09年在县领雁工程学员班上对于作文评改和学员们作了介绍。　　教学成绩突出，无论是作文比赛，还是阅读竞赛，还是各类考试，马校长所教的学生总是在年级中处于领先位置。曾辅导所带班级在全县“班班有朗诵”比赛中获得全县第一名。十多位学生在语文报杯作文竞赛中获省一等奖和市一等奖，她被评为省优秀辅导员。每年撰写论文一篇，其中《语文作业改革提高学生语言运用能力的实践探索》《教研活动课题化，校本教研新途径》获国家级一等奖，《随风潜入夜，润物细无声》获省二等奖，《让学生回归真实阅读》《培养学生作文批改能力的实践》在省级以上刊物发表。
　　作为市名师，马校长积极参加市教研室组织的“携手教研”和“名师示范”等教研活动，多次市内开示范展示课，并得到特级教师王晓红、朱益群等的指导与好评。在校内，作为校名师工作室的领航人，她更是严格要求自己，多次在校内作课堂转型讲座与开设校级公开课，带领学校教师进行课堂教学改革。　　二十四年风雨教学路，她积极探索，不断进取，受到师生爱戴，家长好评，社会肯定。她在学校经营管理上追求卓越、重视效能、热爱学生；她在学生教育上注重对学生的知行发展；她始终贯彻科研兴校、质量立校的办学理念。与时俱进是不懈的动力，发展创新是永恒的主题。伴着“课堂转型”的号角，马春娥校长带领着老师们恪尽职守、无私奉献，用一片丹心谱写大云教育的华美乐章。
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总访问量：上海市大新中学 | → 61.172.177.214（一）概况 大新中学创建于1939年春，原名为“国英算专修馆”，曾改名为“新河补习所”。1940年正式更名为“崇明县私立大新初级中学”。1956年，学校转为公立， 1959年增办高中，学校成为全县五所完中之一。 学校占地面积近50亩，建筑面积10102平方米，教学大楼、实验大楼、图书楼、阶梯教室、餐厅宿舍一应俱全。随着多媒体和校园网建设，学校教学和管理基本实现了信息化、现代化。 学校现有21个教学班，其中初中16个班，高中5个班（最多时达20个班），在校学生七百多人。在编教职工99人，高级教师22人，（其中，特级教师1人，市十佳班主任标兵1人），中级教师50人，初级教师25人。目前有两个县级名师工作室，占首批县级工作室的十一分之二。
（二）学校发展的五个时期 1、建国前的创建时期。（） 1939年，新河镇人黄淡曾、施馥桂等先生始创国英算专修馆，后改名大新中学。大新的校名标明了学校创办人的办学初衷，就是希望求学者懂得做人，懂得自省，懂得用自己的修行来感化民众，从而达到使学校日新月异、社会日新月异的目的。 初创时期的大新中学，成了培育抗日志士的摇篮。抗战时期中共地下党在学校成立了男、女生地下支部各一个，还建立了“读书会”、“青抗会”等先进组织，培养了一批有知识、忧国运的有志青年，一批青年学子从这里走上了苏北抗日前线。由此学校被誉为“抗日民主堡垒”。 2、文革前的辉煌时期（） 解放后，招生数不断扩大。1956年转为公办，1959年增设高中，文革前有四届高三毕业生。在李敦信校长的领导下，教学质量节节攀升，1965年，高考录取率达80%以上。四年中有一批学生进入北大、清华、复旦、交大等名校学习，学校成了学生成长的摇篮，在崇明岛享有很高的知名度，创校史辉煌。 3、文革十年动乱时期（） 4、文革后的复兴时期（） 文革结束后，学校进入了复兴期。学校逐步走上了正常的教育轨道，师生工作、学习积极性高涨。年，学校敞开大门，义务开办高考补习班，为一大批社会知识青年进行高考指导，使其中很大一部分青年有幸成为“高考”的幸运者。大新中学为教育复兴作出了贡献。 十一届三中全会以后，学校全面拨乱反正，进入了新的发展期。首先体现在学校建立、健全和完善了各项规章制度，逐步形成了一套民主科学、行之有效的校务管理制度，并逐步走上了依法治校、以德立校的发展之路。其次是承前启后，继往开来，紧紧围绕“改革、稳定、发展”这一主题开展各项工作，逐步形成了“勤奋、务实、创新、奉献”的校风；“励志、勤学、探索、求新”的学风，形成了良好的教育教学环境，培养了大批优秀人才和合格人才，赢得了良好的社会声誉。 第三是深化课程教材改革，全面推进素质教育。这一时期，学校也参加了一期课改和二期课改，使教师的教学理念不断提升，教学方法不断优化，促进了学生全面的可持续发展。 第四是着力师资队伍建设。在实践中我们形成了师资队伍建设的有效经验，青年教师迅速成长，优秀教师不断涌现，并形成了教师能进能出的良性流动机制。近十年来，我们为进修学校、市县重点中学、市区学校输送了数十名优秀教师，同时也引进了几十名外省市教师。 第五是注重硬件建设，优化育人环境。二十多年来学校硬件设施得到较大改善。计算机房、多媒体制作室、校园网等相继建成使用，校舍房屋改建后焕然一新，校园环境优美，绿树成荫，四季花开，既满足了教育教学需要，又创造了良好的育人环境。 5、新的转折时期（2000年至今） 首先是学校定位的悄然变化。随着市县重点中学优质教育资源的扩充，城堡两地高中的扩充以及民办初中的招生规模扩大，我们的生源发生了较大变化。高中生源下降为以第三层次为主。面对变化，我们将教学目标的定位也作了相应调整，从原先的争本科率调整为以培养大专高职生为主。教学方法、策略也作了相应调整，我们应用加德纳的多元智能理论，提出了《农村中学创设智能环境的实践研究》的课题，着力为学生多元发展创造条件，开辟通道。近几年，我们大专以上录取率在80%以上。今年已有40%的学生在提前招生中被录取。当然，更大的变化还在于我们更加强化了育人意识，更加明确提出了“为成才更为成人“的办学理念，始终将育人放在首位，将学生引向”成人、成才、成事“的持续发展之路，在新的转折时期，师资队伍建设也出现许多新问题，为此我们又及时提出了《以四会式校本研修为抓手，提高教师实施新课程能力的实践研究》，开展四会式校本研修，全面提升教师能力，以适应课改需求和学校持续发展需求。 其次是学校布局调整带来的变化。高中即将完成历史使命，我校将从农村完中转变为农村初中。面对这一变化，我们的工作重心也将调整到初中教育之上，以适应因变化带来的种种新问题，在这一新的转折期，我们坚持以“学生发展为本”为目标开展素质教育，关注学生的成长，在使学生成才的同时，更加关注学生成人，力争使学校成为学生成长的乐园。在新的发展时期，学校在抓好硬件建设的同时，学校大力开展社会主义精神文明建设工作，各项工作取得了可喜的成绩。学校先后被评为县文明单位、市农口级文明单位、县德育先进集体、县环境建设示范校、县绿色学校、市绿化先进集体、市花园单位、市卫生先进学校、县教科研先进单位。县优秀党支部等，并被命名为县无线电测向特色学校和篮球传统学校、市心理健康教育实验学校。学校的新叶文学社、科技活动队、男女篮球队。青春期教育、爱国主义教育活动都取得了一系列可喜成果。《青春与健康》杂志社、市教育局电教馆、《上海教育报》报社、《崇明报》、县电视台先后采访和报道了我校特色教育情况。在县局素质教育综合考核中每年均获得一、二等奖。学校形成了三大办学特色。一是在科技体育活动中形成的无线电测向特色和篮球传统特色；二是从上世纪九十年代起始的心理健康教育特色，2004年，正式成为上海市心理健康教育实验校。三是注重环境育人，成为市绿化先进单位、市级花园单位。 据不完全统计，自创建以来，共有496位教职工在本校从事过教育教学工作，他们为学校的发展贡献了力量。70年间，共培养了18000多名初、高中毕业生，他们中的绝大多数人都在各条战线上为祖国的建设作出了贡献，其中不乏杰出人才、优秀人才。 综观我校70年历史，我们发现有一根非常鲜明的主线在统领着学校发展，那就是成人、成才、成事。从最初的“大新日新，自新新民”的办学宗旨的提出，到上世纪提出的“以人为本，和谐发展”，再到今天的“为成才更为成人”的教育理念，其核心是一脉相承的，那就是成才必先成人，学校应当始终不渝地将育人放在首位。大新中学今后的发展，还将继续秉承这一教育理念。
学校网址：http://61.172.177.214/index.cc
学校地址：崇明县新河镇新新路140号
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（一）概况 大新中学创建于1939年春，原名为“国英算专修馆”，曾改名为“新河补习所”。1940年正式更名为“崇明县私立大新初级中学”。1956年，学校转为公立， 1959年增办高中，学校成为全县五所完中之一。 学校占地面积近50亩，建筑面积10102平方米，教学大楼、实验大楼、图书楼、阶梯教室、餐厅宿舍一应俱全。随着多媒体和校园网建设，学校教学和管理基本实现了信息化、现代化。 学校现有21个教学班，其中初中16个班，高中5个班（最多时达20个班），在校学生七百多人。在编教职工99人，高级教师22人，（其中，特级教师1人，市十佳班主任标兵1人），中级教师50人，初级教师25人。目前有两个县级名师工作室，占首批县级工作室的十一分之二。
（二）学校发展的五个时期 1、建国前的创建时期。（） 1939年，新河镇人黄淡曾、施馥桂等先生始创国英算专修馆，后改名大新中学。大新的校名标明了学校创办人的办学初衷，就是希望求学者懂得做人，懂得自省，懂得用自己的修行来感化民众，从而达到使学校日新月异、社会日新月异的目的。 初创时期的大新中学，成了培育抗日志士的摇篮。抗战时期中共地下党在学校成立了男、女生地下支部各一个，还建立了“读书会”、“青抗会”等先进组织，培养了一批有知识、忧国运的有志青年，一批青年学子从这里走上了苏北抗日前线。由此学校被誉为“抗日民主堡垒”。 2、文革前的辉煌时期（） 解放后，招生数不断扩大。1956年转为公办，1959年增设高中，文革前有四届高三毕业生。在李敦信校长的领导下，教学质量节节攀升，1965年，高考录取率达80%以上。四年中有一批学生进入北大、清华、复旦、交大等名校学习，学校成了学生成长的摇篮，在崇明岛享有很高的知名度，创校史辉煌。 3、文革十年动乱时期（） 4、文革后的复兴时期（） 文革结束后，学校进入了复兴期。学校逐步走上了正常的教育轨道，师生工作、学习积极性高涨。年，学校敞开大门，义务开办高考补习班，为一大批社会知识青年进行高考指导，使其中很大一部分青年有幸成为“高考”的幸运者。大新中学为教育复兴作出了贡献。 十一届三中全会以后，学校全面拨乱反正，进入了新的发展期。首先体现在学校建立、健全和完善了各项规章制度，逐步形成了一套民主科学、行之有效的校务管理制度，并逐步走上了依法治校、以德立校的发展之路。其次是承前启后，继往开来，紧紧围绕“改革、稳定、发展”这一主题开展各项工作，逐步形成了“勤奋、务实、创新、奉献”的校风；“励志、勤学、探索、求新”的学风，形成了良好的教育教学环境，培养了大批优秀人才和合格人才，赢得了良好的社会声誉。 第三是深化课程教材改革，全面推进素质教育。这一时期，学校也参加了一期课改和二期课改，使教师的教学理念不断提升，教学方法不断优化，促进了学生全面的可持续发展。 第四是着力师资队伍建设。在实践中我们形成了师资队伍建设的有效经验，青年教师迅速成长，优秀教师不断涌现，并形成了教师能进能出的良性流动机制。近十年来，我们为进修学校、市县重点中学、市区学校输送了数十名优秀教师，同时也引进了几十名外省市教师。 第五是注重硬件建设，优化育人环境。二十多年来学校硬件设施得到较大改善。计算机房、多媒体制作室、校园网等相继建成使用，校舍房屋改建后焕然一新，校园环境优美，绿树成荫，四季花开，既满足了教育教学需要，又创造了良好的育人环境。 5、新的转折时期（2000年至今） 首先是学校定位的悄然变化。随着市县重点中学优质教育资源的扩充，城堡两地高中的扩充以及民办初中的招生规模扩大，我们的生源发生了较大变化。高中生源下降为以第三层次为主。面对变化，我们将教学目标的定位也作了相应调整，从原先的争本科率调整为以培养大专高职生为主。教学方法、策略也作了相应调整，我们应用加德纳的多元智能理论，提出了《农村中学创设智能环境的实践研究》的课题，着力为学生多元发展创造条件，开辟通道。近几年，我们大专以上录取率在80%以上。今年已有40%的学生在提前招生中被录取。当然，更大的变化还在于我们更加强化了育人意识，更加明确提出了“为成才更为成人“的办学理念，始终将育人放在首位，将学生引向”成人、成才、成事“的持续发展之路，在新的转折时期，师资队伍建设也出现许多新问题，为此我们又及时提出了《以四会式校本研修为抓手，提高教师实施新课程能力的实践研究》，开展四会式校本研修，全面提升教师能力，以适应课改需求和学校持续发展需求。 其次是学校布局调整带来的变化。高中即将完成历史使命，我校将从农村完中转变为农村初中。面对这一变化，我们的工作重心也将调整到初中教育之上，以适应因变化带来的种种新问题，在这一新的转折期，我们坚持以“学生发展为本”为目标开展素质教育，关注学生的成长，在使学生成才的同时，更加关注学生成人，力争使学校成为学生成长的乐园。在新的发展时期，学校在抓好硬件建设的同时，学校大力开展社会主义精神文明建设工作，各项工作取得了可喜的成绩。学校先后被评为县文明单位、市农口级文明单位、县德育先进集体、县环境建设示范校、县绿色学校、市绿化先进集体、市花园单位、市卫生先进学校、县教科研先进单位。县优秀党支部等，并被命名为县无线电测向特色学校和篮球传统学校、市心理健康教育实验学校。学校的新叶文学社、科技活动队、男女篮球队。青春期教育、爱国主义教育活动都取得了一系列可喜成果。《青春与健康》杂志社、市教育局电教馆、《上海教育报》报社、《崇明报》、县电视台先后采访和报道了我校特色教育情况。在县局素质教育综合考核中每年均获得一、二等奖。学校形成了三大办学特色。一是在科技体育活动中形成的无线电测向特色和篮球传统特色；二是从上世纪九十年代起始的心理健康教育特色，2004年，正式成为上海市心理健康教育实验校。三是注重环境育人，成为市绿化先进单位、市级花园单位。 据不完全统计，自创建以来，共有496位教职工在本校从事过教育教学工作，他们为学校的发展贡献了力量。70年间，共培养了18000多名初、高中毕业生，他们中的绝大多数人都在各条战线上为祖国的建设作出了贡献，其中不乏杰出人才、优秀人才。 综观我校70年历史，我们发现有一根非常鲜明的主线在统领着学校发展，那就是成人、成才、成事。从最初的“大新日新，自新新民”的办学宗旨的提出，到上世纪提出的“以人为本，和谐发展”，再到今天的“为成才更为成人”的教育理念，其核心是一脉相承的，那就是成才必先成人，学校应当始终不渝地将育人放在首位。大新中学今后的发展，还将继续秉承这一教育理念。
学校网址：http://61.172.177.214/index.cc
学校地址：崇明县新河镇新新路140号
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