试论感觉统合失调训练都有哪些表现

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儿童感觉统合失调有哪些表现?发布时间:&&&
中医康复科 & 温兆伦
& & 感觉统合是指个体对进入大脑的各种感觉刺激信息(视觉、听觉、触觉等)。在中枢神经系统中进行加工处理形成有效的组合过程。即个体在特定的环境内有效地利用自己身体各部分的感觉器官,从环境中获得不同感觉通路的信息并输入大脑。大脑对输入信息进行加工处理,并作出适应性反应的能力。感觉统合是一个信息加工过程,大脑必须以灵活的、不断变换的方式比较、选择、联系、增强和控制感觉信息,即大脑必须统合信息才能产生有效的注意、记忆、思维和推理等心理活动。
& & 感觉统合失调是指外部的感染刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合,而使机体不能和谐动作,久而久之形成各种障碍最终影响身心健康。儿童感觉统合失调意味着儿童的大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力,这将会在不同程度上削弱人的认知能力和适应能力,从而推迟人的社会进程。
感觉统合失调包括视觉、听觉、触觉等多个方面:
& & 1、听觉方面表现为听话不全、丢三落四、讲话结巴不流畅、词不达意;
& &&2、视觉表现为阅读出现障碍、老漏字和跳字,做作业常落字、串行等,能长时间看动画片,玩电动玩具,却无法流利的阅读;
& & 3、触觉感统失调表现为紧张、孤僻、不合群、偏食、脾气暴躁、黏人、吃手、咬指甲、甚至咬人。做事缩手缩脚,缺乏好奇心。
& & 4、前庭平衡功能失常,表现为好动不安、注意力不集中、走路易摔倒、方向感差、动作协调能力差、走路容易摔倒、情绪不稳定等。
& & 5、此外,有些孩子还会出现语言发展迟缓、表达困难等,语言能力差,不愿意说话。害怕陌生的环境,过分依恋父母,容易产生分离焦虑。不会系鞋带,扣纽扣,用筷子,手脚笨拙,手工能力差。
& &&当家长发现小孩子有上述这些情况出现时,应该尽早到医院进行确诊并治疗。对于感觉统合失调的症状,越早介入治疗,康复效率越高。
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感觉统合失调的表现有哪些
感觉统合失调的表现有哪些
作者:chensong & &时间:12-11-1 11:41:15.000 & &
①&触觉统合失调:
&&触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力及震动的感觉。
&&触觉统合失调又可以细分为:触觉敏感型和触觉迟钝型。
&&有自闭倾向、多动行为的儿童,触觉统合失调是重要原因之一。
◆&触觉过分敏感或过分迟钝:
&&表现为害怕陌生的环境、害怕触摸、怕洗头、不好打扮自己,生活自理能力差,胆小怕事,吮手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等,过分依恋父母、容易产生分离焦虑,或过分紧张、过分喜欢碰触各种东西;有强迫性的行为(一再地重复某个动作),个人表现缺乏自信、消极退缩,语言和行为表现笨嘴拙舌和笨手笨脚、惹事生非、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁。
◆&痛觉过分敏感或过分迟钝:
&&冒险行为,自伤自残,不懂总结经验教训;或者少动,孤僻,不合群,做事缩手缩脚,缺乏好奇心,缺少探索性行为。
②&视觉统合失调:
&&为什么儿童可以长时间的看电视,玩电动玩具,但是却不喜欢阅读呢?
◆&视觉感不良:表现是尽管能长时间地看动画片,玩电动玩具,却无法流利地阅读,对物体的色彩、形状结构认识不清,无法理解图标的意义,经常出现跳读或漏读或多字少字;写字时偏旁部首颠倒,甚至不认识字,学了就忘,不会做计算,常把数或字颠倒写,例如:把9写成6,把79写成97,把"朋友"写成"友朋",常抄错题抄漏题等。
③听觉统合失调:
&&儿童的听觉功能统合出现问题时,会经常忘记老师讲的话和布置的作业。做事情总是丢三落四,常常把别人说的话当成耳边风。
◆&听觉感不良,儿童不喜欢与别人讲话,易忘功课等,常常是充耳不闻,常说“我听不懂”,对音乐节奏把握不准,动作无规律、无节奏,没耐心,常打断别人的说话,独自表白等。
④前庭平衡觉失调:
&&前庭平衡觉是指利用内耳的三对半规管来探测地心引力并控制头部在活动中的方位,保持身体的平衡。
&&前庭觉功能失调时,往往会好动不安、注意力不集中,挑三拣四,很难与他人同玩同乐、分享食物,语言迟缓等。
◆&前庭平衡功能失常:
&&表现为多动不安,走路易跌倒,原地打圈眩晕,注意力不集中,上课不专心,爱做小动作,调皮任性,兴奋好动,粘人,自控能力差,情绪不稳定,容易违反课堂纪律,容易与人冲突,爱挑剔,很难与其他人同乐,也很难与别人分享玩具和食物,不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发展迟缓,说话词不达意,语言表达困难等。
⑤本体觉统合失调:
&&本体感又称为身体地图或身体形象,是人体本身具有的固有感觉,是肌肉、关节运动神经组织、身体神经组织和大脑长期互动联系过程中,协调出来的自动自发的能力。&
本体觉统合失调的儿童方向感很差,通常处理不好自身和地心引力之间的关系。不能很好的协调身体的动作,因而常会无缘无故的摔倒。
◆&本体感失调:
&&方向感差,空间知觉能力不足,条理性不强,容易迷路,容易走失,不能玩捉迷藏,害怕旋转、跳动游戏,闭上眼睛容易摔倒,站无站姿、坐无坐相,容易驼背、近视,过分怕黑。
◆&动作协调不良:
&&表现为动作协调能力差,走路容易摔倒,不能像其他孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球。
◆精细动作不良:
不会系鞋带、扣纽扣、用筷子,手脚笨拙,手工能力差。
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